- +1
畢業(yè)時沒30萬字打底很難有找工作底氣
原創(chuàng) 博士寶寶寶寶 吐槽青年:曹林的時政觀察
摘要:從事新聞工作,特別需要文字上的勤奮和時間管理上的自律,時效和截稿時間是這個行業(yè)特有的、無法回避的硬約束??朔栊裕趭^地去實習,隨時把想法記錄下來,將普通人的吐槽、憤怒、糾結(jié)、郁悶變成一篇文章,將普通存在的困惑變成一篇深度調(diào)查,將突發(fā)的好奇心變成一篇新聞稿,這是一個新聞人相比其他專業(yè)人而特有的文字敏銳和寫作勤奮。選擇了這個行業(yè)就得以寫字為生,不停地寫,永動機般地寫。

吐槽青年出品
前幾天跟一群實習生聊新聞作品,我跟他們說,要拓展實習的邊界,保持實習的狀態(tài),不只是在機構(gòu)媒體這段時間才叫“實習”。新聞業(yè)是實踐性很強的專業(yè),從進入這個專業(yè)的那一天起,就要進入一邊讀書一邊“實習”的狀態(tài)。新媒體擴展了媒體外延,讓新聞系學生有充分的實習空間去成就自己的作品,校園媒體,學院融媒體,個人自媒體,機構(gòu)新媒體,在線實習,比過去有更多機會出作品。新聞業(yè)需要熟練的文字駕馭能力,在保持輸出慣性中維持這種“熟練”,畢業(yè)時起碼能拿出30萬字作品(注:不包括注水拼字數(shù)的課程論文),才有找工作的底氣,在進入理想媒體時更有選擇的主動性。
對有志于進媒體做新聞的來說,30萬字算多嗎?不算多啊,折合一下,新聞系學生要上的采寫編評數(shù)字融合課程。5篇特稿和人物訪談,5萬字。10篇新聞評論,2萬字。5篇采訪和通訊,5萬字。普通新聞稿,20篇,2萬字。兩篇社會調(diào)查報告,3萬字。融媒體作品兩三篇,3萬字。隨筆、雜文、書評、散文、自媒體作品等等,數(shù)萬字。——這差不多就30萬字了嘛,當然,不必平均分配寫作,要專攻某個方向,比如評論,或者特稿和調(diào)查,養(yǎng)成自己擅長和熱愛的寫作方式。新聞畢業(yè)生在一個方向上要形成寫作優(yōu)勢,沒個30萬字打底是不行的。
范敬宜新聞教育獎專門設(shè)立了“新聞學子獎”,我梳理了一下那些獲獎的新聞學子,他們的優(yōu)秀多是厚重的作品撐起來的。比如現(xiàn)工作于人民日報的周珊珊,讀書期間,除了校園媒體作品,光在《中國青年報》《長江日報》就累積了十幾萬字的深度報道。華中科大的畢業(yè)生張松超,讀書期間在《光明日報》寫了多篇報道,在全國各大媒體發(fā)了200余篇評論。后來進入新華社的梁建強,畢業(yè)時能拿出70萬字的作品,包括調(diào)查報道、人物通訊、突發(fā)新聞等,他在人民日報實習期間,發(fā)表調(diào)查、通訊及消息稿100余篇,在南方周末實習期間,參加了北京暴雨、周克華案、倫敦奧運、楊達才案、禹州截訪等重大選題的采寫。
有30萬字打底,又有代表作,用作品證明了做新聞的能力,大媒體、好媒體怎么會不要這樣的新聞畢業(yè)生?媒體招人,不會太注重績點,參加什么演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、創(chuàng)新大賽、校園活動之類,建議不要寫太多,做新聞的話,主要是拿出證明新聞能力的作品。不要說進不了傳統(tǒng)媒體,進不了大媒體,先看看自己有多少拿得出手的好作品。新聞專業(yè)的文憑,只是證明你在這個學校的專業(yè)讀過,修完了學分,但學得怎么樣呢?還是要拿作品說話。
為什么強調(diào)要有30萬字的新聞作品打底呢?因為這是一個實踐性很強的專業(yè),需要在“做中學”,在不斷實踐中去涵化理論,用實踐與理論對話,用實踐讓理論浸潤到思維中。是的,沒有哪個專業(yè)像新聞這樣需要多元的學科知識和通識教育作為本錢,新聞系學生必須多讀書,多讀文史哲才能積累批判性思維的資本,大一大二必須在圖書館浸泡在人文社科中。但新聞系不是死讀書,不是思而不作,必須要有輸出和實踐。思考是氣體,聲音是液體,文字才是固體,一邊讀書,一邊輸出,將思考固化為哪怕顯得稚嫩、會被自己推翻的文字,那些讀過的書才會沉淀下來成為知識儲備,寫作起到了整合碎片知識、形成網(wǎng)狀勾連、固化思想記憶的功能。寫作時的儲備匱乏感,也會逼著自己去讀更多的書,以輸出為驅(qū)動去完善自己的知識體系。做經(jīng)濟采訪,會意識到經(jīng)濟知識的匱乏,寫法律評論,會逼著自己去讀幾本法學經(jīng)典。
一個新聞系學生,畢業(yè)時能拿出多少新聞作品,也體現(xiàn)了他與當下社會的密接程度。這個專業(yè)有著極強的公共性,與公共事務(wù)密切關(guān)聯(lián),需要從業(yè)者有與公共事務(wù)、公共利益、時事熱點保持緊密連接的飽滿公共人格。怎么體現(xiàn)這種精神連接?新聞作品是最直接的體現(xiàn),你對時事的熱情、熱點的熟悉程度、遠方哭聲的敏銳洞察、輿論水溫的冷熱感知度、民生疾苦的痛點、時代的鏡像認知,都是通過文字寫作的過程而完成,讀過的書、調(diào)查過的底層、對話過的人、關(guān)注過的事,也都固化在文字中。沒有養(yǎng)成寫作的習慣,拿不出作品,如何體現(xiàn)與社會的深度勾連?文憑不能說明什么,文字的廣度和深度,才體現(xiàn)了一個新聞畢業(yè)生與社會的密接程度。
畢業(yè)時拿出多少作品,也是勤奮和自律程度的體現(xiàn)。從事新聞工作,特別需要文字上的勤奮和時間管理上的自律,時效和截稿時間是這個行業(yè)特有的、無法回避的硬約束??朔栊裕趭^地去實習,隨時把想法記錄下來,將普通人的吐槽、憤怒、糾結(jié)、郁悶變成一篇文章,將普通存在的困惑變成一篇深度調(diào)查,將突發(fā)的好奇心變成一篇新聞稿,困惑的時候把那種復(fù)雜的心境寫下來,將讀書產(chǎn)生的沖動立刻變成文字,這是一個新聞人相比其他專業(yè)人而特有的文字敏銳和寫作勤奮。選擇了這個行業(yè)就得以寫字為生,勤奮地寫作是宿命,在大學就得寫,不停地寫,永動機般地寫,寫作成為本能,即使生病了、面臨危險,都要想著怎么把這個過程還原成可以分享的大稿,一切都是拿作品說話。
本科就業(yè)也罷,讀研再就業(yè)也罷,最終總得拿作品說話。寫這些,也是想表達一個意思,如果你的志業(yè)是做新聞,作品跟績點一樣重要。讀研的就業(yè)緩沖期如果仍出不了作品,研究生恐怕會白讀了,時間白白荒廢。30萬字的作品打底是個虛數(shù),足夠優(yōu)秀的話,一兩篇代表作足矣,但多數(shù)的優(yōu)秀是勤奮的寫作累積出來的,是一定數(shù)量的文字訓練出來的。真實所指是,要有文字輸出的勤奮和欲望,不停地讀書,不停地寫。不服?那就寫一篇。

