原創(chuàng) 巴九靈 吳曉波頻道

教育是國(guó)家大計(jì)，一定要符合國(guó)家的意志。

文 / 巴九靈（微信公眾號(hào)：吳曉波頻道）

高考結(jié)束了，暑假即將開始。往年的現(xiàn)在，是各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生最火熱的時(shí)候。

但今年情況特殊，多家教培機(jī)構(gòu)被傳出裁員消息。

5月27日，高途（跟誰(shuí)學(xué)）創(chuàng)始人陳向東在內(nèi)部會(huì)上提出裁員計(jì)劃，裁員比例在20%左右。據(jù)作業(yè)幫內(nèi)部人士向媒體透露，作業(yè)幫IPO計(jì)劃已經(jīng)暫停并已經(jīng)開始大裁員，有的部門幾乎一人不留。

在微博、豆瓣、脈脈等社交媒體上，有網(wǎng)友表示自己前腳剛收offer，租好房準(zhǔn)備開工，后腳就被HR一個(gè)電話通知“延期入職”。

雖然機(jī)構(gòu)回應(yīng)“只是正常的人員優(yōu)化和調(diào)整”，但資本市場(chǎng)上教育中概股遭遇的腥風(fēng)血雨，撕開了整個(gè)行業(yè)的惶恐和迷茫。

從年初至今，新東方、好未來(lái)、高途、51Talk等教育中概股的股價(jià)均已腰斬。其中，跌幅最大的是高途，累計(jì)跌超70%，較1月底高位累計(jì)跌90%。

開年至今，高途股價(jià)一路下跌

放在一年前，教培行業(yè)還無(wú)限風(fēng)光，資本熱錢涌動(dòng)，機(jī)構(gòu)擴(kuò)張迅速，從業(yè)者薪水頗高；如今這短短半年，整個(gè)行業(yè)就如震蕩下跌的股價(jià)，經(jīng)歷著一場(chǎng)大地震。

地震的源頭，是政策的收緊。

5月21日，中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議召開，通過(guò)了“雙減”意見（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）。

會(huì)議的核心目的，就是要將學(xué)校拉回教育主戰(zhàn)場(chǎng)，不能讓教培機(jī)構(gòu)再造一個(gè)教育體系。

6月1日，15家校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因虛假宣傳、價(jià)格欺詐等原因，被處以頂格罰款，共計(jì)3650萬(wàn)元。

曾經(jīng)將教育做成生意，通過(guò)販賣焦慮賺錢的教培機(jī)構(gòu)，如今正在自嘗苦果。

如果僅看商業(yè)模式，眼下教培機(jī)構(gòu)遇到的麻煩，是資本無(wú)序擴(kuò)張帶來(lái)的行業(yè)亂象頻出。

但問(wèn)題并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，教培機(jī)構(gòu)做的是教育的生意，教育注定是復(fù)雜的，聯(lián)想到最近的熱詞“內(nèi)卷”“躺平”，再聯(lián)想到今天中國(guó)下滑的生育率。扒開教培機(jī)構(gòu)的外延，窺探教育的內(nèi)涵，涉及到“資源”“公平”“階層”……每一個(gè)詞都能觸動(dòng)大眾的神經(jīng)。

那么，教培機(jī)構(gòu)整頓背后，涉及到哪些深層次的問(wèn)題，以及這場(chǎng)大地震后，教育機(jī)構(gòu)還有活路嗎？下面就來(lái)看看大頭們的分析。

在線教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)行為有很大問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，它們用低價(jià)和免費(fèi)課程，吸引用戶注冊(cè)，流量進(jìn)來(lái)之后，再推幾千上萬(wàn)的課程變現(xiàn)。

這是典型的互聯(lián)網(wǎng)思維，依靠資本，通過(guò)燒錢營(yíng)銷做上市。小機(jī)構(gòu)開不出低價(jià)課就只有死掉。等到機(jī)構(gòu)一家獨(dú)大，便收獲壟斷利潤(rùn)。

問(wèn)題是，機(jī)構(gòu)單純追求規(guī)模和體量增長(zhǎng)，投錢營(yíng)銷，而非重視師資建設(shè)、課程建設(shè)，這個(gè)模式最終經(jīng)營(yíng)不下去，加劇了機(jī)構(gòu)自身的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

從更大層面看，教育產(chǎn)值越大，就越證明老百姓的負(fù)擔(dān)有多沉重。在線教育要做大跟減輕學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān)是背離的。

機(jī)構(gòu)要發(fā)展在線教育產(chǎn)業(yè)，就必須廣而告之，希望全中國(guó)所有的學(xué)生都來(lái)買課，就是增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這就產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。

在健康的教育生態(tài)中，大部分家長(zhǎng)本沒(méi)有必要花錢買培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。如果教育支出占到家庭支出的20%，就會(huì)影響一個(gè)正常家庭的生活開支。

在正常的培訓(xùn)市場(chǎng)中，有10%—20%的學(xué)生會(huì)選擇培訓(xùn)，而80%的學(xué)生不需要培訓(xùn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在最初的定位是補(bǔ)課或者興趣班。但由于資本的介入，機(jī)構(gòu)想快速發(fā)展，只能希望“全民培訓(xùn)熱”，最主要的手段就是提前、超前教育。

學(xué)校沒(méi)教到的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先教，學(xué)生先學(xué)，最后變成所有孩子都要學(xué)，自家孩子不學(xué)就會(huì)落后。反過(guò)來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變成主體，學(xué)校變成次要。

