“如您報(bào)考我的碩士研究生并獲學(xué)院錄取，我鄭重承諾：指導(dǎo)您在省級(jí)以上刊物上發(fā)表專業(yè)論文；每月科研和外協(xié)經(jīng)費(fèi)中為您支取助研費(fèi)，讓您生活無憂……”

也許，在不少人印象中，考研前都是學(xué)生挖空心思找導(dǎo)師，哪遇到過老師發(fā)帖打廣告的？近日，還真有老師發(fā)出如此“誘人”“招生帖”，難怪網(wǎng)友直呼，“又是‘別人家的導(dǎo)師’，走過路過別錯(cuò)過。”

“開始就是招不到學(xué)生，可能社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)法理學(xué)存在一些疑問?！?/p>

原來，發(fā)帖者為東南大學(xué)法學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師李可，是一名法理學(xué)教師。法理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，在研究生招生中屬于報(bào)考的“冷門”。

7月23日，李可告訴澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn），平時(shí)自己不善于各種“包裝”和“推銷”，此番自我“宣傳”，多少有些無奈，希望借此機(jī)會(huì)讓更多同學(xué)了解自己和東南大學(xué)法學(xué)院，并招收到有志于鉆研學(xué)術(shù)的優(yōu)秀研究生，以便師生相得，教學(xué)相長。

令李可沒想到的是，這則發(fā)表在博客中的“招生帖”，被轉(zhuǎn)載到公眾平臺(tái)后，得到熱切關(guān)注，被冠以“史上最牛招生帖”，“招生帖”秒變“廣告帖”，招來不少質(zhì)疑。

李可坦言，自己一時(shí)“急就之章”尚有諸多舛誤，遂重新措辭，但用心指導(dǎo)學(xué)生的保證和承諾不變：

“如您報(bào)考我的碩士研究生并獲學(xué)院錄取，我鄭重承諾：全過程竭誠指導(dǎo)您的學(xué)習(xí)與科研，讓您在研究生期間學(xué)有所得；指導(dǎo)您在省級(jí)以上刊物上發(fā)表專業(yè)論文，以開發(fā)您的科研潛力；指導(dǎo)您申請(qǐng)獲得有經(jīng)費(fèi)資助的科研課題，以鍛煉您的科研能力；根據(jù)相關(guān)科研管理規(guī)定，為您適當(dāng)提供助研經(jīng)費(fèi)；在您畢業(yè)時(shí)盡心為您提供就業(yè)方面的指導(dǎo)與幫助；盡職盡責(zé)地做好其他指導(dǎo)工作，做您的良師益友?！?/p>

“有學(xué)生打電話聯(lián)系我，也有學(xué)生專門來拜訪。我們需按學(xué)校統(tǒng)一招生政策來報(bào)考，如果分?jǐn)?shù)上線、面試通過，當(dāng)然會(huì)招?！?/p>

讓李可欣慰的是，“招生帖”的宣傳還是有效果的，但同時(shí)，他希望大家能理性、客觀地對(duì)待發(fā)帖內(nèi)容，“每個(gè)院校、教師的情況都不一樣，因人而異。這是我個(gè)人的愿望和想法，希望大家能寬容理解，理性對(duì)待。”

【對(duì)話】

澎湃新聞：你在“招生帖”中提到的“誘人”條件能實(shí)現(xiàn)嗎？

李可：其實(shí)，每所像東南大學(xué)這樣的“985”高校，有一定的經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)術(shù)氛圍的高校，如果學(xué)生是誠心誠意地學(xué)習(xí)，是能達(dá)到這樣的目標(biāo)。

但很遺憾，法理學(xué)現(xiàn)在面臨社會(huì)、學(xué)校、政府政策措施等沒有到位，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，反過來也影響到招生生源素質(zhì)等客觀問題，以及積極性等主觀問題。以致學(xué)生沒法達(dá)成目標(biāo)，形成惡性循環(huán)，一屆達(dá)不到會(huì)影響下一屆，如此往復(fù)循環(huán)，形成這個(gè)局面。

