背影偏瘦，衣服筆挺，左一句愛因斯坦，右一句薛定諤方程，公式寫滿六塊黑板，問，這是誰家的大物老師？

定睛一看，原來是查爾斯。

去年11月5日，《張朝陽的物理課》正式開課，每周周五、周日12點(diǎn)在搜狐視頻與大家準(zhǔn)時見面，至今連更了40余期。

從時間跨度來看，張老師陪伴同學(xué)們已有一個學(xué)期。新學(xué)期新氣象，自然少不了一些新花樣。于是便有了開篇這一幕，《張朝陽的物理課》真正走進(jìn)了校園。

17歲以狀元身份踏進(jìn)清華校門，29歲獲得麻省理工博士學(xué)位的他，在互聯(lián)網(wǎng)沖浪二十多載，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到了最熟悉的物理課堂。

歸來仍是學(xué)霸，更是學(xué)霸講師?！?0分，內(nèi)容很充實(shí)，（課堂上的）討論也很有趣”，臺下聽課的清北學(xué)子給出滿分不怕張老師驕傲。

作為直播間的老觀眾，一個學(xué)期學(xué)完，我們也是時候來評評教了。

文：彬彬（熊出墨請注意）

把生活變成課堂，在課堂上重識生活

“‘老鐵穩(wěn)’，這句話很流行，但在科學(xué)上有沒有什么道理？要想討論出為什么，首先還是要從愛因斯坦的質(zhì)能方程開始?！?/p>

把短視頻里常見的口號和八竿子打不著的愛因斯坦聯(lián)系在一起，用接地氣的案例完成科普，網(wǎng)紅物理老師李永樂的個人風(fēng)格十分明顯。他在全網(wǎng)千萬的粉絲規(guī)模，也證明了大眾的喜聞樂見。

作為《張朝陽的物理課》的特邀嘉賓，李永樂和張朝陽的教學(xué)理念不謀而合。

“先來暖一下場”，4月8日，第二場線下課，因?yàn)楹芏嘤?jì)算推導(dǎo)都要用到微積分知識，在正式開講之前張朝陽決定先來理清楚微積分的基本原理，“其實(shí)挺簡單的。”

學(xué)生眼中難啃的硬骨頭，在張老師口中成了“簡單的數(shù)學(xué)（知識）”。

拿起粉筆，張老師從圓的面積公式 πr2 開始講起。對于正在聽課的同學(xué)來說，微積分可能聽著腦殼痛，但圓還是能夠輕松拿捏的。

“這個公式是怎么來的呢？大家都知道三角形的面積是?ah，把圓劃分成無數(shù)個小三角形，就是微分。然后把所有的三角形加起來，就是積分?！?/p>

先分割再求和，跟著張老師的講解，由三角形面積推出圓的面積，完成了一次微積分運(yùn)算。

把復(fù)雜、陌生的概念與簡單、為人熟知的事物結(jié)合，進(jìn)而讓學(xué)生從日常生活中g(shù)et新知識。

誠不我欺，果真簡單。

事實(shí)上，在過去的整個學(xué)期里，張老師的風(fēng)格一直如此：把生活變成課堂，在課堂上重新認(rèn)識生活。

從第一節(jié)課開始，風(fēng)格就已奠定。當(dāng)時馬斯克飛船、中國空間站話題正熱，馬斯克的飛船和我國神舟十二號的速度和運(yùn)行狀態(tài)是怎樣的？一天能繞地球飛行幾圈？網(wǎng)友關(guān)心的問題，課上均給出了答案。

此后，張老師又利用物理學(xué)知識陸續(xù)解答了很多生活中的疑問，小到微波爐里為什么不能加熱雞蛋、天空為什么是藍(lán)色的、云朵為什么是白色，大到太陽表面溫度有多高、木乃伊的年齡怎么算。

算著算著，張老師就出了圈。

在主陣地搜狐視頻的直播熱度不斷創(chuàng)下高峰的同時，在微博、抖音、B站等平臺也實(shí)力圈粉，越來越多人來到《張朝陽的物理課》尋找答案。

“如果有這樣的老師，我也不至于成學(xué)渣了”，屏幕上飄過的彈幕足見同學(xué)們對課程質(zhì)量的肯定。

學(xué)霸的含金量，藏在硬核教學(xué)里

“宇宙中有很多的星球，哪怕是一個很小的概率產(chǎn)生生命，現(xiàn)在也應(yīng)該看到很多外星生命了。但是目前為止沒有任何證據(jù)（驗(yàn)證），這就是費(fèi)米悖論?！?/p>

憑借《北京折疊》拿下世界科幻雨果獎的科幻作家郝景芳，應(yīng)師兄張朝陽之約來到了物理課的現(xiàn)場。

在和學(xué)生討論時，她簡單提到當(dāng)前學(xué)界都在計(jì)算一個理論概率，宇宙中有多少顆行星、多少顆行星在宜居帶、又有多少能產(chǎn)生文明，等等一系列的數(shù)據(jù)乘在一起就是計(jì)算外星文明存在的公式。

郝景芳表示，“這個（專業(yè)）問題待會再請教一下朝陽師兄?！?/p>

畢竟，有麻省理工博士學(xué)術(shù)背景的張老師，推導(dǎo)、實(shí)證能力之強(qiáng)，各位同學(xué)有目共睹。

前文提到，張老師擅長從生活場景切入，深入淺出，這其實(shí)只是《張朝陽的物理課》的A面。在B面，上演的則是傳統(tǒng)認(rèn)知中物理學(xué)霸的硬核劇情。