教育培訓(xùn)有其存在的合理性，但也只是針對(duì)差異化個(gè)體，不應(yīng)變成全體的。尤其是現(xiàn)在資本涌入，希望把培訓(xùn)當(dāng)成“掘金池”。這會(huì)產(chǎn)生巨大的問(wèn)題。

換句話說(shuō)，當(dāng)資本不看好教育培訓(xùn)行業(yè)的時(shí)候，國(guó)家的教育生態(tài)反而就回歸正常了。

針對(duì)此，現(xiàn)在國(guó)家明確規(guī)定，所有學(xué)校不能進(jìn)行幼升小、小升初測(cè)試，學(xué)前教育不能進(jìn)行小學(xué)化教育，小學(xué)要堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。今后，義務(wù)教育階段學(xué)校不可能有任何的招生考試行為。

這次5·21雙減文件指出，要明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，出發(fā)點(diǎn)是為了遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)度逐利。

從當(dāng)前我國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀看，國(guó)家不太可能禁止所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市，但很有可能明確禁止面向幼兒、義務(wù)教育階段學(xué)生提供培訓(xùn)服務(wù)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市。

資本最好的選擇，就是不要再看好K12培訓(xùn)，不要把上市作為投資、發(fā)展目標(biāo)?；蛘呒幢憧春茫膊灰凶龃笊鲜械幕孟?。

當(dāng)下中國(guó)教育的兩個(gè)底層問(wèn)題：公平和成本。

校外補(bǔ)習(xí)班，花1萬(wàn)，5萬(wàn)，10萬(wàn)，或者50萬(wàn)，100萬(wàn)，接受到的，是不同品質(zhì)的教育。

從宏觀層面上看，必然帶來(lái)一個(gè)結(jié)果：最好的教育資源，必然會(huì)分配給最有錢的家庭。

上一代競(jìng)爭(zhēng)獲勝的人，他們的下一代，也越有機(jī)會(huì)獲勝。這就是：階層固化。

教育，可能是普通人跨越階層的最重要的通道。這條通道上，不能有付費(fèi)高速，更不能被錢堵死。教育必須公平。

然后，是成本。

2020年人口普查，少子化，老齡化，已經(jīng)是廣泛的共識(shí)了。為什么不生呢？成本太高。

生育，養(yǎng)育，教育，這“三育成本”，是最好的避孕藥，想讓小夫妻們多生，就要推翻這三座大山。其中，教育的成本，主要就體現(xiàn)在校外培訓(xùn)上了。為了出生率，教育的成本，必須降下來(lái)。

我也想降啊，可是大家都去上，我不上不行啊。

這就是“劇場(chǎng)效應(yīng)”。當(dāng)?shù)谝慌诺娜苏酒饋?lái)看戲，第二排的人也必須站起來(lái)，才能看得見。然后第三排的人只好也站起來(lái)了，所有人最后都站起來(lái)了。當(dāng)所有人都站起來(lái)，能看的就和所有人都坐著，沒(méi)有任何差別。而這時(shí)，所有人都從舒舒服服地坐著，變成了傻傻地不得不站著。

劇場(chǎng)效應(yīng)，是教育成本高的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

怎么辦呢？必須把第一排的人強(qiáng)行摁坐下，然后宣布，誰(shuí)站起來(lái)，就必須強(qiáng)行退場(chǎng)。

教育成本降下來(lái)了，出生率才有可能上升。

公平和成本，當(dāng)你理解了當(dāng)下中國(guó)教育的這兩個(gè)底層問(wèn)題，就會(huì)理解各種已經(jīng)發(fā)布的政策，甚至預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)布的政策了。

所有的政策，都是給錢和優(yōu)質(zhì)的教育資源解綁。

回到教培行業(yè)。今天的教培行業(yè)，本質(zhì)上已經(jīng)變成了“用錢分配教育資源”的游戲道具。

所以，這一輪的整治，不是以“必須拿到牌照”“只能預(yù)收3個(gè)月的學(xué)費(fèi)”“不允許虛假宣傳”為目的，本質(zhì)是“讓錢和優(yōu)質(zhì)教育資源分配脫鉤”。

那怎么辦？教培行業(yè)，就要黃了嗎？

當(dāng)然不會(huì)。真的理解了政策和政策的初衷（公平、成本）之后，你就會(huì)找到轉(zhuǎn)型的思路。

比如，從英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些學(xué)科教育，轉(zhuǎn)為體育、美術(shù)、音樂(lè)這些素質(zhì)教育。這些內(nèi)容，不會(huì)加劇內(nèi)卷，反而會(huì)提升國(guó)民的整體素質(zhì)。

學(xué)科補(bǔ)課的需求一定還在吧？我一定想做這個(gè)呢？小規(guī)模的，1∶1的，也許能活在政策的縫隙里。

教育，是一個(gè)市場(chǎng)。是市場(chǎng)，就有市場(chǎng)的規(guī)律。但教育，又是國(guó)家大計(jì)。國(guó)家大計(jì)，就一定要符合國(guó)家的意志。

只要符合國(guó)家意志，解決公平和成本問(wèn)題，教培行業(yè)一定不會(huì)黃。

原標(biāo)題：《裁員20%、股價(jià)暴跌90%，販賣焦慮的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在嘗苦果》

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