“怎么才99.5分，還有0.5分被你吃了嗎？”

杭州10歲男孩小飛（化名）有個(gè)十分強(qiáng)勢(shì)的父親，要是沒考第一名，難免被批評(píng)。

他還有個(gè)“雞娃”母親，每天做完作業(yè)，還要布置補(bǔ)充練習(xí)題。

小飛病了。提到“作業(yè)”，他常常渾身抽搐，倒地不起，幾分鐘后緩解，每天最高發(fā)作幾十次，被診斷為分離（轉(zhuǎn)換）性障礙，即俗稱的癔癥或歇斯底里癥。

在樹蘭（杭州）醫(yī)院住院治療后，小飛長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了，已于上周出院。

小飛上四年級(jí)，成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。他告訴醫(yī)生，每天做完作業(yè)，想出去玩，但媽媽讓他繼續(xù)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，還增加練習(xí)題，“我很抗拒，很煩，就拖著，能不做就不做?！?/p>

去年底，媽媽正帶他讀課文，小飛突然渾身抽搐，倒地，意識(shí)清醒，幾分鐘后恢復(fù)正常。

此后，這個(gè)情況多次發(fā)生，特別是提到作業(yè)時(shí)。

5月初，父母帶他到樹蘭（杭州）醫(yī)院精神衛(wèi)生科就診?！爱?dāng)時(shí)的情況還是比較嚴(yán)重的，不能提及看書、寫字、拿筆，我們給他做人格測(cè)試都哭，覺得是在寫作業(yè)?！崩钚窬旮敝魅吾t(yī)師告訴澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）。

經(jīng)過診斷，醫(yī)生考慮小飛有分離（轉(zhuǎn)換）性障礙。據(jù)介紹，這類疾病的患者表現(xiàn)為不自主、間斷的失去部分或全部心理-生理功能的整合能力，在感知覺、記憶、情感、行為、自我（身份）意識(shí)及環(huán)境意識(shí)等方面無法統(tǒng)一。

小飛被收治入院，心理咨詢師秦煜輝在和他深入談話后，建議父母減少對(duì)孩子的關(guān)注，不要給壓力，盡量保持平常心。

住院初期，小飛母親還會(huì)抽查乘法表，父親更希望孩子治療后能立即康復(fù)。“父親的壓力，連我們醫(yī)務(wù)人員都覺得對(duì)孩子是個(gè)負(fù)擔(dān)?！崩钚窬昱c小飛的父母解釋溝通，把父親先“請(qǐng)”回家，再說服母親配合治療。

經(jīng)過治療，小飛的癥狀有所緩解，失眠改善，還長(zhǎng)高了2厘米、長(zhǎng)胖了4公斤，甚至提出“想上學(xué)了，想念老師和同學(xué)?！?/p>

“回家后，如果爸爸還這么強(qiáng)勢(shì)怎么辦？”出院前，李旭娟問小飛。孩子說：“我不理他，一只耳朵進(jìn)、一只耳朵出?！?/p>