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【社論】規(guī)范在家上學(xué)

在目前普遍實(shí)行義務(wù)教育的世界各國中,給予在家上學(xué)合法地位的國家并不多,比如美國、英國、以色列、印度等。盡管如此,在沒有合法地位的國家,也有不少家長私自讓孩子在家上學(xué)。
家長選擇讓孩子在家上學(xué)的主要理由已經(jīng)不是最初的宗教原因,而是對現(xiàn)有教育體制的不滿,并且希望對自己的孩子因材施教。從美國的一些相關(guān)研究結(jié)果看,在家上學(xué)孩童的SAT和ACT成績(這兩項(xiàng)考試俗稱“美國高考”)要比全國的平均水平高一些。
與正規(guī)教育系統(tǒng)一樣,在家上學(xué)一直備受爭議。人們擔(dān)心接受在家上學(xué)的孩子會脫離外部世界、缺少集體生活,加之受限于家長自身的教學(xué)能力,導(dǎo)致其在知識和心理兩方面的發(fā)展不健全。盡管如此,美國接受在家上學(xué)的孩童比例正在上升,從1999年的1.7%上升到了2012年的3%。2016年,在家上學(xué)的孩童已經(jīng)超過200萬人。
在中國,雖然在家上學(xué)是不合法的,但據(jù)估算,中國目前在家上學(xué)的孩童也有2000人左右,主要分布在東部發(fā)達(dá)省市。這些孩童的家長中,不乏名牌大學(xué)畢業(yè)生,雖然他們自己曾經(jīng)是中國現(xiàn)有教育體系下的佼佼者,但他們卻不愿意再讓他們的孩子像自己一樣接受應(yīng)試教育的折磨。這些人在互聯(lián)網(wǎng)上互相交流心得,子女在線下也互通有無。
對孩子未來發(fā)展而言,在家上學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)要比去正規(guī)學(xué)校上學(xué)大得多,它并不適合風(fēng)險(xiǎn)承受能力較弱的家庭。比如著名兒童作家鄭淵潔當(dāng)年決定在家里自己教兒子讀書的時(shí)候,就想到過這個(gè)問題。他的做法是,通過自己拼命寫童話實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由,這樣就算兒子教育失敗,至少也能衣食無憂。
總體來講,對于有條件的家庭而言,在家上學(xué)作為一種教育形式可以嘗試。但基于對兒童教育權(quán)的保障,這些嘗試應(yīng)該接受政府教育部門的監(jiān)管。實(shí)際上,在那些給予在家上學(xué)合法地位的國家,對在家上學(xué)都有相應(yīng)的監(jiān)管政策。





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