5月6日，社會科學文獻出版社與廣東外語外貿大學聯合發(fā)布《高等教育藍皮書：中國高等教育發(fā)展報告（2020～2021）》。藍皮書指出，目前我國高等教育面臨一些問題和挑戰(zhàn)，應用型高校轉型尚未完成，人才培養(yǎng)呈現同質化傾向，人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式雷同化，人才培養(yǎng)缺乏特色和個性，創(chuàng)新不足，核心競爭力較弱。

藍皮書指出，應用型高校仍然帶有濃厚的“學術型”色彩，沒有體現出自身的特色、優(yōu)勢，培養(yǎng)出來的學生沒有特長、所設專業(yè)沒有特色，脫離市場的實際需求，很難形成各自的核心競爭力。

尤其是一些新建本科院校，在專業(yè)設置上采取簡單模仿或照搬綜合性大學經驗的做法，在專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式等方面存在趨同現象。人才培養(yǎng)同質化現象嚴重，使得畢業(yè)生進入就業(yè)市場后核心競爭力不足，出現就業(yè)難、無法就業(yè)的現象。

此外，藍皮書指出，應用型高校在專業(yè)設置上也存在問題。首先，專業(yè)設置缺乏整體規(guī)劃，熱衷于開設“熱門”專業(yè)，學校重視短期效益，在師資力量和辦學資金都達不到要求的情況下仍然盲目跟風。其次，專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，高校僅僅追求“大而全”，或者為了簡單迎合評估而增設專業(yè)。對于新設置的專業(yè)缺乏前期精準的調研，忽視該地區(qū)或者同類院校的設置情況，導致重復建設。