原創(chuàng) 魏齊欣 世界頂尖科學(xué)家論壇

編者按

今天推薦閱讀的是華師大二附中紫竹校區(qū)（高二）學(xué)生魏齊欣的來(lái)稿。

在第三屆世界頂尖科學(xué)家論壇的活動(dòng)中，她作為“小科學(xué)家”代表之一，受邀參加了論壇與央視上海站共同舉辦的首屆“科學(xué)嘉年華”小科學(xué)家互動(dòng)展板塊，向公眾介紹了她的“基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的智能醫(yī)藥識(shí)別系統(tǒng)”研究課題，并與世界頂尖科學(xué)家協(xié)會(huì)副主席、2013年諾貝爾獎(jiǎng)得主邁克爾·萊維特進(jìn)行了互動(dòng)交流。

讓我印象深刻的是，魏齊欣同學(xué)在小小年紀(jì)，就已經(jīng)清楚的明白、并開(kāi)始有意識(shí)的走上發(fā)現(xiàn)自我的探尋之路。在好奇心驅(qū)動(dòng)的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，找到成就感，并拓展更多的機(jī)會(huì)，一步步明確自己的真正興趣；通過(guò)刻意練習(xí)，去發(fā)展形成自己的“特長(zhǎng)”；并學(xué)會(huì)自我管理，用計(jì)劃的制定來(lái)平衡學(xué)業(yè)和活動(dòng)。

第一名，總是少數(shù)；但是每個(gè)人能夠發(fā)現(xiàn)自我獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，做最自信的自己，這不正是擁有無(wú)限可能的“未來(lái)的樣子”嗎？

華師大二附中紫竹校區(qū)的魏齊欣 圖｜作者提供

發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)

前段時(shí)間，第三屆世界頂尖科學(xué)家論壇之“科學(xué)嘉年華”剛剛落幕。我有幸作為學(xué)生代表之一參加活動(dòng)，展示分享我的科創(chuàng)課題——“基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的智能醫(yī)藥識(shí)別系統(tǒng)”。在與科學(xué)家們的跨國(guó)界互動(dòng)交流中，我不但收獲了新知，還更加明確了科技創(chuàng)新的重要意義，和對(duì)課題研究的興趣熱愛(ài)。

我的課題源自生活。關(guān)注到家中的老人由于視力、聽(tīng)力下降等諸多因素，導(dǎo)致他們服藥困難，我開(kāi)發(fā)了這個(gè)提醒老年患者按時(shí)吃藥的系統(tǒng)。

智能醫(yī)藥識(shí)別系統(tǒng)：

1.樹(shù)莓派設(shè)計(jì)的圖像分析裝置，使用攝像頭對(duì)包裝圖像進(jìn)行采集，使用基于自然場(chǎng)景文本檢測(cè)（CTPN）的方法進(jìn)行分割，得到單個(gè)的文本行；使用基于卷積循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CRNN）的筒體標(biāo)識(shí)識(shí)別方法，對(duì)分割得到的圖像進(jìn)行識(shí)別。

2.得到內(nèi)容后，識(shí)別包裝信息，提取服用劑量和服用間隔信息，作為智能醫(yī)藥提醒裝置的信息輸入，通過(guò)語(yǔ)音及LED燈光提醒老年人按時(shí)、按劑量服用藥品，簡(jiǎn)單實(shí)用。

在參加科學(xué)嘉年華時(shí)，我與世界頂尖科學(xué)家協(xié)會(huì)副主席、2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主邁克爾·萊維特進(jìn)行了交流。萊維特是一位計(jì)算生物學(xué)家，即使人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)并不是他的主要研究方向，他仍然耐心地給我提出建議。在感受到科學(xué)家們對(duì)專業(yè)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的同時(shí)，我也意外地看到了他們的親和力，以及對(duì)我們青年后輩寄予的厚望。通過(guò)這次活動(dòng)，我在展示自我的同時(shí)也收獲了來(lái)自他人的啟發(fā)，在享受思維碰撞的過(guò)程中提升了科學(xué)素養(yǎng)，這令我受益匪淺。

魏齊欣在互動(dòng)展上展示設(shè)計(jì)的“智能醫(yī)藥識(shí)別系統(tǒng)”，并與觀眾交流 圖｜東方衛(wèi)視

其實(shí)原本的我并未發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技的愛(ài)好，而是發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，帶著好奇和問(wèn)題進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)探究階段。在指導(dǎo)老師的幫助下，完成了程序編寫(xiě)、數(shù)據(jù)采集等工作。正是在一個(gè)課題從無(wú)到有的探究過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著，每一階段的大功告成都成為了我前行的動(dòng)力。享受探索未知和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，逐漸挖掘出了自己在這一方面的閃光點(diǎn)。

