【編者按】2015年全國兩會即將熱熱鬧鬧地結(jié)束。有的代表委員呼聲值得記錄，議題值得繼續(xù)探討。我們?nèi)倪x登14個議案、建議和提案，作為議政檔案，留與時間檢視。

趙東花等8名代表關(guān)于從小學(xué)開始性教育課程的建議        

        性教育是聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的兒童教育知識大綱的其中一項重要內(nèi)容。教育部制定的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中雖然提到了有關(guān)性教育的教學(xué)內(nèi)容，但至今沒有統(tǒng)一標準和統(tǒng)一教材，一直以來性教育是教育領(lǐng)域的一塊雷區(qū)，大家談性色變。

        隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，兒童成長的環(huán)境發(fā)生了很大變化，兒童在成長過程中出現(xiàn)的道德問題、心理問題等引起了社會的普遍關(guān)注，特別是近年來發(fā)生的一系列性侵幼女事件對兒童安全性教育提出了嚴峻的考驗，性健康教育的缺失問題再一次成為全社會的普遍關(guān)切，性健康教育成為每個人成長過程中不能回避的“必修課”。

        提高兒童防范意識和能力，讓兒童掌握基本的自護技能，可以大大減低遭受性暴力侵犯的風險，讓兒童安全健康快樂成長。但是，目前的教材都是各學(xué)校自主研發(fā)，發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村貧困地區(qū)的性教育程度差距還很大、參次不齊，性教育的課程千篇一律，如何衡量教育的尺度、針對不同年齡段的孩子開展科學(xué)適度的性教育，還缺乏應(yīng)有的針對性研究和科學(xué)的論證。同時，我國性教育專業(yè)的教師隊伍嚴重缺乏，嚴重制約了兒童性教育的開展。

        為此，建議教育部門：一是將兒童性教育課程按照教育部教育規(guī)劃綱專題調(diào)研和研究，針對不同地域和不同年齡的兒童，合理編撰教程。二是把性教育工作和從業(yè)教師的準入機制結(jié)合起來，解決從事兒童性教育的教師隊伍嚴重缺乏問題，為兒童性教育的開展創(chuàng)造良好的條件。