在江蘇省教育廳三令五申、禁止中小學(xué)在假期補(bǔ)課的背景下，各地變化著花樣搞暑期補(bǔ)課，比如，江蘇省盱眙縣等地的一些中學(xué)被曝出現(xiàn)了暑期補(bǔ)課的新模式——學(xué)生在家上網(wǎng)絡(luò)課程。

劉強(qiáng)（化名）是江蘇盱眙縣人，其女兒就讀于盱眙縣第一中學(xué)（初中，以下簡(jiǎn)稱盱眙一中）。他向澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）反映，2016年7月1日至8月30日的暑假期間，盱眙一中以升學(xué)的名義要求學(xué)生在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課，也就是登錄淮安啟迪課后網(wǎng)進(jìn)行線上聽課，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期新課程。

據(jù)他介紹，初二年級(jí)在啟迪網(wǎng)上總共有50多節(jié)課，一節(jié)課10元，共收費(fèi)500多元。劉強(qiáng)認(rèn)為，這樣“教授新課”的補(bǔ)課方式，讓孩子“不得不上”，而網(wǎng)課的隱蔽性很高，根本“查不出來(lái)?！?/p>

盱眙縣教育局督導(dǎo)室相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)澎湃新聞?wù)f，對(duì)于上述舉報(bào)，教育部門正在調(diào)查。不過(guò)，2016年年初就曾接到舉報(bào)該校冬季班的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)和紀(jì)委調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課并不是學(xué)校主導(dǎo)，而是由淮安啟迪課后網(wǎng)這一公司在一手宣傳、操作。家長(zhǎng)是自愿上網(wǎng)課，補(bǔ)課費(fèi)用也是直接打到該公司的賬戶上，因此與學(xué)校無(wú)關(guān)。

不過(guò)，她也承認(rèn)，網(wǎng)課確實(shí)是一個(gè)比較新鮮的概念，因此對(duì)于網(wǎng)上補(bǔ)課具體如何處理，他們也不大清楚，之前并無(wú)案例可循。

初中學(xué)生網(wǎng)上補(bǔ)課，課程為下學(xué)期內(nèi)容

劉強(qiáng)的女兒是盱眙一中初二學(xué)生。

據(jù)劉強(qiáng)說(shuō)，7月29日，學(xué)校發(fā)短信通知各位家長(zhǎng)，認(rèn)真督促孩子上好網(wǎng)課。短信中還說(shuō)，認(rèn)真與不認(rèn)真的差別就是能上或上不了盱中的差別?！斑@明顯就帶有威脅的意味了。”

盱中指的是江蘇省盱眙中學(xué)，是江蘇省首批通過(guò)驗(yàn)收的四星級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

什么是網(wǎng)課？據(jù)劉強(qiáng)介紹，這相當(dāng)于一種在線授課的方式。老師在上課，孩子在家中聽課。初二的課程大概一共50多節(jié)課，一節(jié)課10元，所以每個(gè)孩子得先繳納500多元的網(wǎng)課費(fèi)用，這錢是匯到老師指定的賬戶上，然后把憑據(jù)交給老師，老師再給學(xué)生一人一個(gè)賬號(hào)和密碼。

盱眙一中的網(wǎng)課平臺(tái)是淮安啟迪課后網(wǎng)，版權(quán)所屬為浙江萬(wàn)朋教育科技股份有限公司。據(jù)其官網(wǎng)介紹，該平臺(tái)強(qiáng)調(diào)一種新型的學(xué)習(xí)模式，不僅保留了傳統(tǒng)課堂的實(shí)時(shí)性與互動(dòng)性，還突破了時(shí)空限制。官網(wǎng)上所掛課程有盱眙一小、盱眙一中、曙光雙語(yǔ)小學(xué)等。

“這樣在家上網(wǎng)補(bǔ)課，隱蔽性強(qiáng)，誰(shuí)還抓得到？”據(jù)劉強(qiáng)介紹，這樣的“技術(shù)”不僅逃得了教育局的監(jiān)督，還能逮住那些不認(rèn)真上課的人。

根據(jù)該應(yīng)用的功能，老師在線講課時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒有登錄上課，誰(shuí)上課不認(rèn)真，誰(shuí)點(diǎn)名沒人應(yīng)。然后，以短信通報(bào)給家長(zhǎng)“未登錄”與“認(rèn)真度低于50%”的學(xué)生名單。

若是不想補(bǔ)課，又會(huì)怎樣？

劉強(qiáng)說(shuō)，自己的孩子成績(jī)還行，所以他從不勉強(qiáng)孩子補(bǔ)課。但是，網(wǎng)課并不是復(fù)習(xí)過(guò)往的知識(shí)，而是提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，因此“我們不得不上網(wǎng)課。”

淮安啟迪課后網(wǎng)工作人員8月8日告訴澎湃新聞，目前，盱眙縣一中的暑期班的課程已經(jīng)快上完了，只有明天最后一天課程。若要繼續(xù)上網(wǎng)課，只能等秋季班。