“科學(xué)嘉年華”海報(bào) 圖｜央視上海站

在潛移默化中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)科創(chuàng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這一興趣激發(fā)了我對(duì)未來(lái)職業(yè)和理想的憧憬，比如：學(xué)習(xí)科學(xué)家們的思考方式和科研方法，嘗試更多領(lǐng)域的研究，未來(lái)成為一名科技工作者或科研人員；也想從事新聞傳媒工作，去采訪、挖掘更多前沿領(lǐng)域的科學(xué)家，利用新媒介使科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新精神得以廣泛傳播，讓更多人敬仰科技工作者。

而是在付諸實(shí)踐，尤其是憑借課題榮獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、明日科技之星提名獎(jiǎng)之后，更給予我對(duì)科研極大的自信。由于高中學(xué)習(xí)了兩年的自然地理，我還很好奇宇宙天文學(xué)的問(wèn)題，比如什么是暗物質(zhì)、宇宙由什么組成、宇宙中有沒(méi)有外星人以及北斗等等。

抓住機(jī)會(huì)并付諸實(shí)踐是必要的發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)的手段。在課余時(shí)間，不妨放下手機(jī)和游戲，學(xué)會(huì)充實(shí)自己的課余生活，積極參與課外活動(dòng)。嘗試不同的新鮮事物，就是發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)在這其中思考自己最感興趣的方面，從而找到方向，進(jìn)一步將自己的閃光點(diǎn)發(fā)揮到極致，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。

魏齊欣和萊維特面對(duì)面交流 圖｜作者提供

當(dāng)然，我們身上的閃光點(diǎn)可能不僅僅只有一個(gè)，因此我們可以在多樣化的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)行多角度的探索，從而遇見(jiàn)更真實(shí)的自己。例如，除了科創(chuàng)課題研究，我還參加過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)、校詩(shī)歌朗誦大賽、元旦文藝晚會(huì)等等，擔(dān)任過(guò)紫竹講壇、升旗儀式主持人等等。各類活動(dòng)都能幫助我們?cè)谝欢ǔ潭壬贤貙捯曇?、培養(yǎng)興趣，提升科學(xué)人文綜合素養(yǎng)。

其實(shí)有些我們身上的閃光點(diǎn)可能是我們自身不易察覺(jué)的、被掩蓋的，所以必須通過(guò)長(zhǎng)期“實(shí)踐”才能“出真知”。當(dāng)然，我們也需要學(xué)會(huì)平衡學(xué)業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。我認(rèn)為提前安排計(jì)劃是一種很好的方法。我們可以在平時(shí)給自己制定計(jì)劃表，區(qū)分學(xué)業(yè)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，讓自己更明確什么時(shí)候該做什么事，同時(shí)也要鞭策自己身體力行。如此一來(lái)，我們也就不必?fù)?dān)心學(xué)業(yè)和活動(dòng)帶來(lái)的雙重負(fù)擔(dān)了。

科學(xué)嘉年華現(xiàn)場(chǎng) 圖｜央視上海站

另外，及時(shí)整理和總結(jié)自己的閃光點(diǎn)也很重要。它是基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的確定目標(biāo)的過(guò)程，能較為直接地決定今后我們的發(fā)展方向和道路。在不同的活動(dòng)中，首先要找到自己感興趣的、能夠出色完成的方面，逐一列舉在紙上。與此同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)篩選和取舍，在這基礎(chǔ)上有目的、有意識(shí)地為自己尋找和挖掘更多機(jī)會(huì)，在那些能夠展示自我的平臺(tái)上進(jìn)一步磨練自己，努力將興趣培養(yǎng)為特長(zhǎng)，做勇敢而自信的自己。

要記住的是，那些沉睡的閃光點(diǎn)在與自己相遇后，一定會(huì)釋放出驚人的力量。而我們所要做的就是，在豐富多彩的中學(xué)生活中努力追尋屬于我們自己的那一種顏色?；蛟S我們不能成為所謂的第一名，但我們一定會(huì)因此成為獨(dú)一無(wú)二的、閃閃發(fā)光的自己。

排版｜木木

編輯｜羽華

責(zé)編｜小文

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