1月27日，來自微信公眾號(hào)“鶴壁高中2021屆”的一份“違紀(jì)情況通報(bào)”在朋友圈、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上火速傳播，該通報(bào)提及的一些非常規(guī)“違紀(jì)內(nèi)容”引發(fā)外界關(guān)注。

據(jù)澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）此前報(bào)道，被公布的學(xué)生“違紀(jì)行為”中，除了“上課睡覺”“考試睡覺”“曠課”這些常見的內(nèi)容之外，還有一些“違紀(jì)內(nèi)容”則引發(fā)討論，例如“抹護(hù)手霜”“梳頭”“坐姿不端”“第三節(jié)自習(xí)課向別人傳爆米花”“寫網(wǎng)絡(luò)小說”“哈欠不斷”“上課5分鐘還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)”“和同桌說話，眉來眼去”等。

對(duì)此，網(wǎng)友直呼上述通報(bào)為“最嚴(yán)違紀(jì)通報(bào)”。而不少媒體評(píng)論也認(rèn)為，通報(bào)反映出鶴壁高中校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)存在過于嚴(yán)苛的問題。

比如，光明日?qǐng)?bào)出版社旗下雜志《教育家》1月28日發(fā)表的評(píng)論文章稱，“‘哈欠不斷’‘考試期間上廁所’，這些與正常人生理反應(yīng)相關(guān)的行為，恐怕并不能因?yàn)橐粍t校規(guī)而‘痛改前非’，保證不再出現(xiàn)。‘腿上放棉襖’或許是因?yàn)楦械胶?，‘進(jìn)考場(chǎng)遲到’可能是遭遇了特殊情況，‘上課不在狀態(tài)’也許是和休息不足有關(guān)。即便以上假設(shè)均不存在，校紀(jì)校規(guī)的‘手’，也并不需要將這些都統(tǒng)統(tǒng)攬?jiān)趹阎小！?/p>

文章指出，“作為教書育人的主陣地，學(xué)校必須保持一定的紀(jì)律性。校紀(jì)校規(guī)的制定意義恰在于此：通過言行的規(guī)范，來保障師生良好的學(xué)習(xí)氛圍、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度以及涵養(yǎng)德行的思想環(huán)境。但是，標(biāo)準(zhǔn)過于嚴(yán)苛和管轄范疇過寬的規(guī)定，實(shí)際上遺失了以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的初心，而將‘違紀(jì)行為’發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)有泄露學(xué)生隱私的隱患，進(jìn)一步折射出學(xué)校治理思維之弊?！?/p>

微信公眾號(hào)“新京報(bào)評(píng)論”1月28日發(fā)布的評(píng)論文章則指出，鶴壁高中的做法有違懲戒的“適當(dāng)性”原則，與政策精神背道而馳。

文章稱，“去年底教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》對(duì)教育懲戒做出了詳細(xì)規(guī)定。規(guī)則強(qiáng)調(diào)，實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原則，教育懲戒要‘選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)’。而對(duì)于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，采取的懲戒方式包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭、書面檢討或者承擔(dān)班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)等即可。”

新京報(bào)認(rèn)為，“這樣的教育方式也未免促狹與凌厲。好的教育應(yīng)當(dāng)是柔性的、循循善誘的，學(xué)生犯了小錯(cuò)或者出現(xiàn)了什么不太妥當(dāng)?shù)男袨椋o予及時(shí)的口頭提醒、警告、批評(píng)就好，抓著一點(diǎn)小問題就寫進(jìn)情況通報(bào)里，還要在網(wǎng)上‘張榜公示’，這就是上綱上線。學(xué)生在這樣的環(huán)境下動(dòng)輒得咎，也很難取得良好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

此外，上述媒體評(píng)論也注意到了鶴壁高中“最嚴(yán)違紀(jì)通報(bào)”還涉嫌泄露學(xué)生隱私的問題。

1月29日，光明時(shí)評(píng)對(duì)此次事件做了進(jìn)一步梳理，從不同角度分析了上述通報(bào)“走紅”網(wǎng)絡(luò)的原因——“這篇文章刷屏的根本原因并不在于違紀(jì)的具體內(nèi)容，而是它本不該出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。不少網(wǎng)友指出，該情況通報(bào)讓他們回憶起了自己的青春歲月。這恰恰很說明問題：因?yàn)槭犷^、坐姿不端、哈欠不斷等雞毛蒜皮的小事在課堂上受批評(píng)的經(jīng)歷，我們這些成年人都很熟悉，然而這么多年過去了，怎么中學(xué)的教育模式依然一成不變？”

“同樣落后于時(shí)代的，還有這篇違紀(jì)通報(bào)的撰寫方式。正如許多教育界人士所指出的，通報(bào)有侵犯學(xué)生隱私權(quán)之嫌。一些用詞，比如‘眉來眼去’之類，也不太妥當(dāng)。雖然不知道這份通報(bào)的作者究竟是誰，但是他在發(fā)稿時(shí)的草率和不嚴(yán)謹(jǐn)顯而易見。”文章總結(jié)稱，“一份通報(bào)反映出的根本性問題是落后于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思維模式和教育方法?！?/p>

雖然鶴壁高中究竟出于何種原因發(fā)布上述通報(bào)尚不得而知，但校方顯然已經(jīng)注意到了沸騰的社會(huì)輿論。

1月28日14時(shí)許，“最嚴(yán)違紀(jì)通報(bào)”已被刪除且微信公眾號(hào)“鶴壁高中2021屆”顯示已自主注銷，內(nèi)容無法查看。當(dāng)晚，鶴壁高中官方微信公眾號(hào)又就該起事件發(fā)布通報(bào)稱，經(jīng)查，高三年級(jí)在此事上存在方法不當(dāng)、管理不規(guī)范問題。

鶴壁高中通報(bào)指出，校方對(duì)高三年級(jí)主任及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，責(zé)成年級(jí)主任作出深刻檢討。年級(jí)主任對(duì)所涉及學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行公開致歉。班主任及心理教師對(duì)所涉及學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)談話，消除對(duì)學(xué)生心理可能產(chǎn)生的不良影響。同時(shí)，以此為戒，舉一反三，進(jìn)一步整改完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，杜絕此類事件發(fā)生。