集裝箱建筑作為可持續(xù)建筑類型之一，已在許多國家得到廣泛應(yīng)用，海運集裝箱也從一種物流工具轉(zhuǎn)變成為基礎(chǔ)建筑構(gòu)件。

集裝箱移動方便，這意味著現(xiàn)場施工時間可以大為縮短，同時也允許它們構(gòu)筑或長期或臨時的建筑。對于公共場所來說，這種特性使其成為一種理想的建筑材料，因為它們既可以滿足臨時需求，也可以幾乎在一夜之間把空間進行改造，且對其他常規(guī)的設(shè)施沒什么影響。

建筑師和藝術(shù)家們利用集裝箱獨特的美學(xué)價值，創(chuàng)造出名目繁多的住宅、專賣店、藝術(shù)館等，仿佛每天都有新的創(chuàng)意。近年來中國的設(shè)計師也越來越關(guān)注這一建筑領(lǐng)域，一些有趣的案例正在出現(xiàn)。

集裝箱建成的上海顧村社區(qū)中心。冬天可以將建筑南立面的門打開接受光照以取暖，夏季關(guān)上這扇門則可以隔離熱流。

上海顧村社區(qū)中心

由馬特·米勒設(shè)計的上海顧村社區(qū)中心，是為上海的社會邊緣人群所做的，對創(chuàng)建一個經(jīng)濟適用、可移動、可擴展、高度靈活的社區(qū)中心的嘗試。

因為海運集裝箱社區(qū)中心的修建需要滿足多種不同功能的需求，從早期兒童教育，到成年人的工作，再到社區(qū)集會空間，所以其室內(nèi)設(shè)計需要具備高度的靈活性。4 個海運集裝箱共同組成一個大教室，它可以由一個滑動墻板分隔成兩個房間。墻板和櫥柜上配有白板，所以它們也可以在教學(xué)中被當(dāng)作書寫板使用。3 個稍小的區(qū)域為小型圖書室、安靜的娛樂區(qū)、計算機室和學(xué)生作品展示區(qū)提供了空間。

教室的家具也具備空間靈活性，如果要在此舉辦聚會，它們可以被簡單存放起來，騰出空間。它們還能被擺放成不同的布局，以供孩子或成年人使用。

集裝箱的門被完好無損地保留下來，只在門上鉆一些小孔。這些門在冬天時被打開，以便最大限度地吸收熱量，而在夏天，它們則被關(guān)閉以保持教室的涼爽。在陽光明媚的日子，門上的小孔可以使被過濾的光線投射到室內(nèi)的地板上。天氣好的時候，人們可以拉開大型滑動門，把教室和戶外空間連接在一起。

室外的景觀設(shè)計旨在鼓勵創(chuàng)造性參與和滿足對多種功能的需求。曲線形景觀長椅可以被組合成有雕塑感的波浪形或環(huán)形，它們重量輕，便于移動，可以依據(jù)戶外教學(xué)、社區(qū)活動和員工聚會等不同活動自由組合。整個空間都鋪上了彩色的橡膠兒童安全地墊，辦公區(qū)前還設(shè)有一個小型的花園，家長可以在孩子們玩?；蛏险n時，坐在一旁。整個項目沒有任何浪費，連集裝箱內(nèi)部多余的金屬材料都被用來制成景觀安全圍欄，把社區(qū)中心圍繞其中。

這個項目的各個方面，都是為打工人口子女及其家庭能有一個安全、可持續(xù)和有尊嚴的空間而設(shè)計的。設(shè)計師相信好的設(shè)計能夠為這些條件簡陋的社區(qū)創(chuàng)造一個不同的世界。

明亮的室內(nèi)教學(xué)空間

南非種子圖書館

根據(jù)南非國家教育基礎(chǔ)設(shè)施管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示，在2010 年，南非只有7.23% 的公立學(xué)校有可供使用的圖書館。The MAL Foundation 委托Architects Of Justice（AOJ）設(shè)計一個全國通用的圖書館標(biāo)準(zhǔn)樣板。AOJ 接受了這個委托，他們在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)大部分圖書館都是平淡而缺乏想象力的“圖書的監(jiān)獄”。AOJ 為他們與其截然相反的設(shè)計找到了一個實踐的機會。SEED（補充擴展教育設(shè)施）位于約翰內(nèi)斯堡貧困鎮(zhèn)亞歷山德拉的MC 韋勒小學(xué)。他們設(shè)計了一個由兩個廢棄的海運集裝箱構(gòu)成的建筑，該建筑是創(chuàng)建令人興奮的刺激場所的實例，它不單保存知識，還通過運用色彩、形狀、光線、室外場地以及想象力和創(chuàng)造力的空間，讓使用者在來訪后產(chǎn)生備受鼓舞的心靈體驗。