這一特點(diǎn)在線下課堂表現(xiàn)得更為明顯，目前為止的兩節(jié)線下課都是干貨滿滿。第一節(jié)張老師講了狹義相對論、質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系等知識點(diǎn)，第二節(jié)涉及弦、波動方程、聲速計(jì)算、太陽壽命、宇宙大爆炸等內(nèi)容。

從時長來看，兩節(jié)線下課時長都達(dá)到了三個小時。從內(nèi)容密度來看，推導(dǎo)公式的板書寫滿了教室里的六塊黑板。

舉個例子，在互動環(huán)節(jié)有同學(xué)提出了太陽壽命的問題，于是張老師便開始結(jié)合公式進(jìn)行實(shí)證。

從核聚變講到庫侖勢壘，又說到麥克斯韋速度分布、量子力學(xué)的隧穿效應(yīng)，對核聚變發(fā)生做了定性分析，也就是確定了太陽的能量來源。然后，張老師開始估算太陽內(nèi)部核聚變所釋放的能量，最終通過下面這個公式，得到了太陽的壽命約為100億年。

“精確的100億年，神奇吧？已經(jīng)過了50億年，還有50億年要走?！?/p>

顯然，理解門檻一下子就提了上來。

不知現(xiàn)場各大高校的學(xué)霸能否跟上張老師的節(jié)奏，評論區(qū)已有不少網(wǎng)友開始懷疑自己，他們的發(fā)言也成了《張朝陽的物理課》的一道獨(dú)特的風(fēng)景。

有網(wǎng)友自嘲“認(rèn)清了自己九年義務(wù)教育漏網(wǎng)之魚的事實(shí)”，有網(wǎng)友直言“找到了聽天書的感覺，夢回大學(xué)”，還有人心疼起工作人員，“這么多公式，聽都聽不明白，字幕是怎么打出來的”。

而熊出墨認(rèn)為，門檻之高，恰好佐證了張老師學(xué)霸身份的含金量，這也是其課程質(zhì)量的根本保障。

正如他自己強(qiáng)調(diào)的，“物理是算出來的”。手推太陽壽命、質(zhì)能方程、洛倫茲變換，一言不合就寫滿整塊黑板，教學(xué)風(fēng)格之硬核，對應(yīng)的是過硬的專業(yè)素養(yǎng)。

所以，聽不懂深奧理論，并不阻礙同學(xué)們達(dá)成共識：“寶藏老師”，可遇不可求。

更大的價(jià)值在物理課之外

3月27日，#張朝陽的物理課#登上微博熱搜。截至目前，話題閱讀量已經(jīng)超過1.3億。

大佬、學(xué)霸、直播講課，本身就是一件格外吸睛的事，加上40余期的連更堅(jiān)持，張老師在全網(wǎng)的關(guān)注度持續(xù)走高。

有人看熱鬧，有人看門道。

著有《給教師的一百條建議》的蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育當(dāng)循循善誘，通過引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。啟發(fā)是教育的本質(zhì)，也正是教師的職責(zé)所在。

具體到《張朝陽的物理課》，之于圍觀的粉絲和同學(xué)而言，短線價(jià)值在于漲知識，長線價(jià)值則要延伸到課堂之外的所思所為。

“初中畢業(yè)的我表示比教室的學(xué)生都聽得認(rèn)真，雖然理解不透”，張朝陽板書時，直播間的一位同學(xué)表示。其他平臺也能找到類似的反饋，比如抖音一條短視頻下方就有網(wǎng)友評論，“聽不懂，但是看張朝陽講課后更愛物理學(xué)了?！?/p>

而且，站在講臺之上，張朝陽眼里有光的狀態(tài)，對于物理學(xué)的嚴(yán)肅態(tài)度，本身其實(shí)就可以對屏幕另一端的人給予積極引導(dǎo)。

物理課，還只是搜狐打造知識直播平臺的冰山一角。

以搜狐視頻主陣地，搜狐對知識直播的聚焦，正在給行業(yè)帶去改變。

從知識直播開始，拓展到帶貨直播、綜藝直播、活動直播，搜狐視頻脫離了直播領(lǐng)域的秀場、娛樂、電商混戰(zhàn)，用媒體平臺的視角理解、搭建新的直播生態(tài)，向市場輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

搜狐視頻上線互動提問、課堂回放等功能，對平臺科學(xué)播主、泛知識領(lǐng)域創(chuàng)作者的扶持以及張老師在全網(wǎng)的出圈，無一不在加速知識直播賽道的成型。業(yè)內(nèi)平臺陸續(xù)意識到這一兵家必爭之地，包括抖音、快手為首的短視頻平臺、優(yōu)愛騰B等中長視頻平臺，都在加碼知識內(nèi)容。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2021年12月，短視頻用戶規(guī)模達(dá)9.34億；網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)7.03億。

以視頻、直播為載體，推動知識傳播，正在成為主流。平臺對知識直播多投入一份力，受益群體則是數(shù)以億計(jì)的規(guī)模。

鑒于此，跳出課堂，意識到《張朝陽的物理課》在課外的價(jià)值，亦是我們在評教時的一大核心依據(jù)。

綜上，你會給硬核學(xué)霸張老師打幾分？

本文來自“熊出墨請注意”，文：彬彬，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者獲取授權(quán)