文 │瘋兔子

“一部劇里怎么可能一場(chǎng)吻戲都沒(méi)有呢？”“想給編劇寄喜糖！”

如今的市場(chǎng)上，很少見(jiàn)一部甜寵劇竟然沒(méi)有密集的肢體接觸和糖點(diǎn)戲份，《薄荷之夏》以“小觸碰”“小感覺(jué)”“小心動(dòng)”的差異化打法將原漫畫(huà)對(duì)于青春期少年少女間最初的心動(dòng)保留了下來(lái)，不但沒(méi)有引起甜寵劇受眾的反感，反而豆瓣開(kāi)分即斬獲了7.0的好成績(jī)。

從粉絲偶像的浪漫幻想和青梅竹馬的甜寵愛(ài)情中回到現(xiàn)實(shí)，才發(fā)現(xiàn)《薄荷之夏》從頭到尾并沒(méi)有動(dòng)人心魄的大開(kāi)大合式愛(ài)情故事，回味整部劇集，最終留在腦海中的是藍(lán)色系的清爽、唯美畫(huà)面和高中生心底暗藏的小情愫。

“讓正處于青春的人意識(shí)到她們正在經(jīng)歷美好，讓已經(jīng)過(guò)了青春期的觀眾回味自己曾經(jīng)經(jīng)歷的美好。不同的人在不同的人生階段看待青春的角度都不相同，真正處在青春期的人他們不會(huì)去刻意品味青春，只有在回頭看的時(shí)候才會(huì)得到一些感想”?！侗『芍摹返膭?chuàng)作團(tuán)隊(duì)平均年齡不到三十歲，已經(jīng)逝去的青春是他們和作品之間最大的共情。

編劇辛?xí)躁?yáng) 非造糖心動(dòng)初體驗(yàn)

小說(shuō)和漫畫(huà)是不同的表達(dá)載體，在編劇辛?xí)躁?yáng)看來(lái)，小說(shuō)對(duì)于心理的描寫(xiě)要多于情緒的渲染，而漫畫(huà)則可以以夸張的畫(huà)法去傳達(dá)情緒，比如原漫中有一幕：童夕生氣，林南一在她的氣焰之下縮成了一個(gè)小小人，手插褲兜急忙溜走了。但兩種改編類(lèi)型卻都有同樣的難題，即人物心理和情緒的畫(huà)面外化處理，如何將故事內(nèi)容以畫(huà)面、動(dòng)作、臺(tái)詞的形式呈現(xiàn)出來(lái)，如何在保留原作內(nèi)核及獨(dú)特氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，將原作中那些高中生間羞于開(kāi)口又抓心撓肺的情愫落實(shí)到文字，然后再靠演員轉(zhuǎn)化出來(lái)，對(duì)于編劇而言，不是一件容易的事情。

編劇辛?xí)躁?yáng)

在一格一格呈現(xiàn)出的故事中，要在格與格之間將內(nèi)容填充完整，并保持情節(jié)內(nèi)容連貫、過(guò)渡自然是編劇必須要做到位的事情，此外，編劇還需要繼承原作沒(méi)有強(qiáng)沖突的戲劇內(nèi)容，還原漫畫(huà)中淡淡的情緒基調(diào)和平實(shí)的情節(jié)。

“高中無(wú)大事，但是對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，什么事都是天大的事。所以，我希望《薄荷之夏》的劇本呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)既不會(huì)讓大家覺(jué)得他們的高中生活是瑣碎、煩躁、無(wú)趣的，又不是天馬行空不接地氣的偶像劇表達(dá)。劇集的目的，是為了提煉浪漫瞬間，讓觀眾感受到高中生活中那段特別快樂(lè)、青春、有趣的美好?！?/p>

在人物關(guān)系的改編中，劇集《薄荷之夏》加入了女主以粉絲視角追逐青禾大神的關(guān)系線，配合女主和男主青梅竹馬久別重逢的同學(xué)關(guān)系線，一明一暗，相互交織，充斥著不同錯(cuò)位情緒的關(guān)系線為豐富故事看點(diǎn)做出了不小的貢獻(xiàn)。

