繼上海、浙江首批試點之后，北京作為第二批高考綜合改革試點省市之一，2017年秋季學期將從高一年級起進入高考綜合改革實施階段。

7月5日，北京市教委印發(fā)了高考綜合改革的配套文件——《北京市普通高中學業(yè)水平考試實施辦法（試行）》和《北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》，并明確從2017年9月1日起，即2017級高一學生起實行。這標志著，普通高等院?；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制將在北京正式啟動。

學業(yè)水平考試：6選3成績計入高考總成績

根據(jù)《北京市普通高中學業(yè)水平考試實施辦法（試行）》，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。

合格性考試包括普通高中課程方案所設(shè)定的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目，考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學歷認定的主要依據(jù)。

等級性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目，僅限當年北京統(tǒng)一高考的考生參加?？忌筛鶕?jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E，成績當年有效，計入高考總成績方式另行制定。高?？筛鶕?jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從6門等級性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出指定選考科目，并提前向社會公布。

從開考時間來看，合格性考試在學生完成每門科目必修課程后即可參加，做到隨教、隨考、隨清。首次合格性考試在高一第二學期末，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11門科目的合格性考試每學年組織2次，分別安排在每學期末。此外，體育與健康的合格性考試安排在高三第二學期，藝術(shù)安排在高三第一學期末。等級性考試則是每學年組織1次，僅限學生在高三年級第二學期參加。

高考綜合改革賦予學生更多選擇權(quán)，為實現(xiàn)因材施教，促進學生個性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件，但與此同時，學校須按學生選擇科目情況實行走班教學，這對普通高中教學改革和學生管理提出了新的更高要求。為此，《實施方案》還要求各區(qū)各校從設(shè)施設(shè)備、師資配備、課程方案、教學組織等方面應(yīng)對改革要求。

綜合素質(zhì)評價：為高校提供招生參考

為促進學生全面而有個性發(fā)展，《北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》構(gòu)建了開放性、多元化、發(fā)展性的評價體系。

據(jù)北京市教委相關(guān)負責人介紹，綜合素質(zhì)評價包括思想品德、學業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面，重點考查學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

針對如何確保綜合素質(zhì)評價材料的真實可信和評價過程的規(guī)范公正這一大家最關(guān)心的問題，記者了解到，學生在成長過程中，要在教師指導(dǎo)下登錄“北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺”，及時客觀記錄具體活動，收集相關(guān)事實材料。學校每學期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核，并通過該平臺在校內(nèi)公示，經(jīng)審核、公示無異議后才可確認。

學生綜合素質(zhì)檔案將提供給高校作為招生參考。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學特色和人才培養(yǎng)方向，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提前向社會公布，使用情況必須規(guī)范、公正。2020年起，將在北京市屬高校探索開展綜合素質(zhì)評價招生改革試點。

（原題為：《北京高考改革今秋啟動》）