澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）4月25日刊發(fā)《多地學校課堂宿舍被直播：家長有贊有彈，專家稱涉嫌侵犯隱私》的報道，截至26日上午，已有近30個“課堂直播”臺下線。

根據一家網絡平臺4月25日發(fā)起的一項調查顯示，截至當晚7時，超過50%的網友“支持學校課堂、宿舍直播”，認為這“有利于督促學生遵守紀律，家長也可看到孩子成長的點滴”。

對于這一調查結果，京衡（上海）律師事務所高級合伙人、前資深檢察官鄧學平律師深感困惑，在他看來，在處置包括個人隱私在內的相關人格權利時，即便家長也“不必然”有權代替孩子做出決定，更何況是學校。

針對“多地學校課堂宿舍被直播”一事，涉事直播平臺相關負責人4月25日下午回應澎湃新聞稱，已經了解到部分家長和學生的“不滿”，下一步將呼吁老師分享直播時使用正確模式，即僅給特定人群觀看，盡最大能力保護未成年人權益。

直播平臺：呼吁老師用正確模式分享直播

針對澎湃新聞25日一早報道“多地學校課堂宿舍被直播”一事，360水滴直播相關負責人當天下午回應稱，平臺上所有教室畫面是由學校、老師自費購買后，自行安裝，并在用戶操作下分享出來的。

上述負責人稱，該平臺開發(fā)了“幼兒園”模式，學校、老師分享時可以選擇該模式，以“一人一分享碼”的方式分享給孩子家長。

“在這種模式下，通過攝像機拍攝的畫面，老師要發(fā)送分享碼給特定人群，比如家長，經雙方確認后才可以由用戶外的第三方觀看，并且分享碼的有效期僅為半小時。”不過這位負責人承認，在實際操作中，這種模式確實“比較麻煩”，尤其對老師來說，“一個家長一個邀請碼發(fā)起來有點繁瑣”。該負責人稱，如果老師在分享畫面時沒有選擇正確模式，那么家長以外的普通用戶也可以看到課堂直播。

“在內容審核上，對于國家法律法規(guī)禁止的涉黃涉暴等違法直播，我們第一時間進行處理。但法律沒有明文規(guī)定的，我們也希望能找到更好的辦法，兼顧用戶使用的方便性和未成年人的隱私保護與安全。”上述負責人稱，目前還沒有接到家長的投訴，但從公開的報道上看到有學生感到“不滿”，下一步將加大正確模式的宣傳，盡最大能力保護未成年人權益。

澎湃新聞4月26日上午發(fā)現，在“多地學校課堂宿舍被直播”的報道出來以后，已有近30個“課堂直播”臺下線。記者聯系多個仍在繼續(xù)直播的學校采訪，均被拒絕。

律師：家長“不必然”有權代替孩子做出決定

在一家網絡平臺4月25日發(fā)起的一項調查中，超過50%的網友“支持學校課堂、宿舍直播”，認為這“有利于督促學生遵守紀律，家長也可看到孩子成長的點滴”，僅有30%的人明確反對。

“糊涂?！本┖猓ㄉ虾＃┞蓭熓聞账呒壓匣锶?、前資深檢察官鄧學平律師對此感到不可思議。在他看來，除了明星秀或者做節(jié)目，很少有人愿意生活在監(jiān)控探頭之下，被動的將自己的一舉一動公之于眾，讓人在網絡上隨意點擊觀看。

“即便采取一人一邀請碼的方式，哪怕一個人沒有同意或授權，鏡頭中就不能出現與他相關的內容?！编噷W平4月25日下午告訴澎湃新聞，從法律層面講，如果沒有征得同意或者獲得授權，這些學校的直播行為輕則涉嫌民事侵權，重則涉嫌行政違法。

“這里所說的‘同意或授權’必須是出現在鏡頭中的每個人的有效授權?！编噷W平認為，這也就是說，除了學校沒有權力做出“同意或授權”的決定，部分家長也不能代替其他的家長做出“同意或授權”的決定。

“在處置包括個人隱私在內的相關人格權利時，即便是家長也‘不必然’有權代替孩子做出決定?！编噷W平稱，我國《民法總則》第三十五條規(guī)定：未成年人的監(jiān)護人履行監(jiān)護職責，在作出與被監(jiān)護人利益有關的決定時，應當根據被監(jiān)護人的年齡和智力狀況，尊重被監(jiān)護人的真實意愿?？梢?，家長作為監(jiān)護人在處置相關權利時如果侵害到了孩子的隱私權，法律上已經設置了相應的救濟程序?！?/p>

“也許有人說，課堂本來就是公開的，學生在學校上課沒什么好保密的。甚至有家長主張通過監(jiān)控直播監(jiān)督孩子，矯正孩子課堂上的不端行為。其實，這些說法在法律層面并不完全成立?！编噷W平說，隱私是一個動態(tài)和分層的概念，場景不同、權利人的主觀心態(tài)不同，隱私權的保護程度也會不同。在局外人看來“沒什么”的事情，當事人自身卻可能賦予其非常多的隱私內涵。更何況，隱私權只是人格權的一項內容，并非人格權的全部。

鄧學平稱，宿舍是一個完全生活化的場所，有時會涉及到身體裸露，直播宿舍毫無疑問會侵犯孩子的隱私、傷害孩子的自尊。課堂相對宿舍雖然更為開放，但仍然是一個相對封閉的空間，不排除課堂上也會包含大量的隱私性信息。

“就算課堂上沒有任何個人隱私，將課堂內容在互聯網上公開直播也同樣會造成學生強烈的壓抑感和侵襲感，同樣會傷害孩子的獨立和自尊，而這同樣涉及到人格權的侵犯?！?/p>

“不少教育者，包括部分家長在內，天然認為孩子就該被置于看管的鏡頭下，而對于孩子的心靈呵護，則相當漠視。這樣的教育心態(tài)和教育模式之下，如何還能指望這些學生未來會獨立思考并具有健全人格？”鄧學平說。