雖然國家有明文文件，但當下許多K12教輔機構在信息透明方面依然做得很不完善，家長在選課的過程中，容易受到課程銷售人員和機構促銷的影響，盲目給孩子報課，盲目購買輔導產品。信息不對稱，成為學生家長選課是最頭疼的問題。

面對國內教輔機構師資力量不明，課程內容需要試課之后才能了解的情況，家長和學生們急需一個透明的平臺來提供更多信息。

作為參考，高等教育階段學生在選擇老師方面已經有了較成熟的參考系統(tǒng)。例如國外有教授評分網：www.ratemyprofessors.com，國內有daoshidianping.com。學生可以在這兩個網站上清楚地找到自己想要選擇的老師，并且根據(jù)之前上過課的學生做出的評價來評估自己所選的這門課和這個老師是否適合自己。但是在K12階段，機構的繁多和教師流通性大造成了學生和學生家長作為信息不對稱的一方，對于授課老師的資質和課堂質量不能清楚地了解。家住上海浦東張女士的孩子今年上小學二年級，面對鋪天蓋地的廣告，正愁不知道應該給孩子報哪個教輔機構，“每個機構都有試課的機會，但是我們擔心的是老師能不能長期保持試課時候的教學質量。另外，孩子到底要上哪些課，我們也不能只聽機構的推銷去選擇。所以我們也只能在各大論壇和微信群里相互打聽，了解信息。”

許多家長都有這樣的選課煩惱，市場便應運而生了一個新的職業(yè)——教育規(guī)劃師。教育規(guī)劃師作為一個客觀的第三方評估機構和教育規(guī)劃助手，在統(tǒng)籌大量信息的前提下幫助家長和孩子進行課程評估和選擇引導。

 教育規(guī)劃師，到底在做什么

事實上現(xiàn)在不少的教育規(guī)劃師都是深耕教輔機構多年的資深人士，他們有著豐富的行業(yè)經驗和敏銳的洞察力，對于行業(yè)的各種明坑暗陷都做到心里有數(shù)。不少家長也是頭一次聽說有“教育規(guī)劃師”這個職業(yè)，杭州的胡女士也是經朋友介紹才帶著孩子去向教育規(guī)劃師進行咨詢。胡女士總結了這樣幾個痛點，“現(xiàn)在的教育政策、教育環(huán)境其實變化非常大，家長們自己之前的成長經驗不足以應對當前的教育決策需要，要做好孩子的教育規(guī)劃，需要投入大量的時間、精力、財力做長期的研究和試錯。另外一二線城市，大部分家長們平時忙于工作，沒時間、沒精力也沒專業(yè)能力持續(xù)在這塊投入，但孩子教育又是剛需，又必須得懂得一些研究，弄得家長也很痛苦，非常辛苦?！?/p>

從資深教輔機構負責人轉型發(fā)起教育規(guī)劃平臺星廬課評的虞益棟表示，教育規(guī)劃師是不少教輔行業(yè)從業(yè)者未來轉型的方向?！霸诮梯o行業(yè)浸淫了近十年后，我發(fā)現(xiàn)教輔行業(yè)在很多情況下治標不治本，只能解決課業(yè)問題，不能解決教育方式問題。我之前一直在教育行業(yè)耕耘，身邊有很多教育行業(yè)專家資源，那么為什么我們不能把這些行內人聚集起來，為家長們提供專業(yè)的解決方案，長期陪伴家長一起解決孩子成長過程中遇到的個性化發(fā)展、教育規(guī)劃問題，給他們提供專業(yè)建議，幫助家長真正實現(xiàn)孩子的因材施教呢?！?/p>

作為K12教育規(guī)劃師職業(yè)化的開拓者，虞益棟參與了這個職業(yè)從0到1的建設。虞老師表示，教育規(guī)劃師實際上不僅憑借專業(yè)團隊的大數(shù)據(jù)模型收集分析能力，通過自主研發(fā)的課程評測、學情分析和生課匹配模型等，1對1幫助孩子科學地找到適合自身需求的課程，幫助高效選好課。更多的附加專業(yè)價值是提供大量覆蓋上課范疇的增值護航服務，比如協(xié)助選老師，定期進行課堂質量評估，根據(jù)孩子情況動態(tài)提供教育資源配置調整建議，組織家長交流，解讀科普教育政策信息等。

當然還有一些其他的防踩坑服務，比如報課前，教育規(guī)劃師會提供報課攻略，根據(jù)教育部和市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)的《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》提醒家長注意合同里面比如師資分配方式、請假政策、退費政策等細節(jié)，做到提前心里有數(shù)。報課后家長如果和機構有涉及換老師、退費等方面糾紛，有專屬客服協(xié)助用戶一起推進解決問題等等。幫家長少踩坑、不踩坑。

“最根本的還是家長和學生本身要對教育有一個清晰的概念，學會思考，不要盲從?！庇堇蠋煆娬{，學生和家長在選擇K12教輔機構的時候，還是要了解自身情況，了解自身需求，不能盲目聽從市場和銷售的話術，真正做到理性地幫助孩子學習，規(guī)劃成長。