近年來，不少高?；蛩饺似髽I(yè)，以弘揚傳統(tǒng)文化為名，面向不同年齡層開設(shè)國學班。一時間，有關(guān)國學的討論紛至沓來，支持和反對的聲音不絕于耳。

從《詩經(jīng)》《論語》到《楚辭》，真正意義上的國學是能夠在逝去的時光中保留下來的文化遺產(chǎn)。它不僅流行于過去，對于當下的人們而言，依舊與生活密切相關(guān)。

澎湃問吧特邀北大中文系助理教授張一南老師開設(shè)話題，他在北大主講國文課。這門通識課，頗受學生歡迎。經(jīng)、史、子、集，從詩歌、散文，到戲曲、小說等不同文體，該如何用年輕人的思想進行解讀，破除對國學經(jīng)典的成見？

年輕人喜歡什么樣的國學

@午夜南瓜會變馬車：上您課的年輕人喜歡的是國學經(jīng)典，還是您講的流行梗？

張一南：現(xiàn)在對國學感興趣的年輕人肯定比之前多了，因為現(xiàn)在的年輕人沒有前面幾代人的成見。事物的發(fā)展不是線性的，50后與90后的關(guān)系，不好拿10后與50后來類比。

北大文史哲院系有志于國學研究的青年，他們的水平很高。我的這個課不是面向他們，而是面向全校學生的通識課，來選這個課的學生大多對國學沒什么了解。我希望原來對國學沒有了解的學生，能通過喜歡我的流行梗，喜歡上國學，這是最理想的。如果不行，他們只喜歡我的流行梗，也很好啊。至少他們知道了，講國學的那個老師是會講流行梗的，能給我們帶來快樂。國學這個東西，即使我們不愛吃，也應(yīng)該是個不壞的東西。如果他們能這么想，我的目的就達到了。就算他們只吃肉邊菜，也算是沾到了一點肉的營養(yǎng)；就算他們是買櫝還珠，也會因為他們喜歡的盒子多看這個珠子一眼，這也是很好的緣分了。

如果學生只喜歡國學，不喜歡我講的流行梗，我反而要刺他們一下了。只喜歡傳統(tǒng)不喜歡流行，不是真的喜歡傳統(tǒng)。只有落了地的傳統(tǒng)，才是真的傳統(tǒng)。

@披星戴月地吃哈密瓜：為什么說論語是孔子的“微博”，有這么通俗易懂嗎？

張一南：《論語》是語錄體，是孔子平常說的話，由弟子整理記錄的。我說是孔子的微博，想表達的是《論語》不是成體系的、有計劃的創(chuàng)作，包含有各種各樣的內(nèi)容，就像我們的微博一樣。

每個人發(fā)微博的時候有自己的語言習慣，都是基于自己三次元和二次元的高語境，發(fā)一條微博的時候有非常特定的上下文。有可能一條微博在作者的語境中非常正確，作者的出發(fā)點非常善良，但是單獨截圖出來拿去舉報，就可以引發(fā)大批判。很多時候，我們對“孔子的微博”正是在做這樣的事。

那我們要怎么幫孔子解釋清楚呢，肯定不能去編造。我會解釋他說這句話時是什么語境，當時的物質(zhì)發(fā)展水平?jīng)Q定了與今日不同的制度文化和思想意識；他面對的問題是什么，他說這句話，是在批評學生還是在吵架，對面的人是什么樣的；他說這句話是往哪個方向夸張了；這句話里是不是有什么在他的圈子里常用的梗。

@咸咸加點鹽：有什么方式能夠讓現(xiàn)在普遍愛看抖音的小學生愛上國學，理解國學嗎？

張一南：普遍愛看抖音不是時代的原因，沒有抖音的時代有別的誘惑。每一代人里喜歡國學的人總歸是不多的，不必強求。

并不是每個孩子都必須喜歡國學，喜歡國學的孩子也不能只讀國學。重要的是，如果有喜歡國學并且在這方面有特長的孩子，要把他們保護好。首先不要打壓這樣的孩子，在此基礎(chǔ)上有可能的話，盡量減少他們對國學的誤解。除此以外，讓孩子們自然生長就好?；A(chǔ)教育階段，還是要盡量擴大孩子的知識面，讓孩子接觸到各種各樣的信息，然后讓他自己去選擇喜歡什么。

如果孩子什么也不喜歡，只喜歡抖音，那么看抖音也挺好的，也是孩子社會化的一種方式。不要因為孩子愛看抖音就看不起孩子。

國文何以經(jīng)世致用

@爭做一個文化人：現(xiàn)在的國學課都教什么？腦子里思想學問太多了，是不是更不會解決問題？

張一南：經(jīng)典總是那些經(jīng)典，我會有我的增減，更會有我的講法。

比如講《關(guān)雎》，我就會跟他們說，這是一個淑女選擇君子的故事，男性要接受女性的挑選。我也會跟他們說，喜歡的東西就去追求，這是一種貴族氣質(zhì)。

我會跟他們說，孝敬父母的第一步，是愛護自己的身體發(fā)膚，過好自己的日子。而孝的最高境界，是繼承前人的精神，比前人有出息；我會說屈原愛他的國，就是愛他的家。我會帶著學生，跟賈寶玉學道歉，跟李密學寫辭職信，跟嵇康學懶，跟阮籍學瘋。這些經(jīng)典作品都是舊的，甚至說法也不是新的，但這是屬于我這個時代的講法。

有學問有思想，肯定是有助于解決問題的。我盲猜您是遇到滿嘴“大詞”的名校本科畢業(yè)生了，其實他們多半不能理解自己說的這些。他們的老師出于上天好生之德給了他們一個及格，讓他們有機會去找一個毫不對口的工作的。不能因為家門口的小鳥連樹枝都飛不上去，就不相信大鵬能從北海飛到南海。高分低能不是因為高分才低能的，他們本來就低能，高分是因為評分體系有漏洞。

@燕輕愁：國文何以經(jīng)世致用？

張一南：我真誠建議，三十歲以下的年輕人，不要想“經(jīng)世致用”的事。沒有一棵樹想過“我怎樣長成棟梁之材”。森林里的樹就是按照自己的天性去生長，長成大樹，自然有用。年輕人也應(yīng)該按照自己的天性生長，按照某個模子去生長，是長不大的。每一代文人都有自己的使命，我想我們這一代文人的使命，就是重建民族傳統(tǒng)。這個已經(jīng)富起來的民族需要一個標志，需要向世界宣稱：我們的文化是獨立的，我們的文明有自己的方式，我們的現(xiàn)代化不需要追隨別的文明的腳跡。