澎湃新聞：法理學(xué)在研究生招生中屬于報(bào)考的“冷門”，這個(gè)現(xiàn)象是一直如此嗎？

李可：嚴(yán)格地講，中國法理學(xué)的衰落已不是一兩天的事了。記得16年前我讀法理學(xué)碩士研究生時(shí)，導(dǎo)師已慨嘆法理學(xué)生源少且差，法理學(xué)門庭冷清了。

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，法理學(xué)門庭冷清的現(xiàn)狀并未改變，且有每況愈下之憂，甚至可以用一個(gè)詞來概括，那就是“慘淡”。

我們這里的生源大多是通過從其他專業(yè)調(diào)劑過來的。“拉郎配”結(jié)出的果子當(dāng)然是苦澀的：學(xué)生很不情愿地學(xué)，三年中還一直想轉(zhuǎn)專業(yè)；導(dǎo)師也很勉強(qiáng)地教，心里一直想著能招個(gè)第一志愿的學(xué)生。這樣的教學(xué)能培養(yǎng)出優(yōu)秀的研究生嗎？也有第一志愿填法理專業(yè)的學(xué)生，但要看他的分?jǐn)?shù)是否上線，導(dǎo)師不能影響。

澎湃新聞：在你看來，為什么會(huì)每況愈下，無法改變現(xiàn)狀？

李可：一方面法理學(xué)比較難考，這是一門抽象的理論學(xué)科，可能比考部門法難度要大；另一方面可能報(bào)考生源不太理想，現(xiàn)在的考試制度也有問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試而忽視內(nèi)在人文素質(zhì)；更重要的原因是，我們?cè)谛麄?、社?huì)的理解、政策的支持上都不到位，沒法吸引比較高素質(zhì)的人才報(bào)考。

法理學(xué)“慘淡”的原因是多方面的，不能完全歸結(jié)為人心不古，世風(fēng)日下。從社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程來看，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有許多不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)法則的學(xué)科將逐漸萎縮乃至消亡，除非國家采取特殊政策予以扶植。

同時(shí)，隨著社會(huì)價(jià)值的多元化和實(shí)用化，衡量一個(gè)人是否有價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)也變了。

澎湃新聞：談到社會(huì)認(rèn)知，很多人認(rèn)為“冷門”專業(yè)讀出來找不到工作？

李可：找不到工作是誤解，是對(duì)法理學(xué)的認(rèn)識(shí)比較膚淺。社會(huì)上衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)變成了，能賺多少錢、處于怎樣的地位、有什么頭銜等，實(shí)際上這些想法是錯(cuò)的。

在西方很多國家，它們的法律很發(fā)達(dá)，學(xué)法律的人非常多，但學(xué)生畢業(yè)后并不一定從事法律職業(yè)。而我們社會(huì)的認(rèn)知是，學(xué)了法律卻不從事法律職業(yè)，可能是不對(duì)的。這是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

法律是一門基本的人文修養(yǎng)，要建設(shè)法治國家，就需要法律人才。這包括有法學(xué)背景、知識(shí)、規(guī)范意識(shí)，如此一來，在從事其他職業(yè)時(shí)照樣做得好。這種素質(zhì)是一種能力，是一種學(xué)習(xí)能力、規(guī)則意識(shí)和人文素質(zhì)。這種人文素質(zhì)能凝聚人心，在社會(huì)上更好地發(fā)揮作用。同時(shí)，人的價(jià)值不是完全由金錢和地位來衡量的，在崗位上盡職盡責(zé)，哪怕貢獻(xiàn)小，也是在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

澎湃新聞：對(duì)于法理學(xué)來說，學(xué)生畢業(yè)后發(fā)展的方向是什么？

李可：法理學(xué)是大有可為的一門學(xué)科，它的研究方向應(yīng)該是靈活的、面向?qū)嶋H的、豐富多彩的，以后培養(yǎng)的人才也是和實(shí)際相關(guān)的?？梢缘椒ㄔ?、檢察院去，還可以到立法部門去，每個(gè)法律部門都需要。

學(xué)生可能對(duì)社會(huì)了解不深刻、了解不全面，很多認(rèn)知來源于網(wǎng)絡(luò)宣傳，因此需要導(dǎo)師、學(xué)校、政府、社會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地了解一個(gè)學(xué)科。

