1月27日，來自微信公眾號“鶴壁高中2021屆”的一份“違紀情況通報”在朋友圈、微博等網(wǎng)絡平臺上火速傳播，該通報提及的一些非常規(guī)“違紀內容”引發(fā)外界關注。

據(jù)澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）此前報道，被公布的學生“違紀行為”中，除了“上課睡覺”“考試睡覺”“曠課”這些常見的內容之外，還有一些“違紀內容”則引發(fā)討論，例如“抹護手霜”“梳頭”“坐姿不端”“第三節(jié)自習課向別人傳爆米花”“寫網(wǎng)絡小說”“哈欠不斷”“上課5分鐘還沒有進入學習狀態(tài)”“和同桌說話，眉來眼去”等。

對此，網(wǎng)友直呼上述通報為“最嚴違紀通報”。而不少媒體評論也認為，通報反映出鶴壁高中校規(guī)校紀的執(zhí)行標準存在過于嚴苛的問題。

比如，光明日報出版社旗下雜志《教育家》1月28日發(fā)表的評論文章稱，“‘哈欠不斷’‘考試期間上廁所’，這些與正常人生理反應相關的行為，恐怕并不能因為一則校規(guī)而‘痛改前非’，保證不再出現(xiàn)?！壬戏琶抟\’或許是因為感到寒冷，‘進考場遲到’可能是遭遇了特殊情況，‘上課不在狀態(tài)’也許是和休息不足有關。即便以上假設均不存在，校紀校規(guī)的‘手’，也并不需要將這些都統(tǒng)統(tǒng)攬在懷中?！?/p>

文章指出，“作為教書育人的主陣地，學校必須保持一定的紀律性。校紀校規(guī)的制定意義恰在于此：通過言行的規(guī)范，來保障師生良好的學習氛圍、健康的學習態(tài)度以及涵養(yǎng)德行的思想環(huán)境。但是，標準過于嚴苛和管轄范疇過寬的規(guī)定，實際上遺失了以學生為出發(fā)點的初心，而將‘違紀行為’發(fā)布在網(wǎng)絡公眾平臺有泄露學生隱私的隱患，進一步折射出學校治理思維之弊?！?/p>

微信公眾號“新京報評論”1月28日發(fā)布的評論文章則指出，鶴壁高中的做法有違懲戒的“適當性”原則，與政策精神背道而馳。

文章稱，“去年底教育部制定頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》對教育懲戒做出了詳細規(guī)定。規(guī)則強調，實施教育懲戒應當遵循教育性、合法性、適當性的原則，教育懲戒要‘選擇適當措施，與學生過錯程度相適應’。而對于違規(guī)違紀情節(jié)輕微的學生，采取的懲戒方式包括點名批評、做口頭、書面檢討或者承擔班級公益服務任務等即可。”

新京報認為，“這樣的教育方式也未免促狹與凌厲。好的教育應當是柔性的、循循善誘的，學生犯了小錯或者出現(xiàn)了什么不太妥當?shù)男袨椋o予及時的口頭提醒、警告、批評就好，抓著一點小問題就寫進情況通報里，還要在網(wǎng)上‘張榜公示’，這就是上綱上線。學生在這樣的環(huán)境下動輒得咎，也很難取得良好的學習效果?！?/p>

此外，上述媒體評論也注意到了鶴壁高中“最嚴違紀通報”還涉嫌泄露學生隱私的問題。

1月29日，光明時評對此次事件做了進一步梳理，從不同角度分析了上述通報“走紅”網(wǎng)絡的原因——“這篇文章刷屏的根本原因并不在于違紀的具體內容，而是它本不該出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代。不少網(wǎng)友指出，該情況通報讓他們回憶起了自己的青春歲月。這恰恰很說明問題：因為梳頭、坐姿不端、哈欠不斷等雞毛蒜皮的小事在課堂上受批評的經(jīng)歷，我們這些成年人都很熟悉，然而這么多年過去了，怎么中學的教育模式依然一成不變？”

“同樣落后于時代的，還有這篇違紀通報的撰寫方式。正如許多教育界人士所指出的，通報有侵犯學生隱私權之嫌。一些用詞，比如‘眉來眼去’之類，也不太妥當。雖然不知道這份通報的作者究竟是誰，但是他在發(fā)稿時的草率和不嚴謹顯而易見?！蔽恼驴偨Y稱，“一份通報反映出的根本性問題是落后于互聯(lián)網(wǎng)時代的思維模式和教育方法?！?/p>

雖然鶴壁高中究竟出于何種原因發(fā)布上述通報尚不得而知，但校方顯然已經(jīng)注意到了沸騰的社會輿論。

1月28日14時許，“最嚴違紀通報”已被刪除且微信公眾號“鶴壁高中2021屆”顯示已自主注銷，內容無法查看。當晚，鶴壁高中官方微信公眾號又就該起事件發(fā)布通報稱，經(jīng)查，高三年級在此事上存在方法不當、管理不規(guī)范問題。

鶴壁高中通報指出，校方對高三年級主任及相關責任人進行嚴肅批評教育，責成年級主任作出深刻檢討。年級主任對所涉及學生及家長進行公開致歉。班主任及心理教師對所涉及學生進行逐個談話，消除對學生心理可能產生的不良影響。同時，以此為戒，舉一反三，進一步整改完善學校各項管理制度，杜絕此類事件發(fā)生。