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部分高校暑期實踐項目被指流于形式:很多問卷都是自填的

暑假接近尾聲,全國各高校的暑期社會實踐項目也陸續(xù)結(jié)項。
澎湃新聞(www.loaarchitects.com.cn)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分高校的暑期社會實踐項目存在“水分”,有學生并未真正實踐,也有學生認真實踐而完不成預期目標。為了幫助學生更好完成暑期社會實踐項目,一些高校另辟蹊徑,與NGO(非政府組織)合作。
對身在象牙塔的大學生來說,暑期社會實踐是一場考驗。
“很多同學因為天熱,根本沒有出門調(diào)研過?!?復旦大學中文系學生小米連續(xù)2年都參加了暑期社會實踐。
今年,在老師帶領(lǐng)下,她所在的團隊花了近半個月的時間對江蘇蘇州某村的自然地貌、親緣關(guān)系和民風民俗進行了詳盡調(diào)研。小米坦言,“調(diào)研條件很艱苦,夏天十來個人共用一個廁所和浴室,還是臨時搭建的。”
吃苦耐勞是考驗,與陌生人溝通、扎實調(diào)研也是考驗。
來自另一所大學的小盧今年大四,之前她參加了學校一個農(nóng)村課題的暑期社會實踐活動。
但是,小盧深感調(diào)查的局限性,“學校的出發(fā)點是好的,希望讓當代大學生多接觸農(nóng)村,但一份問卷十幾頁,很多問題涉及家庭隱私問題,農(nóng)民有時候根本不愿意說?!?/p>
小盧表示,盡管學校提供了幾次實踐培訓,對初出茅廬的大學生來說,僅憑自身力量,要完成嚴謹科學的數(shù)據(jù)收集困難重重,“做調(diào)查問卷過程辛不辛苦因人而異,也有人為了完成任務(wù)在火車站直接找人做問卷?!?/p>
在暑期社會實踐中,大學生還會遇到難以克服的外在困難。東華大學旅游管理專業(yè)的范迎同學曾參加過一個暑期去海南支教的活動,“我們?nèi)サ臅r候小朋友都放假了,而且當?shù)氐募议L和政府對教育的重視程度不高,支教很難開展。”
不少大學生向澎湃新聞記者反映,他們的大學直接把暑期社會實踐和學分掛鉤,學生必須填寫暑期社會實踐手冊,經(jīng)學校審核通過后方可獲得相應(yīng)學分。這意味著參加暑期社會實踐關(guān)系到畢業(yè)。這一硬性規(guī)定使得不少學生只重結(jié)果不重過程,在暑期社會實踐手冊上“下功夫”,而實踐過程則敷衍了事。
在一些大學的貼吧里,“吐槽”學校暑期社會實踐的帖子頗有人氣。
新生們向?qū)W長討教暑期社會實踐經(jīng)驗,學長們紛紛表示自己的暑期社會實踐實在太“水”,“想當年我們社會實踐去的周莊,然后在那3天蹲網(wǎng)吧里,1小時拍照,回家自己填N份問卷就搞定了,太形式主義了”。有同學甚至淡定地表示,“我們的暑期社會實踐只花了一天就做完了?!?nbsp;
“現(xiàn)在大學生暑期實踐面臨的問題是缺乏指導、缺乏深度?!鄙虾煼洞髮W旅游學院黨委副書記楊蔭稚告訴澎湃新聞記者,今年,上海師范大學的一項暑期社會實踐活動首次嘗試與NGO組織合作,從而獲得更加專業(yè)的指導。
“我們希望這種實踐模式不止在暑期,還要延續(xù)到日常學習。我們的學生有能力,只是缺乏實踐的舞臺,這樣的合作也許是統(tǒng)一教學和實踐的新模式。”楊蔭稚告訴澎湃新聞記者,上師大計劃在今年下半年與學校周邊的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)進行合作,借園區(qū)的硬件設(shè)施和市場需求,給大學生一個學以致用的機會。





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