近日，一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)高等數(shù)學(xué)的教材書(shū)《高數(shù)筆談》，讓東北大學(xué)92歲的退休老教授謝緒愷成了“網(wǎng)紅”。對(duì)于這本被贊為“一看就懂”的高數(shù)書(shū)，不少網(wǎng)友在微博上留言：“簡(jiǎn)直是大學(xué)生的福音！”

謝緒愷是四川廣漢人，早年畢業(yè)于中央大學(xué)電機(jī)系無(wú)線電專(zhuān)業(yè)，從1950年第一次走上大連工學(xué)院的講臺(tái)，到2005年80歲高齡的他上完最后一堂課，他已經(jīng)在大學(xué)教了整整55年的書(shū)。

談及為什么想要?jiǎng)?chuàng)作《高數(shù)筆談》，他感慨道：“我教了55年的書(shū)，現(xiàn)在只想盡自己最大的力量，能夠在社會(huì)教育方面做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)?！?/p>

謝緒愷告訴澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn），2011年，86歲的他住進(jìn)了養(yǎng)老院，但長(zhǎng)久保持的閱讀習(xí)慣讓謝緒愷還是每天堅(jiān)持翻閱書(shū)籍并思考，并堅(jiān)持做教育方面的研究。

有一次翻到一本高等數(shù)學(xué)的教材，謝緒愷懵了，“我自己算是已經(jīng)忘記很多高數(shù)內(nèi)容的人了，我試著作為一個(gè)未知的人去讀這本教材，但卻讀不懂，那我想這本書(shū)對(duì)工科的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可能就不太合適了?！庇谑?，謝緒愷決定親自動(dòng)筆，寫(xiě)一本適合于工科學(xué)生的高等數(shù)學(xué)教材。

謝緒愷說(shuō)，這本《高數(shù)筆談》其實(shí)也不算是“一看就懂”的書(shū)，只是比其它教材更容易理解，“因?yàn)檫@本書(shū)結(jié)合了實(shí)際來(lái)講解，但也有很多難想通的地方，需要讀者一塊兒想，有些地方，我會(huì)先把常見(jiàn)的錯(cuò)誤思路寫(xiě)上去，再一步步糾正，這樣容易理解?！?/p>

正因如此，為難了無(wú)數(shù)學(xué)生的高數(shù)，在謝緒愷的書(shū)里循序漸進(jìn)，變得比較容易被理解和接受，“這也是我這本書(shū)和別的書(shū)不同的地方，就是一步步引導(dǎo)學(xué)生從最基本的東西逐漸深入?！?/p>

談起寫(xiě)作過(guò)程，謝緒愷坦言，遇到的最大問(wèn)題就是年紀(jì)大了，精力有限，“我寫(xiě)東西都是一天成稿，打好腹稿出來(lái)就是成稿，決不重寫(xiě)，因?yàn)樵賮?lái)一遍我費(fèi)眼力也費(fèi)時(shí)間?！?/p>

謝緒愷說(shuō)，自己的妻子一開(kāi)始還因?yàn)閾?dān)心他的身體有所阻攔，但后來(lái)見(jiàn)他作息時(shí)間正常，也并沒(méi)有因?yàn)閷?xiě)書(shū)而過(guò)于勞累，這才放下心來(lái)。

對(duì)于《高數(shù)筆談》的出版效果，謝緒愷表示，超乎了自己的想象，“我原本只是想讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)高數(shù)時(shí)能有多一本書(shū)的選擇，同時(shí)希望他們?cè)谧x過(guò)這本書(shū)以后，對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)，這樣我這本書(shū)就成功了，現(xiàn)在看來(lái)效果還不錯(cuò)?！?/p>

他告訴澎湃新聞，這本書(shū)的下篇《工數(shù)筆談》現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆，預(yù)計(jì)明年可以完成。

【對(duì)話(huà)謝緒愷】

稿酬全用來(lái)買(mǎi)書(shū)送師生，“這個(gè)年齡我已經(jīng)不圖名利”

