今年3月底，已復讀兩年的插班生王謝（化名）決定不再去學校迎戰(zhàn)高考，休學在家復習。

高考前，他的每一天幾乎都是這么過的：早晨7點起床，吃個手抓餅，然后回到自己房間，打開筆記本電腦，登陸在線教育“猿輔導”網站，開始上他所購買的在線課程。他的書桌有著學校的印記：筆記本、草稿紙、筆等一應俱全。

上午，他通常上英語課與語文課，中午媽媽會回家燒好午飯；午覺后，他開始在線上數學課。家后有山，晚飯后他會去山附近溜達，然后回家上3節(jié)理綜課，睡前再用教育軟件背一下單詞。

在高考前幾個月離開學校回家備戰(zhàn)高考的，王謝不是一個人。

在線教育平臺的崛起，催生了一群休學在家或辭去早晚自習回家在線備考的考生群體。他們或因在校學習遇到瓶頸，或因自卑跟不上同學進度，紛紛轉戰(zhàn)線上。

在河北保定、在河南平頂山、在山西大同……他們的單兵作戰(zhàn)，與毛坦廠等高考知名中學里的整齊劃一形成鮮明對比。

沒了學校監(jiān)督，他們更需自覺來抵抗誘惑——有人將手機中的游戲刪個精光，有人拔掉耳機，向父母證明自己真的在學。

他們中的大多數不敢向學校教師吐露在線復習的情況，對于線上教育，學校教師往往持謹慎態(tài)度。

線上備戰(zhàn)也很難感受到高考的“同舟共濟”，大多在線學生僅點頭之交，他們稱時時會想念學校與同學。

不過，這些在家的孩子們仍會想辦法營造高考氛圍，幾個月前，河南平頂山的吳迪（化名）在自習書桌旁擺了一個小黑板，上面寫著“倒計時：X天”，“我想給自己一個（備考的）感受?！?/p>

插班生的故事

在家上課身邊沒同學沒老師，這一劣勢在王謝（化名）這兒卻成了優(yōu)勢。

這個浙江小伙高考兩回，每回都差“二本線”十多分。今年插班去臺州一所公辦中學，感覺受到冷眼?！耙部赡茏约禾舾小Ｔ诎嗬锢蠋煵粫苣?，同學不跟我來往，我說話也沒人理我。一模、二模考老師也沒通知我參加。”

到了3月，王謝索性向爸媽提出回家。他在線買了物理和化學的沖刺課程，其它學科買了專題課——專門針對某一章節(jié)或知識點，花費共一千多元，幾乎全天撲在上面。

部分課程是錄制好的，不懂可以暫停，自己想想算算，或回頭播放，王謝覺得，這樣高度自由的學習更適合自己，“而在學校里，復習階段就是瘋狂做題，每周輪番轟炸?！?/p>

王謝這樣的并非個例。

在遠離臺州966公里的河南平頂山寶豐縣，高三復讀生吳迪也選擇了休學，素不相識的兩人用著同一個在線平臺上課。

今年年后，吳迪因身體原因臥床在家，好轉后他選擇了休學。相比學校5點自習、晚上10點下課、一周考三天的節(jié)奏，吳迪的作息輕松得多：早晨6點，他在鬧鈴聲中睜開眼睛，吃過早餐后，到書房坐下開始自習。與學校類似，他的桌上整齊地擺著套卷和教輔，只是從早晨9點到中午，晚上10點到零點睡前，他會打開手機在線上課。

在線課程的一大優(yōu)勢是價格。單門課的價格通常從1元到19元不等，時長在60至90分鐘。接近六月高考，許多課程的價格開始下降。大部分課程的價格是1元；5元課程多為對重要知識點的詳解；9元課程常是水平較好的教師自開小灶，發(fā)布親手整理的套卷及配套講解。

這一價格比平頂山市區(qū)的培訓班要低得多。吳迪父母曾想過給兒子找高考沖刺班，小班教學學費超1萬元，倒計時100天的沖刺班甚至需要花3萬至4萬元。

休學的尖子生

“互聯網+”浪潮的來襲，讓在線教育近年出現前所未有的火爆。有數據表明，2015年在線教育市場規(guī)模達到399億元。

在線教育的崛起，也催生了一群學生或休學在家純靠在線課程學習，或辭去學校的早晚自習用網課來代替。

在線教育平臺“猿輔導”的化學教師王毅舟在自己的高考直播課上隨機調查后發(fā)現，500多名高三考生中有近20人休學在家，都通過在線課程備考。

王毅舟說，這些休學在線備考的學生有著共同的特點：都來自二三線城市；就讀當地重點中學，包括國家級示范高中和省級重點中學；本身成績都不錯；從考前兩三個月開始陸續(xù)休學，自主安排復習備考計劃。

實驗班尖子生汪涌（化名）高三休學原因之一，就是因為覺得在校上課已到瓶頸。

汪涌在山西大同一家省重點高中念書，這幾乎是他所在城市最好的學校——一半考生能上“一本”，每年4-6人能進清北。汪涌的一?？汲煽兏叱鲆槐揪€四五十分。

“在校是被迫跟著走，在家里可以自主安排”。4月22日二模考后，汪涌決定休學，“學校師資其實不錯，但三年來老師該講的也都講了，有些題看著答案就能理解。線上課程選擇多，可以開拓思路?！?/p>

