從2015年開始，上海理工大學(xué)將面向2015級(jí)全體本科新生推出必修的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)”，新設(shè)4個(gè)必修學(xué)分，如果修不滿學(xué)分，將不能獲得畢業(yè)證書。

        6月2日，澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）跟隨上海市教委主辦的“‘高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型’專題新聞通氣會(huì)”走進(jìn)了上海理工大學(xué)和上海第二工業(yè)大學(xué)，這是繼5月26日走進(jìn)同濟(jì)大學(xué)和華東理工大學(xué)后的延續(xù)。

        國務(wù)院近日下發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，明確提出從2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

        上海高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有了系列探索，上海理工大學(xué)校長胡壽根告訴澎湃新聞，自2015級(jí)起，學(xué)校調(diào)整“通識(shí)-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類”板塊學(xué)分要求，新設(shè)4個(gè)必修學(xué)分的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)”。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生只需在6年的彈性學(xué)制內(nèi)修完4個(gè)學(xué)分即可，但若不修足學(xué)分將無法取得畢業(yè)證書。

        上海理工大學(xué)當(dāng)天還與校友簽訂《“滬江創(chuàng)業(yè)學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)）”校企合作協(xié)議》，雙方將著力構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育MOOC課程體系”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)”、“‘創(chuàng)客聯(lián)盟’創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及孵化平臺(tái)”等三大板塊，積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的旗艦平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育的融合，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

        據(jù)澎湃新聞了解，上海理工大學(xué)自2009年便開設(shè)了國內(nèi)首個(gè)“創(chuàng)業(yè)班”，在26位畢業(yè)生中正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的就有20位學(xué)生。 “創(chuàng)業(yè)班”計(jì)劃今年新增眾籌、互聯(lián)網(wǎng)+等最新課程體系。

        上海第二工業(yè)大學(xué)也推出了鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新措施，將本科專業(yè)約200個(gè)學(xué)分壓縮到了150個(gè)學(xué)分，以便為學(xué)生留下充足的時(shí)間來進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，學(xué)校采取彈性學(xué)制，3-6年的時(shí)間內(nèi)，可以休學(xué)創(chuàng)業(yè)，也可以邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)。

        同濟(jì)大學(xué)黨委書記楊賢金希望把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)精神的培育貫穿于教育教學(xué)全過程，同濟(jì)大學(xué)明確將創(chuàng)新能力拓展設(shè)定為兩個(gè)學(xué)分的必修課，學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)谷等平臺(tái)的相關(guān)實(shí)踐、完成的創(chuàng)新項(xiàng)目都可獲得額外一個(gè)學(xué)分。同濟(jì)大學(xué)還針對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生建立了彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上，通過不同課程的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“在讀創(chuàng)業(yè)”。

        華東理工大學(xué)則引導(dǎo)學(xué)生通過多種活動(dòng)獲取創(chuàng)新教育學(xué)分。學(xué)生積極參與項(xiàng)目，可根據(jù)項(xiàng)目完成情況，分別計(jì)入1～3個(gè)創(chuàng)新學(xué)分，或抵沖部分實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程，其成果與評(píng)優(yōu)、保送研究生及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定掛鉤，但對(duì)于對(duì)創(chuàng)業(yè)不感興趣的學(xué)生也不會(huì)強(qiáng)求其獲得創(chuàng)新學(xué)分。

        此外，華理在激勵(lì)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，鼓勵(lì)科研對(duì)接市場方面也有新動(dòng)作，如華理已形成相關(guān)機(jī)制支持教師以技術(shù)入股，專利技術(shù)入股教師團(tuán)隊(duì)可享有技術(shù)股權(quán)及收益的五成至七成，并計(jì)入科研業(yè)績，而專利一旦進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，教師可按照上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)的上限提取五成的酬金。

        在東華大學(xué)延安路校區(qū)，今年9月將會(huì)出現(xiàn)上海首座一站式的獨(dú)立“創(chuàng)業(yè)樓”，這是“上海市大學(xué)生文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)基地”的主要載體，以創(chuàng)意設(shè)計(jì)為主要特色，具有創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)業(yè)苗圃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化等多重功能，將成為匯集創(chuàng)業(yè)學(xué)子品牌工作室的開放空間。