澎湃新聞：能否介紹一下您的從教經(jīng)歷？

謝緒愷：1950年我在大連工學(xué)院任電信系講師，兩年后因?yàn)楦叩仍合嫡{(diào)整來(lái)到東北大學(xué)（當(dāng)時(shí)為東北工學(xué)院）教授調(diào)節(jié)理論課程。直到1958年，我被錯(cuò)打成右派分子，下放到昌圖農(nóng)村掃馬圈改造，過(guò)了一年才回來(lái)。

回來(lái)后就去了學(xué)校的數(shù)學(xué)教研室，我雖然不是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但有一定的工科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，一邊授課一邊學(xué)習(xí)上手非常快，工程數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)，離散數(shù)學(xué)……基本上所有數(shù)學(xué)學(xué)科我都能講。

1992年，學(xué)校委派我去了美國(guó)，這期間我學(xué)習(xí)了許多國(guó)外的數(shù)學(xué)教材，并擔(dān)任了一段時(shí)間的選修課程老師，兩年后回來(lái)時(shí)，東北大學(xué)理學(xué)院剛剛組建，我受校黨委之托擔(dān)任了理學(xué)院的首任院長(zhǎng)。

1997年我已經(jīng)72歲啦，向?qū)W校提出了退休申請(qǐng)，但學(xué)校還是有所挽留，于是我又受聘到網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，教了8年的離散數(shù)學(xué)，直到2005年，我才上完了最后一節(jié)課，徹底告別講臺(tái)。但退休后我還參加了一個(gè)教育部門(mén)的教學(xué)委員會(huì)，每年一次，一直在做教育方面的研究。

澎湃新聞：您是如何創(chuàng)作來(lái)讓高數(shù)變得“一讀就懂”？

謝緒愷：這本書(shū)其實(shí)并不是“一看就懂”，只是比其它教材更容易理解。我有一個(gè)早在80年代就產(chǎn)生的想法，那就是數(shù)學(xué)問(wèn)題工程化 ，工程問(wèn)題數(shù)學(xué)化，憑借這個(gè)想法當(dāng)時(shí)我還寫(xiě)了一本控制理論方面的書(shū)，叫《現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)》，反響很不錯(cuò)。

于是我想，為什么這本書(shū)如此受歡迎呢？大概就是因?yàn)檫@本書(shū)聯(lián)系了實(shí)際，于是我就用同樣的思想和方法，寫(xiě)了這一本《高數(shù)筆談》。

澎湃新聞：您每天花多少時(shí)間在寫(xiě)作上？家人是否支持您高齡還進(jìn)行書(shū)本撰寫(xiě)？

謝緒愷：我每天大概投入一到兩個(gè)小時(shí)去寫(xiě)書(shū)，因?yàn)槟昙o(jì)大了，得考慮健康問(wèn)題，所以不敢花太多的時(shí)間。如果我還年輕，一個(gè)多月就能寫(xiě)出來(lái)。

我是每天早上5點(diǎn)出去鍛煉身體，回來(lái)后活動(dòng)筋骨做保健按摩，中午堅(jiān)持午睡。老伴的記憶力不好，我得陪著她看看電視、說(shuō)說(shuō)話(huà)，有時(shí)候還要和東大的老校友們做一下學(xué)術(shù)上的交流……這些每天固定的事情讓我對(duì)寫(xiě)生保持了比較好的精力。

除了年齡和精力的問(wèn)題，基本上沒(méi)遇到其他困難，學(xué)校也很支持，而我自己畢竟也是教了50多年書(shū)的人，東西都記在腦袋里，寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有遇到瓶頸。

澎湃新聞：您能不能簡(jiǎn)要介紹一下這本書(shū)？

謝緒愷：我這本書(shū)里其實(shí)也有很難想通的地方，需要讀者一塊兒去想。書(shū)上的每一個(gè)定理都是經(jīng)過(guò)很多人反反復(fù)復(fù)的失敗才得到的，我在書(shū)里給同學(xué)們灌輸?shù)木窬褪且脩岩傻哪抗馊?duì)待事物，這樣才能夠創(chuàng)新。

我的下一本《工數(shù)筆談》比這本更加結(jié)合實(shí)習(xí)，因?yàn)槔锩娴母拍罡映橄?，如果不結(jié)合實(shí)際，基本上是讀不懂的，我預(yù)備明年把它寫(xiě)完。