《時評中國3:用溫和的堅定抗拒冷漠》來了!分享對話的思維方法,與時代對話,對輿論水溫對話,與不同觀點對話,與人心對話。這是一本以“批判性思維去驅(qū)動寫作”的評論案例庫,也是一本貫穿著寫作方法的思想總結(jié)。以那些熟悉的時事去鍛煉看問題的角度,去理解我們身處的社會,去駕馭寫作,驅(qū)動我們作為寫作人、應(yīng)試人、公共人的表達欲。評論寫作不只是用于考試提分,或者在辯論和講理中處于優(yōu)勢,也是日常溝通和公民素養(yǎng)很重要的一部分。本書的簽章版已在當當網(wǎng)優(yōu)惠開售,送簽名明信片,通過左下角“閱讀原文”可進入下單頁面。
曹林評論寫作直播課系列
在近20年的評論寫作中,我積累了一些寫作經(jīng)驗,在幾大名校10年來的評論教學中,我把這些經(jīng)驗梳理和萃取出來,形成一些方法論層面的技巧,適合高考議論文、考研評論、申論寫作、新聞評論的寫作提升和批判性思維的訓練。歡迎進入千聊“評論員曹林的直播間”選擇自己需要的課程。
原標題:《畢業(yè)時沒30萬字打底很難有找工作底氣》
本文為澎湃號作者或機構(gòu)在澎湃新聞上傳并發(fā)布,僅代表該作者或機構(gòu)觀點,不代表澎湃新聞的觀點或立場,澎湃新聞僅提供信息發(fā)布平臺。申請澎湃號請用電腦訪問http://renzheng.thepaper.cn。





- 報料熱線: 021-962866
- 報料郵箱: news@thepaper.cn
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證:31120170006
增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證:滬B2-2017116
? 2014-2025 上海東方報業(yè)有限公司