每天，汪涌都會上網，和數百甚至上千人同聽一名教師講課。其實，在線教師仍是講各處模擬題或歸納知識點，但不同的是，汪涌隨時能拖動進度條回看，還能下載教師的課件。他認為線上教師水平不錯，題目質量也高，“也確實是只有老師水平高了，大家才愿意花錢去上課?！?/p>

不敢向學校教師透露在線上課

5月19日，河北保定的黃舒（化名）完成白天課程后，和班主任打了聲招呼，背著包騎上了單車。10分鐘之后，他回到家中沖了個涼，換上睡衣與拖鞋，在書桌前坐下，打開手機開始3小時的網上學習。

他覺得學校的桌椅硬，坐久后會疲累，而家中舒適的環(huán)境常能讓他舒緩下來。與此同時，他的同學正在燈火通明的教室中緊張地晚自習。

黃舒所在的學校班級有60人，像他這么不上晚自習的不到10人。他向相熟的同學推薦過在線上課，但大多人都不喜歡，更愿跟著學校老師節(jié)奏走。

在黃舒看來，在線課找教師的過程并不比伯樂相馬更簡單，他換過十來個各個科目的教師，常需要試聽來決定是否跟課。

他沒有主動告訴班主任自己上網課的事兒。就在不久前，有關天價在線教師的報道引爆網絡，對于這一新興形式的效果，不少公辦教師深表懷疑。江蘇省一家五星級高中的高三班主任曾直言，在線教師缺乏一線教學經歷，“他們的課程作為補充聽聽還行，想上分不太可能”。

黃舒所在高中的教師也對此持謹慎態(tài)度，他們覺得網上課程有時也“不怎么樣”，要求學生們適度使用，“可以聽一些，但也別全聽”。

河北保定的徐蕾薇（化名）向學校教師隱瞞在線備考，則是“怕老師傷心”?！爱吘瓜嗵幦?，怕他誤以為我因為喜歡在線化學老師的聲音，就不喜歡去上他的課了。”

由于前陣子低血壓，徐蕾薇向班主任請示后早自習和晚自習回家，用在線教育軟件上課。在一次試聽中，她“幸運地”碰上了一名化學教師，“因為聲音好聽、普通話標準才跟她的課，后來發(fā)現課上得也不錯”。

在家備考會常常想念學校

6月4日晚上10點，一堂名為“咸魚翻身，高考沖刺”數學在線課開講，教師王文勇打出字幕“祝大家考的都會，蒙得全對”作為開場白。平臺顯示，這門課已有一千多人購買，時間為晚上10點-11點，價格為1元。

屏幕靠右的四分之一是學生的滾動評論欄?！奥牭枚?，聽不懂按3?！敝v完一個知識點，王文勇停下開始詢問學生，看到有人按3，他說：“ok，我講得慢一點”。

課中發(fā)生了一段小插曲，有人在評論中開罵，王文勇先在語音中讓其他學生不要回噴，但隨即又激動起來，重重說了句：“記住，素質比成績重要。Ok，繼續(xù)上課。”罵人的學生則隨后被禁言，但學生評論的焦點則一時難回課堂。

難保學生自律，互動形式單薄，反饋不夠及時，是線上教學的硬傷，也是眾多在校教師認為其難以顛覆課堂的重要原因。

為彌補互動缺陷，多數在線課程都設有討論區(qū)供學生發(fā)言，課后輔導方面則可以通過語音向教師提問。每門課還有相應的QQ群，教師和助教（一般是大學生）在特定的時間段內集中回答問題。

但遇到難題時，黃舒仍習慣百度搜索答案，如果再不懂，則拿題目問學校教師。QQ群上他很少發(fā)言，也未與線上其他“戰(zhàn)友”有過多交流。吳迪也只能對幾個較為活躍的學生ID有“眼熟的感覺”。對他而言，課程相關的QQ群就有十來個，他無暇和他們有進一步的友誼。只有徐蕾薇認可QQ群的氛圍，“在高考大革命中，我們經?；ハ嗉佑停ハ鄮椭?，和與在校同學的友誼一樣好?！?/p>

對這群十七八歲的孩子來說，在家對著電腦或手機上課，如何自律也是一大問題。

雖然自言父母支持在線教學，但黃舒聽課時會拔下耳機用外放音響，讓房間外父母了解自己正在做什么。愛刷電視劇的吳迪則刪除了游戲和視頻播放軟件來表決心，但他仍保留著社交軟件如QQ與微信，理由是要通過它們來知曉學校發(fā)生了什么。王謝的父親則時不時會突擊檢查。

日復一日的孤獨備考，也常讓這群孩子想念曾共同奮斗的“戰(zhàn)友”。就算是認為“在家沒人干擾”的汪涌也承認，學校的好處是“人多氛圍好”。

吳迪談起要好的學校同學與教師時，語調明顯上揚，語速也加快許多。盡管最近與他們的聊天次數加起來只有五次，但在朋友圈里，QQ動態(tài)中，他一直默默關注著這群昔日并肩作戰(zhàn)，一起玩樂的好友們。

為了在舒適的家中嗅到高考與學校的緊張氣息，他故意擺了一個小黑板在書桌旁，上面寫著“倒計時：X天”的信息。他甚至像學校一樣給自己“下課時間”，在家中散散步。“我想給自己一個（備考的）感受。”