澎湃新聞：您把稿酬都用來(lái)買(mǎi)書(shū)免費(fèi)送給師生了，為什么要這樣做？

謝緒愷：我這個(gè)年齡已經(jīng)不圖名圖利了，現(xiàn)在都已經(jīng)92歲了，主要是為了回報(bào)社會(huì)，讓更多的學(xué)生讀到這本書(shū)。

這本書(shū)出來(lái)以后的效果多少超出我的想象，我原本只是想讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)高數(shù)時(shí)能有多一本書(shū)的選擇，同時(shí)希望他們?cè)谧x過(guò)這本書(shū)以后，對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)，這樣我這本書(shū)就成功了，現(xiàn)在看來(lái)還不錯(cuò)。

“工科數(shù)學(xué)應(yīng)該有單獨(dú)的教材”

澎湃新聞：您如何評(píng)價(jià)目前的高數(shù)教學(xué)，是否覺(jué)得存在什么問(wèn)題？

謝緒愷：我教過(guò)高等數(shù)學(xué)，也聽(tīng)過(guò)一些教高等數(shù)學(xué)的課?，F(xiàn)在寫(xiě)高數(shù)教材的主要是學(xué)數(shù)學(xué)的人，學(xué)數(shù)學(xué)的人寫(xiě)教材無(wú)可挑剔，因?yàn)樗且l(fā)展數(shù)學(xué)的。但學(xué)工程的人，是用數(shù)學(xué)而不是為了發(fā)展數(shù)學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題才是目的，正面磨光就行了，犯不著把背面也給磨光了。

現(xiàn)在數(shù)學(xué)教材里有些概念我這一生都不曾用過(guò)，什么左導(dǎo)數(shù)右導(dǎo)數(shù)，這些東西都太難懂。數(shù)學(xué)概念本來(lái)是一條直路，但現(xiàn)在的許多數(shù)學(xué)書(shū)上有相當(dāng)多“支路”內(nèi)容，左拐彎右拐彎，拐著拐著就把人拐糊涂了。但這寫(xiě)內(nèi)容對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是必不可少的，如果不這樣做，就不能發(fā)展數(shù)學(xué)。

但對(duì)于學(xué)工程的人學(xué)這個(gè)就沒(méi)多大用，所以我在寫(xiě)高數(shù)筆談時(shí)，盡量不談“支路”內(nèi)容， 免得他們糊涂，我完全采用應(yīng)用角度和科學(xué)角度，就像我講課的方式一樣，稍微提點(diǎn)一下，讓學(xué)生們自己去思考。

澎湃新聞：對(duì)于當(dāng)前的高數(shù)教材，您覺(jué)得該如何調(diào)整更好？

謝緒愷：我認(rèn)為工科數(shù)學(xué)應(yīng)該有單獨(dú)的教材，現(xiàn)在的教材也很好，但還應(yīng)做適當(dāng)刪減，不必這么細(xì)，可能誰(shuí)也不敢這么說(shuō)，因?yàn)檫@樣說(shuō)好像有些離經(jīng)叛道了。

有些書(shū)寫(xiě)得也不錯(cuò)，但難就難在寫(xiě)了很多工科不需要的東西，舉個(gè)例子：畫(huà)個(gè)圓圈，從圓內(nèi)到圓外，用數(shù)學(xué)理念來(lái)證明一定經(jīng)過(guò)圓，這就好比有個(gè)房子，我從房?jī)?nèi)走到房外去，你讓我證明為什么經(jīng)過(guò)房門(mén)，這就是數(shù)學(xué)上要求證明的東西，但對(duì)學(xué)工程的人而言就真的沒(méi)有必要。

為什么同學(xué)們學(xué)不懂？就是沒(méi)有把數(shù)學(xué)的實(shí)際背景搞懂。我盡量將數(shù)學(xué)還原到它本來(lái)的樣子，有些數(shù)學(xué)寫(xiě)得太過(guò)于抽象，還原不了，但就我現(xiàn)在所看到的大多數(shù)數(shù)學(xué)理論，基本上還是都能還原它的實(shí)際背景。我相信如果能將理論的實(shí)際化講透，任何人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。