教育局：該網(wǎng)課是公司宣傳、家長(zhǎng)自愿，和學(xué)校無(wú)關(guān)系

盱眙縣教育局督導(dǎo)室不愿意透露姓名的趙姓科長(zhǎng)說(shuō)，早在2016年初，教育局就接到過(guò)關(guān)于盱眙一中冬季班網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課的舉報(bào)。當(dāng)時(shí)，教育督導(dǎo)室和紀(jì)委都進(jìn)行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課是由淮安啟迪課后網(wǎng)的公司在負(fù)責(zé)，跟學(xué)校沒有關(guān)系。

她表示，該公司雖確實(shí)是在盱眙一中校園內(nèi)宣傳“網(wǎng)課”，但是，家長(zhǎng)都是自愿報(bào)名補(bǔ)課的，相關(guān)費(fèi)用也是直接匯到該公司提供的賬號(hào)上，然后由公司發(fā)給學(xué)生登錄賬號(hào)和密碼，“與學(xué)校無(wú)關(guān)”。

至于是不是一中老師線上補(bǔ)課，若是如此又會(huì)怎么處理，周科長(zhǎng)則表示并不清楚。

那么，學(xué)?？梢园研抡n程放到補(bǔ)課來(lái)講授嗎？

周科長(zhǎng)說(shuō)，這肯定是不行的，應(yīng)該不存在這樣的做法?！伴_學(xué)了以后，該怎么講課怎么講?！钡牵拔乙矝]有去看網(wǎng)課，所以我也說(shuō)不清楚?！?/p>

她表示，已經(jīng)告知學(xué)校，不能再讓這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入到學(xué)校宣傳?！爸劣谛Ｍ?，我們也就管不著了?！?/p>

不過(guò)，有一點(diǎn)她也承認(rèn)，對(duì)于這樣的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課，由于其是一個(gè)比較新鮮的概念，之前并無(wú)案例可循，因此具體如何處理，他們也不大清楚。

盱眙多個(gè)學(xué)校被曝暑期補(bǔ)課，校長(zhǎng)表示很無(wú)奈

據(jù)學(xué)生反映，盱眙縣多個(gè)學(xué)校均存在暑期補(bǔ)課情況。比如江蘇省盱眙中學(xué)、江蘇省馬壩中學(xué)。

據(jù)多個(gè)學(xué)生透露，馬壩中學(xué)為躲避教育督導(dǎo)，教室當(dāng)宿舍，實(shí)驗(yàn)室當(dāng)教室，音樂班在幼兒園補(bǔ)課，美術(shù)班的老師甚至直接借了朋友的培訓(xùn)基地補(bǔ)課，這樣一來(lái)“名正言順”。至于補(bǔ)課費(fèi)用，都是先交錢后補(bǔ)課，從1000元到1600元不等。

周科長(zhǎng)向澎湃新聞證實(shí)了這一點(diǎn)，教育局曾多次接到馬壩中學(xué)補(bǔ)課的舉報(bào)。音樂班的補(bǔ)課地點(diǎn)在英才幼兒園，美術(shù)班在一個(gè)有培訓(xùn)資質(zhì)的藝美畫室補(bǔ)課，“（對(duì)此）我們也沒有辦法，只能看看補(bǔ)課老師是不是該校教師。但是一般大門都是緊閉的，等到我們敲門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)老師的確不是學(xué)校老師。”

周科長(zhǎng)說(shuō)，如果在校補(bǔ)課，他們接到舉報(bào)趕去學(xué)校，校門也是緊閉的，等到打開門到教室里查，哪里還查得到（補(bǔ)課）？

而對(duì)于江蘇省盱眙中學(xué)補(bǔ)課的舉報(bào)，盱眙縣教育局局長(zhǎng)張鶴鳴對(duì)澎湃新聞?wù)f，他向?qū)W校那邊了解過(guò)，并無(wú)補(bǔ)課一事，而是8月9日要軍訓(xùn)，不過(guò)尚未通知。

江蘇省盱眙中學(xué)李偉副校長(zhǎng)告訴澎湃新聞，這樣的集體補(bǔ)課絕對(duì)不可能。他戲謔道，一來(lái)可能是盱眙的孩子比較嬌貴，“稍微補(bǔ)個(gè)課就很焦躁，但是南京孩子也補(bǔ)課啊，但是他們就會(huì)安安靜靜在補(bǔ)課。”

事實(shí)上，“補(bǔ)課”不只是學(xué)生“心累”，老師們也很委屈。李偉副校長(zhǎng)坦言，“老師們也不愿補(bǔ)課啊，吃力不討好，明明是為了學(xué)生好，犧牲休息時(shí)間來(lái)上課，但是學(xué)生們并不買賬。”

而補(bǔ)課收費(fèi)，“付出當(dāng)然要有回報(bào)，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課的性價(jià)比并不高?！?/p>

他提到，實(shí)際上，高校錄取率的指標(biāo)放在那兒，跟南京相比，盱眙的學(xué)校有多少學(xué)生能夠被錄取，“這些都是競(jìng)爭(zhēng)”，“如果學(xué)校不補(bǔ)課，試問又有多少家長(zhǎng)會(huì)安排孩子校外補(bǔ)課？”