（零）

這張圖展示了寶寶從出生到六歲大腦神經(jīng)元的連接情況——

斯坦尼斯拉斯·迪昂《How We Learn》

寶寶出生時就有比成年人更多的神經(jīng)元

到兩歲時，神經(jīng)元總數(shù)會達到成人的兩倍

隨著大腦細胞接收信息

它們異常迅速地連接起來

每秒有多達200萬個新連接在嬰兒的大腦里形成

隨著孩子不斷成長

某些連接會得到加強

不用的則會被修剪掉

寶寶認知世界

其實就是一個連接的過程

（一）

在奇奇一歲多的一天

我跟他在陽臺上看風(fēng)景

窗前停著一輛車

“你看它不動了”，我隨口說道

忽然，他一路小跑到家另一端的客廳

指著放電池的柜子說“電池”

我滿腹疑惑地給了他一個電池后

他又頭也不回地跑回了陽臺

指著外面說“有電了！有電了！”

他聯(lián)想到自己的玩具車

覺得裝上電池就能動了

（二）

后來有一天正在玩積木

把積木排成一排像火車一樣推過橋洞

推著推著他突然自己小聲嘟囔了一句

“keyilababa”

我沒聽清也沒在意

緊接著他突然又重復(fù)了幾次

然后嘿嘿嘿嘿地壞笑起來

我一下子就懵了 這笑啥呢

后來我猜他說的應(yīng)該是

“可以拉粑粑”

就是那個積木一條條穿過橋洞的場面

確實 有點像在 拉粑粑……

（三）

周末午后

和zzh雙雙倒在床上昏昏欲睡

奇奇從床尾爬到床頭

從zzh的臉爬到我的臉上

出溜下去再爬上來

然后無限循環(huán)

我曉之以理動之以情：

“寶寶，咱們早一點睡覺，早一點起來，然后就可以早一點出去玩了”

奇奇聽罷突然躺平

雙眼閉上

我和zzh喜不勝收地打算開始睡午覺

幾秒鐘后

奇奇坐起來

“睡醒了！可以出去玩了！”

（四）

如果問我奇奇是什么時候

從一個“嬰兒”進化成了“幼兒”

我覺得不需要看月齡、身高、體重

或者詞匯量、會不會自己吃飯睡覺

而是要看他是不是有了邏輯思維能力

因果 類比 順序

甚至還有一點幽默感

這是人類幼崽區(qū)別于其他幼崽的最大特征

更多的神經(jīng)元連接

（五）

但有時候連接過于強大

可能會跑偏

（六）

奇奇有時候弄壞了東西

我會說“沒關(guān)系，媽媽買一個新的”

有一次他看到我腳上破了一塊皮

就一直指著我的腳說

“買一個新的腳！”

昨天晚上我臉上被劃了一個淺淺的印

奇奇又指著我的臉說

“買一個新的臉！”

這腦洞 有賽博朋克那味兒了

（七）

我特別想回憶起我小時候是怎么搞懂

“你”“我”這兩個詞的

因為平時會經(jīng)常對奇奇說“給你”“你過來”

他一旦接受“你”指的是他自己的這個設(shè)定

就出現(xiàn)了以下對話：

“你爸呢？”

“你爸在這！”

“你要吃這個！”

這個邏輯的強大之處就是一旦你試圖糾正他

就會陷入對自己深深的懷疑

“寶寶，你在說你的時候，要說‘我’，你說媽媽的時候，才說‘你’”

“……”（思考中）

“來，你說說，你是誰”

“是你”

“你是‘我’?。?！我才是‘你’?。?！”

這句話擱誰聽

都會覺得我才是那個腦子有問題的人吧

（八）

寶寶建立認知的過程

就是將世界按他的理解一點點連接起來

這些連接有些是對的

有些是錯的

要給他時間自己慢慢去理解 修正 加深

“神經(jīng)元的數(shù)量數(shù)以億計

以至于1立方厘米腦組織中的連接

就同銀河系中的恒星一樣多”

——大衛(wèi)·伊格曼《隱藏的自我》

真期待看他構(gòu)建出來的是個怎樣的世界╰(*°▽°*)╯

瓦西里·康定斯基《構(gòu)成第八號》

我是奇奇的媽媽Ash，一名數(shù)據(jù)可視化設(shè)計師

成為媽媽后，因為工作習(xí)慣會觀察記錄寶寶的日常

如果你看這篇文章的時候有會心一笑

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