從本月起，天津市將對全市幼兒園開展督導(dǎo)評估工作。其中的亮點在于，如果幼兒園教育內(nèi)容與方法違背教育規(guī)律，有“小學(xué)化”傾向，將被“一票否決”，視為不合格。

這是對于愈演愈烈的幼兒園“小學(xué)化”、起跑線越來越提前的弊病，放出了大招。

學(xué)前教育的任務(wù)，是為兒童創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動空間，提供游戲條件和時間，滿足兒童游戲、探索、感知、體驗等需要。說白了，幼兒園主要就是讓兒童快樂地玩。

但一些家長“把贏在起跑線”當(dāng)育兒信條，把孩子認(rèn)識多少字、會做什么數(shù)學(xué)題當(dāng)成攀比、炫耀的資本，而一些幼兒園、教育培訓(xùn)機構(gòu)則投其所好，提供各類提前學(xué)課程。不僅是學(xué)前教育階段如此，“提前學(xué)”已然成為了基礎(chǔ)教育的毒瘤，初中學(xué)高中課程、小學(xué)讀初中課程、學(xué)齡前認(rèn)字過百、入幼兒園前學(xué)數(shù)字加減……

就算不少家長深知“提前學(xué)”的危害，內(nèi)心對此深深抵觸，但是當(dāng)其他孩子都在“搶跑”，也只好“順勢而為”“跟風(fēng)學(xué)”。大家也就陷入到囚徒困境之中：你不提前學(xué)、別人學(xué)了，你失敗。長此以往，一代人都將承受拔苗助長的嚴(yán)重后果，沒有人能夠成為最后的贏家。

如何才能擺脫囚徒困境？各級教育部門對各種“提前學(xué)”行為的態(tài)度其實很明確，三令五申發(fā)文禁止。媒體、教育專家也都一而再再而三地呼吁家長尊重教育規(guī)律，不要“搶跑”，對校外培訓(xùn)機構(gòu)的批評也是不絕于耳。但是，這些都沒有遏制“提前學(xué)”亂象，反而是愈演愈烈。

只有拿出有力的監(jiān)管行動，對“提前學(xué)”堅決說不，才能真正釜底抽薪。這也就是天津?qū)τ變簣@辦行為進行專項督導(dǎo)評估的意義所在。

還應(yīng)該意識到，根治“提前學(xué)”是一個全面、系統(tǒng)的工作。應(yīng)該加強對公辦幼兒園的監(jiān)管，嚴(yán)格規(guī)范其辦學(xué)行為，對出現(xiàn)的“小學(xué)化”傾向堅決說不，同時也要對民辦幼兒園適用統(tǒng)一的規(guī)則，尤其是在當(dāng)前民辦幼兒園已經(jīng)成為學(xué)前教育重要供給方的情況下。此外“幼小銜接”工作要做好，包括小學(xué)必須嚴(yán)格按“零起點”教授拼音、數(shù)學(xué)，絕不允許“搶跑”，更不能把焦慮丟給家長。

終結(jié)無何止“學(xué)習(xí)搶跑”的囚徒博弈，是需要政府的有形之手發(fā)力的。