前段時間，有幼兒園要求上學(xué)時帶條小魚來觀察，結(jié)果一個男生端盆鯽魚來了。這張圖片爆紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友們笑翻了。

28日上午，杭州一所學(xué)校的課堂上，出現(xiàn)了一個更好玩的東西，你可能都想不到——豬大腸！

這是江南實驗學(xué)校的科學(xué)老師楊文上的一節(jié)科學(xué)展示課，內(nèi)容是《食物在體內(nèi)的旅行》，講的是人體內(nèi)主要的消化器官。

孩子們手捧肥嘟嘟的大腸、小腸，送到鼻子下聞一聞，再用放大鏡仔細瞅瞅，看看大腸外面的褶皺。經(jīng)過摸、拽、捏一系列動作后，用剪刀剪開腸子，細看其中的內(nèi)部構(gòu)造。

課上完了，兩名男生饞蟲被勾起，一個勁地追問老師：“課上的大腸，課后能吃嗎？”

科學(xué)課上拿出豬大腸

教室里氣氛瞬間燃爆

楊老師的這節(jié)“大腸”科學(xué)課，不是第一次上，已經(jīng)展示過兩三次。在昨天的課堂里，坐著45名三年級同學(xué)和十幾位老師，看到楊老師拿出豬大腸，“哇”地一片驚呼，有同學(xué)嘴巴都閉不上了，教室里氣氛瞬間燃爆。

同時，一股特有的臭味，也在教室里慢慢彌漫開來。同學(xué)們戴上口罩和手套，“大腸”科學(xué)課開始。

“好臭啊！”一名女生捏住鼻子，不愿意碰大腸。楊老師拍拍她，說：“沒關(guān)系，科學(xué)家做實驗總會遇到不少困難，克服一下，試試看。”小姑娘猛吸一口氣，屏牢，顫抖地捏住了大腸，湊近研究起來。

大家先用放大鏡，細看大腸、小腸，再用剪刀剪開大腸，一名男生看到白花花的脂肪，叫了起來：“今天的大腸好肥??！”

最后，大家用尺子分別量了大腸和小腸，大腸長約4.5米，小腸更驚人，長約15米。

這節(jié)課教的是人體內(nèi)主要的消化器官，豬作為與人類似的哺乳動物，器官構(gòu)造和人相似，所以用豬的器官來代替。除了大腸、小腸，還有豬的食道、胃。

課上，有三名“小吃貨”，兩名男生和一名女生，搶著舉手發(fā)言說最愛吃豬大腸了，還討論起愛吃的口味，差點“帶歪”課堂主題。上完課，兩名男生不忘追上楊老師，問：“上課用的大腸，課后能吃嗎？”楊老師哭笑不得，說，煮熟了就能吃。

這副豬的消化器官是哪里來的？

“提前和菜場的肉鋪老板預(yù)訂的，要不然市面上很難買到食道和小腸?！睏罾蠋熜α?，說上課前一天，他找到肉鋪老板，提出這個要求時，老板也是一臉的問號。最終，楊老師花了180元，預(yù)訂了一副豬的食道、胃、大腸、小腸。昨天早上拿到，趕緊拎到水池洗了洗，去除了大部分臭味，之后才拿到教室去。

隨機小調(diào)查

孩子們愛吃豬大腸嗎

28日放學(xué)時分，十多名江南實驗學(xué)校的三年級學(xué)生在排隊，準備回家。我們臨時做了個小調(diào)查，問問大家愛吃豬大腸嗎？

一名圓臉男生迅速舉手：“我喜歡吃的，外婆很會燒，我上學(xué)期才吃了第一次，就愛上了?！彼f話的時候，一名女生皺著眉毛直搖頭，說自己可不愛吃大腸，但很愛吃雞爪。

旁邊兩名女生正在分吃一袋餅干，聽到問題，猛點頭：“我愛吃的，咬起來，口感QQ的。”另一名馬尾辮女生，說：“我本來是不吃大腸的，但我愛吃辣的，媽媽為了讓我吃大腸，就燒了辣的口味。所以，我就吃上了豬大腸。辣的東西都很好吃?！?/p>

除了這三名同學(xué)，其他同學(xué)的頭，都搖得像個撥浪鼓，表示不愛吃豬大腸！

網(wǎng)上定制T恤

印上消化器官

要說這節(jié)科學(xué)課上的亮點，可不只豬大腸，上課的楊老師，也是亮點滿滿。

課上了沒幾分鐘，他就瀟灑地脫了外套，身上穿的白色T恤，胸前竟然印著一套完整的消化器官圖，上面是食道和胃，下面最醒目的就是層層疊疊、彎彎繞繞的大腸和小腸。孩子們都被逗樂了。

28日到學(xué)校，看到楊老師，高個子，短頭發(fā)，人很精神。穿一件黑風(fēng)衣，外套一脫，還穿著上課的那件T恤。

楊老師說，邀請孩子們走上講臺，看看這些器官的位置，再摸摸自己的肚子，對應(yīng)地理解起來，有趣、實用。

“這件T恤是網(wǎng)上定做的，找好了器官圖，請賣家印了三四件，有短袖和長袖，這樣不管春秋天還是夏天，上課都能用?！睏罾蠋熣f，這件T恤穿在身上，孩子們看起來更直觀。

這用心程度，給楊老師點100個贊！

在江南實驗學(xué)校，這種“奇奇怪怪”的課，還有很多。副校長田燕芳說，現(xiàn)在課堂的“臉”，正在悄悄變化：“前兩天的實踐課，主題是杭幫菜，食堂里專門燒了西湖醋魚等，送進教室，孩子們一邊吃一邊學(xué)，積極性非常高；還有去湘湖邊的油菜花地，實地觀察油菜花的形狀、顏色，孩子們一邊玩一邊學(xué)，興致很高?！?/p>

（原題為：《一副豬大腸！》）