法理學(xué)學(xué)科不能單純由市場來調(diào)節(jié)，不能等到學(xué)的人很少，市場又有一定需求，才發(fā)展。到那時(shí)就晚了，產(chǎn)生不出市場需要的人才。很多事情必須未雨綢繆，這樣才能為社會(huì)發(fā)展提供充分后勁。

法理學(xué)人才當(dāng)然有一定需求量，但也不是越多越好，要在一定量中產(chǎn)生一定的質(zhì)，沒有一定的量出不來質(zhì)。沒有一定的人來報(bào)考，很難保證從這些人中篩選出優(yōu)秀的人才。其實(shí)，學(xué)法理學(xué)對(duì)人才的要求比學(xué)部門法的還要高。

澎湃新聞：你覺得，在當(dāng)前法理學(xué)教學(xué)中存在什么問題？

李可：第一，教授方法、研究方法有問題。其實(shí)，法理學(xué)并非只是非常抽象理論性的東西，也是非常豐富的。關(guān)鍵是我們的教學(xué)方式和研究方式。

可能很多人將法理學(xué)講成了意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)歷史的、其他專業(yè)的教師轉(zhuǎn)崗過來也能教法理學(xué)，這個(gè)現(xiàn)象要改變。法理學(xué)教師門檻低、傳授技能太單一、講述的方法比較傳統(tǒng)，其實(shí)法理學(xué)本身有非常原理性的、理論性的、技術(shù)性的內(nèi)容。比如，用于法律解釋，如果不知道法律解釋，怎么學(xué)好部門法。

現(xiàn)在可笑的是，一些搞部門法的人在文章、課題上掛上“法理視角”“法理學(xué)角度”，就覺得很有理論分量，實(shí)際上他們沒有受過專業(yè)的法理學(xué)訓(xùn)練，反過來就制約了部門法學(xué)科的發(fā)展。

第二，法理學(xué)研究對(duì)象可能也有問題。我們純粹去研究傳統(tǒng)的、非?；A(chǔ)的、深化的理論，當(dāng)然有需要，但這是對(duì)少數(shù)人而言的。大多數(shù)人甚至博士，應(yīng)從事用法理學(xué)方法解決當(dāng)前出現(xiàn)的問題。只要掌握了方法，解決什么問題都可以，包括部門法的問題。

澎湃新聞：在你看來，法理學(xué)是豐富、生動(dòng)、具體的，可以體現(xiàn)在什么方面？

李可：第一，在做研究內(nèi)容時(shí)，可以是生動(dòng)具體的。比如，關(guān)于法律解釋，主要是關(guān)于最高院的司法解釋有什么問題等，在一些大案要案，法理學(xué)的人就有發(fā)言權(quán)，因?yàn)榭磫栴}看得深，可以從不同于部門法的角度來看，能從根本上解決問題。

第二，在研究方向上，如法院內(nèi)部管理的問題、法官改革的問題，都是實(shí)際部門需要的。法院和我合作的人非常多，他們喜歡培養(yǎng)這樣的人才，吸收到法院里去。但社會(huì)認(rèn)為，法理學(xué)會(huì)培養(yǎng)這樣的人才嗎，能培養(yǎng)出色的人才嗎，人才培養(yǎng)出來法院真的需要嗎……這是他們不了解、對(duì)能力沒信心、對(duì)實(shí)務(wù)部門的需求也不了解。

澎湃新聞：你認(rèn)為，這些法理學(xué)內(nèi)容都不為人所知，所以希望自己宣傳，讓更多人了解？

李可：宣傳是需要的，但要掌握分寸。實(shí)際上，我只是把原本“985”等高校的一些規(guī)定提出來、明確化了。怎么指導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生發(fā)表論文等內(nèi)容，原來在大學(xué)招生內(nèi)容里都有的。

像我這樣希望為社會(huì)、為法理學(xué)做些事情的人還有很多。我有一個(gè)深遠(yuǎn)的愿景，但因時(shí)間有限，不能在一個(gè)簡單的帖子里把所有的想法展現(xiàn)。

其實(shí)，國家改革的方向就是朝著實(shí)現(xiàn)法治國家努力，司法要提高公信力、審判能力，等等，需要這樣的人做些基礎(chǔ)性工作，惠及部門法、整個(gè)社會(huì)，這個(gè)潛在的能力非常巨大。