作者：蔡素文

當人們擁有強大的人際關系支持系統(tǒng)時，達成目標的概率就會大大提高。我們常常關注親子溝通、師生溝通，其實，家長和老師也應該成為彼此人際支持系統(tǒng)中重要的一環(huán)。家長與老師之間的有效溝通能讓家校的教育力量形成合力，共同助力孩子的成長。

【案例】

瑩瑩剛上小學一年級，瑩瑩媽媽主動加了班主任老師以及所有任課老師的微信，渴望孩子能夠得到所有老師的關心。一開始，瑩瑩媽媽只是給老師們問早問安。慢慢地，瑩瑩媽媽覺得孩子的問題越來越多，就開始在上班時間給老師發(fā)微信、留語音，下了班還要給老師打語音電話，有時候拿起電話，一聊就是一個多小時。

這一天，班主任老師沒接她的語音電話，只是給她留了言：謝謝您對我的信任，希望在下班之后，您能給我留一點點自己的時間?，摤搵寢尶戳宋⑿庞X得很生氣，第二天就去找校長理論。校長意味深長地說：“昨天瑩瑩班主任的孩子發(fā)燒了，在醫(yī)院吊了一個晚上的鹽水。老師是24小時開機，可是他們下班了是不是也應該有自己的生活？沒有邊界的溝通，效果也不見得很好，您覺得呢？”

【把脈】

邊界感是對界限的重視，如果一個人欠缺邊界感，就會把自己的意愿強加于人，強行越界，讓對方感受到壓力。有邊界感的人，會留出一些空間給彼此，保持一定的距離，這樣的人際距離會給人安全、舒服的感受，更加有助于溝通。擁有邊界感是對他人的一種高級的尊重，而尊重是高效溝通的情感基礎。

【支招】

讓邊界感成為一種意識：家人間要達成共識，在與老師或他人的交往中，要有邊界意識。家長可以和孩子一起找一些故事，說說怎樣的表現(xiàn)是“越界”了，也可以一起列一些家規(guī)，不做“越界”的行為。

讓邊界感成為一種修為：家庭成員要將邊界意識付諸行動，家長要自己先行帶頭，事事能夠換位思考，體察他人感受，得體表達。事事有分寸感，適時知進退，做一個受歡迎的人。