在主角人設(shè)打造方面，辛?xí)躁?yáng)沒(méi)有想過(guò)要為童夕打造完美人設(shè)，所以我們可以看到她在轉(zhuǎn)學(xué)之后把自己包裝成一副白天鵝的形象，為了維持在師生心目中的女神形象，她也做了一些讓人無(wú)法理解的事情。辛?xí)躁?yáng)表示：“我們毫不擔(dān)心觀眾在最開(kāi)始不喜歡女主或者覺(jué)得她有點(diǎn)裝，如果你是這么覺(jué)得的，那我們就是這么想的。”

“我們從不避諱女主身上的不完美，她是可愛(ài)的、真實(shí)的、生動(dòng)的，也是真誠(chéng)的、蛻變的、成長(zhǎng)的，因?yàn)橛羞^(guò)這樣一段小迷茫，成長(zhǎng)后的她更加自信堅(jiān)定，找到真實(shí)自我的她更加坦然，也更加快樂(lè)。這是我們想告訴每一個(gè)女孩的，在自己的人生舞臺(tái)上閃閃發(fā)光，不要在意外在的評(píng)價(jià)和眼光，真實(shí)可愛(ài)的你就是世間獨(dú)特的美好?！?/p>

導(dǎo)演米寶 非強(qiáng)情節(jié)校園成長(zhǎng)劇

心理學(xué)中有一個(gè)名詞，叫做“小黑屋”，指的是沒(méi)有聲音、沒(méi)有光線的完全密閉空間。放在劇中，可以代指劇集里迅速將男女主湊在同一空間發(fā)展感情，最終出現(xiàn)的后果就是同質(zhì)化內(nèi)容席卷、觀眾罵聲迭起、創(chuàng)作者們樂(lè)此不疲。

因此，在提到對(duì)于“青梅竹馬”“歡喜冤家”“相愛(ài)相殺”等以往影視劇中常見(jiàn)手段的出現(xiàn)時(shí)，導(dǎo)演米寶并沒(méi)有避諱這個(gè)問(wèn)題?！笆紫仁且?yàn)楸『傻幕ㄕZ(yǔ)是‘期待與你重逢’，主題中已經(jīng)有了關(guān)于久別重逢的暗示。其次，倘若去掉了兩個(gè)人兒時(shí)的經(jīng)歷，那男女主的感情基礎(chǔ)和戲劇化的交集就會(huì)顯得互相矛盾，為了在快節(jié)奏的進(jìn)程中推進(jìn)二人感情，創(chuàng)作難免落入小黑屋模式，這也是我們不能接受的。”

導(dǎo)演米寶

《薄荷之夏》原作吸引到米寶的最初原因正是它有很強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)基因，不同于市場(chǎng)上扎堆的中二漫，在拿到《薄荷之夏》劇本的時(shí)候，米寶有種眼前一亮的感覺(jué)。劇本中大量展現(xiàn)著主角們的生活日常、成長(zhǎng)煩惱，延續(xù)了原著的優(yōu)質(zhì)寫(xiě)實(shí)基因，可能有些觀眾無(wú)法接受劇集在問(wèn)題設(shè)置和解決方式的設(shè)計(jì)上選擇了簡(jiǎn)單化處理，但是類(lèi)型決定內(nèi)容，一個(gè)非強(qiáng)情節(jié)的故事，它的沖突必然不會(huì)拉到太高的位置，或許這就是網(wǎng)友定義《薄荷之夏》是清甜之作的真正原因。