集裝箱表面色彩艷麗的保溫板

溫馨的閱讀區(qū)域

圖書館的位置對于該項目的成功來說至關(guān)重要。設(shè)計師把它建在靠近學(xué)校入口處的地方，使它能夠向外界展示其自身在校園里的重要性，提升在校學(xué)生的自豪感。它同時也靠近學(xué)校的行政樓，這使得孩子們在使用該設(shè)施時，能夠得到教師的監(jiān)督與保護。學(xué)校組織集會或演出時，這個圖書館還可以充當(dāng)學(xué)校操場的補充空間。

頗具創(chuàng)意性的設(shè)計在原建筑的基礎(chǔ)上為整個學(xué)校增添了色彩

海運集裝箱等可供使用的建筑材料多年來一直吸引著建筑師們的興趣。而這個項目加深了設(shè)計師對使用集裝箱的認識（預(yù)裝部件符合該地有限的條件）。這種把孩子們和海運集裝箱融合到一處的方法，成為一個完美的人體工學(xué)設(shè)計。

設(shè)計師們把集裝箱以“十”字形疊放在一起，并用一個好玩兒的鋼制樓梯將兩層連接在一起。兩個集裝箱的朝向提高了建筑內(nèi)外部空間，以及這些空間的陰影的使用率。它增加了孩子們在一天中的不同時間使用這個設(shè)施的舒適度，也提供了視覺上的趣味性。設(shè)計師們還為了設(shè)施的采光、自然通風(fēng)以及由被動式供暖制冷設(shè)備輔助的隔熱層，對集裝箱側(cè)壁進行了改造，以確保這個新的設(shè)施不會為學(xué)校已經(jīng)很緊張的資源再增加負擔(dān)。

印度南極研究基地

印度極地考察站的規(guī)劃方案主要在漢堡進行，與印度果阿的客戶一起召開的協(xié)調(diào)會議則每兩個月進行一次。2010-2011 冬季，極地考察站的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開始施工，其內(nèi)部包含直升機停機坪、管道和煤油罐等?？疾煺镜闹鹘Y(jié)構(gòu)則在2011-2012 年冬季進行組裝。該研究基地位于南極東北部拉斯曼山區(qū)域的一個半島上。極端的氣候條件和有限的交通手段要求設(shè)計師用一種特殊的建筑方法來應(yīng)對目前的環(huán)境條件。其核心包括：冗余度、穩(wěn)定性和移動性。鑒于該地區(qū)交通受限，且受到南極公約的約束，基地必須完全自給自足，并用可以完全拆除的方式來建造。

該建筑配有一個自給自足的能源、供暖制冷系統(tǒng)和獨立的淡水處理系統(tǒng)。熱電聯(lián)產(chǎn)機組為基地提供能源，其產(chǎn)生的余熱足夠為整個基地供暖。熱電聯(lián)產(chǎn)機組和其他以人類生活為目的存在的建筑元素都需要備用組件，以便在一個組件出故障時，其他組件可以正常運轉(zhuǎn)。

晴空下的基地

整棟建筑由134 個標(biāo)準(zhǔn)海運集裝箱組成，這些集裝箱不僅分隔出個人空間，也為建筑提供了結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。高度移動性和靈活性的設(shè)計結(jié)合集裝箱這種建筑材料，使建材運輸更為便捷，并極大地縮短了組裝時間。建筑的功能被明晰地構(gòu)建和組織起來。建筑內(nèi)的單人房間和雙人房間總共有24 個，它們和廚房、餐廳、圖書館、健身房、操作室以及辦公室還有休息廳一起，全都位于建筑物的二層。實驗室、貯藏室、技術(shù)空間、熱電聯(lián)機以及包含一個工作間的車庫則位于下面一層。第三層布置有空調(diào)系統(tǒng)和被用來進行多種科學(xué)實驗的陽臺。

內(nèi)部休息室

南極洲自然條件嚴酷，不僅氣候極其寒冷，風(fēng)力也極大，因此，整個建筑都被一種由金屬板制成的保溫、符合空氣動力學(xué)的表皮包裹起來。這種表面形態(tài)經(jīng)過風(fēng)管測試，為應(yīng)對嚴寒天氣專門進行過優(yōu)化設(shè)計。設(shè)計師們設(shè)計這個項目的基本目標(biāo)是使建筑物周圍盡可能不產(chǎn)生雪堆，以免建筑物被雪埋住。另外，建筑表面負載的風(fēng)力影響也要降到最小?？疾煺镜膬蓚?cè)裝有大面積的玻璃窗，人們在餐廳和休息廳里能看見窗外冰原與海洋的美麗全景?？疾煺緝?nèi)部以木質(zhì)材料為主，并運用多種色彩和充足的日光，為在此工作生活的科研人員創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境和高質(zhì)量的生活環(huán)境。這個考察站在夏季最多可以容納47 名科研人員，冬季則是24 名。

本文節(jié)選自（南非）艾丹·哈特 編、齊夢涵 譯《移動的建筑——摩登集裝箱》，廣西師范大學(xué)出版社，2016年9月