“我覺(jué)得高中生并不是一定要開(kāi)展一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真十分像樣的科研，但應(yīng)該學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的這種思維方式，”中國(guó)科學(xué)院院士楊玉良回答一位中學(xué)生關(guān)于做不出好的研究的疑問(wèn)。

楊玉良進(jìn)一步說(shuō)到了“求真”的意涵，“具體而言，如果一件事情擺在面前，你發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有答案，那么首先找找是不是別人把它研究清楚有答案了。如果別人也沒(méi)有答案，那么我們可以猜一個(gè)答案。如果我沒(méi)有實(shí)驗(yàn)條件，那么我想應(yīng)該這樣形成自己的看法，即使還沒(méi)有證實(shí)，那么這就是科學(xué)研究的思維方式?！?/p>

“一個(gè)最基本的原則即，當(dāng)一件事情沒(méi)有被事實(shí)充分證明，避免去盲目接受某種東西，先把它擱一邊，它可能對(duì)可能錯(cuò)。接下來(lái)你可能自己去證明它到底是真還是偽，這個(gè)時(shí)候就進(jìn)入了研究的階段，”楊玉良對(duì)澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）表示。

這是在10月31日的《世界頂尖科學(xué)家·科學(xué)T大會(huì)：少年英才交流對(duì)話會(huì)》上，王恩哥、楊玉良、武向平三位中國(guó)科學(xué)院院士，以及王曉陽(yáng)、沈健、徐海光、李少遠(yuǎn)、吳昊、張志鵬這樣各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教授一起聽(tīng)小科學(xué)家們的項(xiàng)目匯報(bào)，解疑答惑。

“期望你們有一天能成長(zhǎng)為大科學(xué)家。我國(guó)到2050年要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，就是現(xiàn)在你們的年齡加上30歲，你們將見(jiàn)證科學(xué)強(qiáng)國(guó)的歷程，”中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)武向平在開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)完這句話，現(xiàn)場(chǎng)氣氛就開(kāi)始活躍起來(lái)。

小科學(xué)家們有的介紹了用演化博弈論探索共享單車所帶來(lái)的公共治理和居民生活難題，也有因被《三體》所吸引進(jìn)而研究通往火星能量消耗最低的地球轉(zhuǎn)移軌道，還有思考《有關(guān)外星人和數(shù)學(xué)》的問(wèn)題等等。

來(lái)自上海交通大學(xué)附屬中學(xué)的高三學(xué)生詹有丘向澎湃新聞?dòng)浾叻窒砹怂牧W(xué)模擬器研究——《多功能Hamilton力學(xué)模擬器與其應(yīng)用案例》，問(wèn)題的開(kāi)始就是希望研究非線性振動(dòng)但發(fā)現(xiàn)沒(méi)有辦法獲取震動(dòng)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，于是就自己做了一個(gè)模擬器。在他的理解中，數(shù)學(xué)是純粹的美的思想?yún)R聚而成的學(xué)科，物理則是對(duì)世界的本質(zhì)進(jìn)行探索的學(xué)科。

“任何一個(gè)在座的同學(xué)只要有想法，想用FAST，想找外星人，或者做別的事情，都可以提出來(lái)。我今年50%的時(shí)間給了美國(guó)人，現(xiàn)在還有50%的還可以給在座的中學(xué)生。如果你們有好的想法要提出來(lái)，大國(guó)重器非常重要，天文學(xué)是靠大設(shè)備說(shuō)話的，我們現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡向全世界開(kāi)放，”天體物理學(xué)家武向平向在場(chǎng)的小科學(xué)家發(fā)出邀請(qǐng)后引起一陣歡呼聲。

即使在活動(dòng)中花了一個(gè)多小時(shí)回答現(xiàn)場(chǎng)小科學(xué)家們的問(wèn)題，結(jié)束后每個(gè)“大科學(xué)家”周圍依然里三層外三層圍了很多學(xué)生。一個(gè)中學(xué)生談到自己做研究時(shí)的沮喪希望向楊玉良尋求建議，“如果你長(zhǎng)期以來(lái)，比如說(shuō)相當(dāng)一段時(shí)間沒(méi)有拿到任何自己滿意的結(jié)果，那么你當(dāng)然會(huì)感覺(jué)到沮喪。但沮喪的話不應(yīng)該成為一種障礙，倒過(guò)來(lái)可以想想為什么長(zhǎng)時(shí)間花了功夫，但好像沒(méi)啥結(jié)果，”楊玉良回答。

進(jìn)一步說(shuō)，“根據(jù)我的體會(huì)，一般說(shuō)來(lái)有幾種問(wèn)題，第一是閱讀量不夠，第二個(gè)是花的精力不夠，精力不純粹是時(shí)間，還有比如把這個(gè)問(wèn)題裝腦子里，時(shí)不時(shí)地就會(huì)想起來(lái)，然后思考一陣子，有時(shí)候可能就突然‘開(kāi)悟’了，然后趕緊花力氣去作證明。同時(shí)，不要期待每個(gè)人都得到所謂的‘成功’，也不要將‘成功’局限在某類事上?！?/p>

對(duì)于中學(xué)生做研究，或者更普遍的是眾多初期進(jìn)入一個(gè)研究領(lǐng)域的“小白研究者”，常常會(huì)有某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)缺乏的問(wèn)題，在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，楊玉良先分享了自己曾經(jīng)缺少了6年的中學(xué)教育，但這期間發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理是可以自學(xué)的，后來(lái)這反而成為自己做化學(xué)研究時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

“不存在沒(méi)有用的知識(shí)，只存在用了不知道或不會(huì)用的知識(shí)。如果你覺(jué)得你缺了某方面的知識(shí)，那就去學(xué)好了。當(dāng)研究到了一定深度后，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它是十分有趣的。有一句話，無(wú)用之用乃大用也，如果一開(kāi)始過(guò)于功利的話，可能反而導(dǎo)致你無(wú)法向前，”楊玉良表示。

對(duì)于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用的關(guān)系，楊玉良回答道，“所有的基礎(chǔ)研究按理都會(huì)想到應(yīng)用，但是不能強(qiáng)迫每一個(gè)做基礎(chǔ)研究的人一定要去做跟應(yīng)用相關(guān)的，比如數(shù)學(xué)家就不可能，但是未來(lái)可能有用。所以說(shuō)基礎(chǔ)研究真正能讓其得到突破的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，是科學(xué)家的自由度和想象力。有些科學(xué)一旦突破可能就能轉(zhuǎn)化成應(yīng)用，但有些科學(xué)沒(méi)那么快。所以要讓每個(gè)基礎(chǔ)研究工作者關(guān)心應(yīng)用，但是不要強(qiáng)迫。這樣才能一個(gè)突破后真正改變?nèi)祟愂澜?。?/p>