米寶對(duì)《薄荷之夏》定位為一部校園劇，劇集的重點(diǎn)不在解決矛盾和問(wèn)題，而在于矛盾和問(wèn)題發(fā)生時(shí)人物關(guān)系如何推進(jìn)。主題上，《薄荷之夏》強(qiáng)調(diào)的是處在青春期的一群小伙伴們?cè)谝黄鹗斋@親情、友情、愛(ài)情和夢(mèng)想的故事。劇中也會(huì)通過(guò)一些寫(xiě)實(shí)向的生活場(chǎng)景來(lái)遞進(jìn)人物之間的關(guān)系，比如大多數(shù)人青春里一定會(huì)經(jīng)歷的黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)、公開(kāi)課。情節(jié)落地助力觀眾沉浸觀劇，從劇中得到共鳴。

導(dǎo)演米寶對(duì)《薄荷之夏》“中速”發(fā)展的劇情節(jié)奏正是基于這樣的考量：近些年，短視頻平臺(tái)的發(fā)展很快，我們?cè)絹?lái)越能看到的一個(gè)愛(ài)情劇劇集現(xiàn)象是節(jié)奏推進(jìn)迅速加快、人物情感進(jìn)程加快，在劇情上則追求極致的“甜”，娓娓道來(lái)的表述和與觀眾之間的溝通減少，一部劇往往是倍速看完就被拋諸腦后，觀眾無(wú)縫銜接投入下一部新劇的懷抱。這對(duì)傳統(tǒng)劇集就有了更高的要求，米寶和片方在創(chuàng)作《薄荷之夏》時(shí)的做法是自開(kāi)倍速，希望能和觀眾建立一個(gè)良好的溝通關(guān)系。

每個(gè)人的青春里總有一些值得討論的事情，而在《薄荷之夏》的創(chuàng)作中，米寶想跟觀眾討論的，是關(guān)于青春成長(zhǎng)的問(wèn)題。在他看來(lái)青春成長(zhǎng)分為四個(gè)部分：收獲親情、收獲友情、收獲愛(ài)情、收獲夢(mèng)想?？赡芪覀?cè)谛〉臅r(shí)候談起夢(mèng)想比較虛，人生中第一次真實(shí)直面未來(lái)就是在高中畢業(yè)選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，這個(gè)期間夢(mèng)想才逐漸趨于成熟；在親情方面，在劇中的表現(xiàn)則是在女主為了不跳舞和跟媽媽的關(guān)系反復(fù)中；而在感情上，不管是面對(duì)愛(ài)情還是友情都是需要懂事這個(gè)過(guò)程的。導(dǎo)演米寶想通過(guò)《薄荷之夏》和觀眾一起完成一個(gè)任務(wù)，那就是“找到熱愛(ài)的人，做熱愛(ài)的事?！?/p>

《薄荷之夏》群像海報(bào)

制片人 甜寵破壁的真實(shí)感外化

關(guān)于校園成長(zhǎng)，制片人王儀嫻、俞程明將其分為三個(gè)階段，從不同的視角去看待這件事情。第一階段：把自己當(dāng)主角。童夕在換了環(huán)境之后突然發(fā)現(xiàn)自己被重視起來(lái)，新的轉(zhuǎn)折讓她有了“向白天鵝的目標(biāo)努力修煉，讓自己成為真正的女神”的向好目標(biāo)，表現(xiàn)的是當(dāng)你重視起自己的時(shí)候才能變成更好的自己。第二階段：把真正的自己當(dāng)主角。在劇集第十集，老師說(shuō)“如果連真實(shí)的自己都否定的話(huà)，那還有什么意思呢？”是在告訴我們要承認(rèn)真實(shí)的自己。第三階段：在自己的舞臺(tái)上當(dāng)主角。劇集第二十四集，女主童夕說(shuō)“找到熱愛(ài)的事情之后，每個(gè)女孩都可以成為白天鵝。”

