“雖然我國目前對院前急救知識的普及有了新的認識，但重視程度還不夠，更缺乏完善的急救普及培訓體系，建議杭州市率先將‘院前醫(yī)療急救知識’納入中小學基礎教育的課時計劃，成立專門學科，納入必修課，與語文、數(shù)學等科目并重?！闭谡匍_的杭州市十二屆人大五次會議上，市人大代表、余杭區(qū)臨平街道西大街社區(qū)書記兼主任沈慧霞提交了《關于要求將“院前醫(yī)療急救知識”納入中小學基礎教育課程的建議》。

        “就杭州而言，目前經(jīng)過培訓掌握基本急救技能的公民比例小于1%，遠低于發(fā)達國家60%的水平。急救培訓覆蓋面也比較狹窄，國民綜合素質(zhì)，特別是公眾的急救知識和水平令人堪憂?！?日，沈慧霞在接受澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）采訪時表示。

        學校教育是普及院前醫(yī)療急救知識和提高國民綜合素質(zhì)的最佳、最根本途徑，教育成本低，且效果好，特別是九年制義務教育的普及為這一策略提供了有力的保障，沈慧霞在《建議》中寫道，此外，于今年1月1日起實施的《杭州市院前醫(yī)療急救管理條例》中的第二十九條也規(guī)定：中小學校應當組織開展急救知識教育。

        上述《條例》中有關“急救免責”的條款曾引來輿論廣泛贊揚——鼓勵經(jīng)過培訓取得合格證書、具備急救專業(yè)技能的公民對急、危、重傷病員實施緊急現(xiàn)場救助，其緊急現(xiàn)場救護行為受法律保護，不追究有關法律責任?！盀楣膭钊駞⑴c院前急救工作，培養(yǎng)更多擁有合格證書、具備急救專業(yè)技能的公民，就須從中小學教育抓起，將學校院前急救知識教育法制化?！鄙蚧巯急硎荆逃块T應將院前急救知識作為學校教育的課時計劃，成立專門學科，納入必修課，與語文、數(shù)學等科目并重，“中小學教育不能只抓科學文化知識，學習必要的急救技能也同等重要”。

        在課程設置上，她認為，可針對不同年級的學生制訂相應的培訓課程，低年級學生應側(cè)重自救，如突發(fā)事件的逃生避險和自我保護技能，高年級則以學習救人為主，如意外傷害救護、急癥救護、心肺復蘇等，使孩子接受計劃、系統(tǒng)、連續(xù)的培訓。

        澎湃新聞檢索發(fā)現(xiàn)，去年10月11日，浙江省紅十字會、省教育廳曾聯(lián)合下發(fā)《關于加強全省教育系統(tǒng)學校紅十字應急救護培訓工作的通知》，將紅十字應急救護培訓納入全省各級各類學校教育，在基礎教育階段，學校開展以紅十字運動、應急救護和防災避險為主要內(nèi)容的知識普及和技能培訓，重點提高學生自我保護意識，增強自我防護能力；在職業(yè)教育和高等教育階段，學校在開展以紅十字運動、應急救護和防災避險為主要內(nèi)容的知識普及和技能培訓的基礎上，重點對18周歲以上學生開展紅十字救護員培訓，重點傳授和演練現(xiàn)場心肺復蘇和創(chuàng)傷救護等操作技能，著重提高學生的自救互救能力。