截至2021年9月，中國大陸地區(qū)新增43所國際化特色學(xué)校，學(xué)?？倲?shù)達(dá)1358所，2021年新增43所，增長率下降至3.3%。從2012年至2021年的十年間，中國國際化特色學(xué)校的年復(fù)合增長率約為6.0%。除2017年外，每年新增規(guī)模基本保持在50所以上。近年來，受政策環(huán)境等因素影響，新建校增長速度明顯放緩。12月17-18日，在頂思主辦的RAISE2021教育創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)上，頂思教育聯(lián)合創(chuàng)始人徐康樂分享了頂思教育就國際化特色學(xué)校在2021年及近年發(fā)展的調(diào)研結(jié)果，并以獨(dú)到的洞察力提出了國際化特色學(xué)校在未來實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的理念。

文 | 安欣

編 | 天悅

“十四五時(shí)期，我國教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，教育行業(yè)改革發(fā)展的外部環(huán)境和宏觀政策背景已發(fā)生深刻變化。國家在2021年出臺(tái)了一系列教育政策，凸顯出教育行業(yè)的格局正在向著更加公平和有序的方向變化。這些政策為民辦教育走向規(guī)范化和精細(xì)化的發(fā)展道路提供了更為完善的指導(dǎo)和依據(jù)。”在頂思主辦的RAISE2021教育創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)上，頂思教育聯(lián)合創(chuàng)始人徐康樂在分享最新的研究報(bào)告時(shí)這樣說。

民辦國際化學(xué)校作為民辦教育的一部分，承載著中國家庭與國際化教育的連接與需求，實(shí)現(xiàn)了快速、多樣化發(fā)展。而作為領(lǐng)先的國際教育資源聚合平臺(tái)，頂思教育一直立足于服務(wù)國際化學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)。

在本屆RAISE大會(huì)上，徐康樂以多維度、詳實(shí)的數(shù)據(jù)為支撐，闡述了國際教育在當(dāng)前背景下究竟面臨著怎樣的調(diào)整，以及面對(duì)廣闊的前景又該如何更好地落地為實(shí)。她表示，國際學(xué)校在過去有很多五花八門的稱呼，在新的形勢下，“國際化特色學(xué)?！被蚴歉谩⒏鞔_的的定義。

“從行業(yè)發(fā)展來看，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，中國的國際化特色學(xué)校已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格特色，成為世界了解中國的重要窗口?！毙炜禈氛f。

01 需求旺盛，國際化特色學(xué)校成為不可忽視的力量

國際教育作為承接細(xì)分教育需求的重要載體，具有很強(qiáng)的不可替代性。除了外籍學(xué)生的教育需求之外，在全球化浪潮下，教育國際化疊加國內(nèi)居民收入增加，國際教育也成為中高收入家庭教育需求的重要方向。

徐康樂表示，教育政策一直以來的密集調(diào)整，背后關(guān)系到的是教育主權(quán)、人口政策及人才競爭力，在這樣的背景下，我國國際化特色學(xué)校得到了長足的發(fā)展。

據(jù)頂思調(diào)研數(shù)據(jù)，截至2021年9月，中國大陸地區(qū)新增了43所國際化特色學(xué)校，學(xué)?？倲?shù)達(dá)1358所，2021年新增43所，增長率下降至3.3%。從2012年至2021年的十年間，中國國際化特色學(xué)校的年復(fù)合增長率約為6.0%。除2017年外，每年新增規(guī)?；颈３衷?0所以上。

近年來，受政策環(huán)境等因素影響，新建校增長速度明顯放緩。

據(jù)頂思研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從學(xué)校分布情況來看，華東地區(qū)依然是國際化特色學(xué)校分布最集中的地區(qū)，以545所學(xué)校的數(shù)量貢獻(xiàn)了大陸地區(qū)學(xué)?？倲?shù)的40%。其次是華南地區(qū)，共257所，占比19%。再次是華北地區(qū)，共218所，占比16%。

和上年相比，華南地區(qū)國際化特色學(xué)校的比重小幅上升0.7%，除此之外，七大區(qū)國際化特色學(xué)校的分布和上年基本持平。

除西藏以外，現(xiàn)有的1358所國際化特色學(xué)校在全國30個(gè)省市、自治區(qū)和直轄市均有分布。

從性質(zhì)來看，目前國際化特色學(xué)校主要分為外籍人員子女學(xué)校、公立國際課程項(xiàng)目及國際化特色民辦學(xué)校。值得注意的是，隨著市場的調(diào)整，國際化特色民辦學(xué)校正在成為國際教育的中堅(jiān)力量。頂思研究數(shù)據(jù)顯示，國際化特色民辦學(xué)校新增33所到680所，占比達(dá)50.1%?！皣H化特色民辦學(xué)校，在國際化教育發(fā)展中成為不可忽視的一股力量?！毙炜禈氛f。

▲來源：頂思研究

學(xué)校數(shù)量的持續(xù)增加，背后則是需求的釋放。

2021年，國際化特色學(xué)校在校生總規(guī)模達(dá)到了63.2萬人，相較于2020年增長率為4.4%。此外，根據(jù)徐康樂在會(huì)議中分享的數(shù)據(jù)，2021年全國國際學(xué)校教職工總體量達(dá)到14.6萬人，其中國際化特色學(xué)校中外教師人數(shù)達(dá)10.5萬人。

從各維度的數(shù)據(jù)不難看出，隨著需求的逐漸釋放，國際教育未來擁有極其廣闊的前景，而作為需求承載體，國際化學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展也成為關(guān)鍵。