制片人王儀嫻

內(nèi)容上《薄荷之夏》展現(xiàn)的是一段有遞進(jìn)關(guān)系的成長(zhǎng)故事，從找到真實(shí)的自己、喜歡真實(shí)的自己，到找到熱愛(ài)的事情實(shí)現(xiàn)蛻變，劇集對(duì)成長(zhǎng)內(nèi)容的討論已經(jīng)遠(yuǎn)高于對(duì)“撒糖”的追求。雖然《薄荷之夏》的定位尚在小甜劇的范疇中，卻少有肢體接觸的親密戲，甚至全劇沒(méi)有一場(chǎng)吻戲。這似乎與甜寵劇“造糖”“撒糖”的追求有所悖離，卻不妨礙劇集依舊可以營(yíng)造出“清甜”的氛圍感。

《薄荷之夏》海報(bào)

《薄荷之夏》以小成本、小制作、高還原度獲得原漫畫(huà)家火禾和觀眾的一致認(rèn)可，成功實(shí)現(xiàn)“以小博大”，為后續(xù)作品的持續(xù)開(kāi)發(fā)提供了有效的方法論。為了搭配藍(lán)色色調(diào)，劇組選擇在向來(lái)有“小馬爾代夫”之稱(chēng)的福建平潭拍攝，藍(lán)眼淚的浪漫搭配海風(fēng)帶來(lái)的清爽、舒服、甜而不膩之感十分符合戀愛(ài)的氣息。而整部劇集也多以藍(lán)色系清涼色調(diào)呈現(xiàn)在觀眾面前，包括現(xiàn)搭的場(chǎng)景大藍(lán)象也是如此，既符合明面上薄荷的清涼之感，又以清新色調(diào)寓意初戀的青澀、純粹、美好，同時(shí)，大藍(lán)象的搭建和布景還以高還原度受到了原漫畫(huà)家火禾在微博上的認(rèn)可。

在創(chuàng)作之余，制片人也常?？匆恍┢渌男√饎?，沒(méi)有對(duì)于已經(jīng)趨于工業(yè)化、同質(zhì)化的類(lèi)型著急想要討論破圈而出的方法論，王儀嫻很認(rèn)真地分析了甜寵劇的創(chuàng)作?！按蠹宜懻摰墓I(yè)化、套路化其實(shí)都是有過(guò)一些總結(jié)的，它精準(zhǔn)地踩在了受眾的興趣點(diǎn)上，當(dāng)觀眾壓力大的時(shí)候甜寵劇還是一種解壓方式。但是甜寵劇不能只有工業(yè)化、套路化的作品，雖然市場(chǎng)需要甜寵、輕喜內(nèi)容的存在，但不能只有這樣單一形式作品的存在。而我們就是在做不單一的作品，在大家需要的內(nèi)容里注入我們的思想?！?/p>

制片人俞程明

作為《薄荷之夏》的第一出品和幕后推手，愛(ài)美影視是一家專(zhuān)注于內(nèi)容開(kāi)發(fā)和制作的創(chuàng)制公司，曾推出電影《溫暖的抱抱》、《春潮》，網(wǎng)絡(luò)劇集《無(wú)主之城》等作品，兼具商業(yè)價(jià)值、藝術(shù)探索以及類(lèi)型創(chuàng)新。作為愛(ài)美的第一部輕體量分賬劇，《薄荷之夏》從IP挖掘、開(kāi)發(fā)、制片到宣傳營(yíng)銷(xiāo)，全部由內(nèi)部新生代團(tuán)隊(duì)完成。女主角童夕的扮演者，是愛(ài)美旗下簽約藝人倪珂欣。無(wú)論是賽道開(kāi)拓還是團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成，這部作品對(duì)愛(ài)美影視都有著不凡的意義，也預(yù)示著公司未來(lái)在互聯(lián)網(wǎng)C端業(yè)務(wù)的發(fā)力。而在作品序列方面，以《溫暖的抱抱》為代表的“溫暖喜劇”，以《春潮》為代表的現(xiàn)實(shí)主義，以《薄荷之夏》為代表的青春偶像，也將成為愛(ài)美影視未來(lái)精耕細(xì)作的三大類(lèi)型領(lǐng)域。很多系列作品陸續(xù)在開(kāi)發(fā)和籌備過(guò)程中，很快將與觀眾見(jiàn)面。