3月5日，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（簡(jiǎn)稱OECD）發(fā)布“關(guān)于教育中性別平衡的基本知識(shí)”調(diào)查報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）。

        澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）從報(bào)告中看到，現(xiàn)今世界范圍內(nèi)15歲男生的學(xué)業(yè)水平、職業(yè)技能掌握情況顯著落后于同齡女生；與此同時(shí)，女生對(duì)于數(shù)學(xué)、科學(xué)則顯得自信心不足。報(bào)告認(rèn)為，這將影響今后世界的科技勞動(dòng)力市場(chǎng)。

        這項(xiàng)報(bào)告以各參與學(xué)生能力國際評(píng)估計(jì)劃（PISA）經(jīng)濟(jì)體的15歲學(xué)生作為數(shù)據(jù)源，對(duì)教育中存在的性別差異進(jìn)行評(píng)估分析，意在為解決各國因?yàn)樾詣e差異帶來的勞動(dòng)力、薪資等問題提供預(yù)估，為男性與女性提供更平等的教育發(fā)展機(jī)會(huì)。

女生對(duì)數(shù)學(xué)自信心不足        

        報(bào)告指出，男生的學(xué)業(yè)水平、職業(yè)技能掌握情況顯著落后于女生。

        “男生每周會(huì)比女生少花一個(gè)小時(shí)的工夫在作業(yè)上——而每多做一小時(shí)作業(yè)意味著在PISA測(cè)試中多得4分?！眻?bào)告顯示，在閑暇時(shí)間的分配方面，女生更愿意看書，而男生則會(huì)去打游戲。

        報(bào)告指出，閱讀能力是學(xué)習(xí)的基石，男生的閱讀能力較弱，也就意味著學(xué)校的所有科目都會(huì)受牽連。

        不過，女生在學(xué)習(xí)上也有自己的問題。

        “女生主要的問題就是自信心不足。即便是那些成績(jī)非常好的女生，在解決數(shù)學(xué)、科學(xué)問題的時(shí)候都會(huì)有強(qiáng)烈的焦慮情緒?！眻?bào)告還提到，那些與男生的焦慮水平、自信心水平相當(dāng)?shù)呐?，?shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)沒有任何差異

        報(bào)告顯示，女生的問題在于偏科，在絕大部分參與PISA測(cè)試的國家和地區(qū)中，女生的數(shù)學(xué)能力都不如男生，在高分獲得者中，男生數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)要比女生高19分。不到5%的女生將來有意愿從事工程、計(jì)算機(jī)等職業(yè)，且在幾乎所有參與測(cè)試的國家與地區(qū)中，愿意從事上述領(lǐng)域職業(yè)的女生人數(shù)都少于男生。

        除此以外，“像科學(xué)家一樣思考”也是女生所欠缺的。

        在運(yùn)用數(shù)學(xué)原理解決實(shí)際情境的能力測(cè)試中，女生低于男生15分。報(bào)告認(rèn)為，這與女生的缺乏自信心相關(guān)，“女生通常想要做得更好，不允許失敗。當(dāng)一個(gè)學(xué)生很自信的時(shí)候，他會(huì)允許自己的失敗，積極地進(jìn)行試錯(cuò)是獲得數(shù)學(xué)與科學(xué)知識(shí)的基本原理?！?/p>

        然而，這并不意味著女生因?yàn)樾詣e而在能力上與男生有任何差異。

        報(bào)告特別指出，中國上海、中國香港、中國臺(tái)灣、新加坡等地女生的數(shù)學(xué)、科學(xué)解題能力顯著高于男生，“這個(gè)例子就讓我們非常清楚地看到，學(xué)生的能力是由他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何使用閑暇時(shí)間、掌握知識(shí)的自信心決定的?！?/p>

家長(zhǎng)傾向讓男生學(xué)好理工科        

        “學(xué)生本身在職業(yè)選擇、對(duì)待學(xué)科的態(tài)度上并沒有什么男女差別，很多時(shí)候可能是父母的要求、或者這個(gè)職業(yè)本身的要求導(dǎo)致的?！苯逃龑W(xué)者熊丙奇告訴澎湃新聞?dòng)浾摺?/p>

        報(bào)告指出，在科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域，即使兒子和女兒在數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)中同樣優(yōu)秀，家長(zhǎng)通常會(huì)給予兒子較大的期望值。同時(shí)，教師的角色也不可小覷，能夠很大程度上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        “無論是兒子還是女兒，家長(zhǎng)都要在各個(gè)科目上給予均等的支持和鼓勵(lì)?！眻?bào)告指出，“家長(zhǎng)、教師、政策制定和輿論主流共同協(xié)調(diào)改變時(shí)，男生和女生的潛力才能夠被充分發(fā)掘，并且為將來的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。”