02 路徑明晰，國際化學(xué)?！疤厣l(fā)展”成新趨勢

經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，國內(nèi)國際學(xué)校的特色化之路愈發(fā)明晰，除了本土化持續(xù)升級(jí)之外，在課程方面也愈發(fā)多元化。

徐康樂分享到，在越來越多的國際學(xué)校，特別是國際化特色民辦學(xué)校，開設(shè)K12一貫制的課程體系已經(jīng)成為標(biāo)配，同時(shí)，也有越來越多的學(xué)校開始關(guān)注高中課程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國際化特色學(xué)校中開設(shè)高中課程的占比已經(jīng)超過80%。

從各類型學(xué)校的學(xué)段分布來看，公立國際課程項(xiàng)目主要開設(shè)在高中學(xué)段。截止2021年9月開設(shè)的419個(gè)公立國際項(xiàng)目中有410所開設(shè)了高中段課程，也有少數(shù)開設(shè)了幼兒園和小初課程。

已開設(shè)的680所國際化特色民辦學(xué)校中，約2/3開設(shè)了小學(xué)、初中學(xué)段課程，80%以上開設(shè)了高中課程。

外籍人員子女學(xué)校普遍采用K12一貫制，學(xué)段最為全面。已開設(shè)的153所外籍學(xué)校中，約70%開設(shè)了幼兒園，85%開設(shè)了小學(xué)、初中和高中。

其他類學(xué)校（如國際預(yù)科、國際課程中心等）集中開設(shè)在高中段，也有部分接收8、9年級(jí)學(xué)生。

此之，為了匹配全球不同的升學(xué)要求，課程體系的多樣性也成為新趨勢。

從增量上來看，各類課程均有小幅增長，各國際化特色學(xué)校開設(shè)課程較為豐富，各類也趨于多元融合；從全國數(shù)據(jù)來看，英式課程占據(jù)半壁江山，劍橋IGCSE&A Level占比最高，愛德思GCSE& A Level次之。

徐康樂認(rèn)為，各類型國際化特色學(xué)校的發(fā)展為滿足國際人才和引進(jìn)人才子女的就讀需求，服務(wù)城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及國際交往功能發(fā)揮了重大作用。在這背后，也即是在全球化背景下，國際化的交流、創(chuàng)造與創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在形成愈發(fā)趨同的標(biāo)準(zhǔn)，我們需要國際化的人才去搭建這樣的橋梁，形成高效的“吸收”與“輸出”能力，更好地實(shí)現(xiàn)國際競爭力的提升。

當(dāng)前政策的密集調(diào)整，背后的邏輯是讓教育行業(yè)邁向規(guī)范化、精細(xì)化的高質(zhì)量發(fā)展之路，這其中，行業(yè)的參與者也即是行業(yè)的建設(shè)者，每一個(gè)環(huán)節(jié)的合力無疑將形成落地的加速度，特色化形成，也將為國際教育行業(yè)帶來新的氣象。

徐康樂認(rèn)為，雖然下半年以來教育政策收緊，但是要區(qū)分看待。一方面，國家不斷強(qiáng)化“九年制義務(wù)教育”的體制內(nèi)管理規(guī)范在民辦學(xué)校審批、招生、教材、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)校管理等方面的監(jiān)管加碼，學(xué)校需要緊跟政策、合規(guī)辦學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)、特色的服務(wù)，辦令社會(huì)和家長滿意的學(xué)校。另一方面，也要關(guān)注職業(yè)教育、學(xué)前教育等國家支持的新興領(lǐng)域。

03 服務(wù)國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有全球勝任力的人才

持續(xù)深化開放戰(zhàn)略、一帶一路建設(shè)這也是我們未來發(fā)展的主基調(diào)之一，國際教育則承擔(dān)著國際化人才培養(yǎng)的重任。

徐康樂表示，國際教育工作者未來一定要服務(wù)好國家“一帶一路”建設(shè)的目標(biāo)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展使命，同時(shí)要講好中國故事，培養(yǎng)具有全球勝任力的人才，我想這是我們共同的目標(biāo)，是我們國際教育工作者努力的方向，乘成時(shí)代之風(fēng)，破改革之浪，順正規(guī)之意。

習(xí)主席此前在給北京外國語大學(xué)80周年校慶回信中也指出：“我們在當(dāng)前的環(huán)境之下，一定要繼續(xù)深化中外人民之間的交流，深化我們不同國家之間文化和信息的傳遞?！?/p>

誠然，我國如今作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，國際地位舉足輕重，在經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的另一面，文化自信作為軟實(shí)力的體現(xiàn)形式之一，在現(xiàn)階段的重要性不言而喻，國際教育工作者、學(xué)生作為文化向外輸出的重要群體之一，更應(yīng)該學(xué)好中國文化、講好中國故事，這也是未來國際化特色學(xué)校“特色”的重要體現(xiàn)。

“出國留學(xué)的基本盤不變，國家繼續(xù)支持出國留學(xué)，繼續(xù)加大對(duì)出國留學(xué)的財(cái)政支持，展望未來，‘支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由、發(fā)揮作用’是中國多年來的留學(xué)政策，進(jìn)入新時(shí)代仍會(huì)一以貫之地施行。對(duì)外開放新格局下，國際化特色學(xué)校要繼續(xù)培養(yǎng)具有全球勝任力的人才，服務(wù)國家的百年發(fā)展戰(zhàn)略?！毙炜禈房偨Y(jié)。

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