澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）從北京市教委獲悉，5月27日，北京高校思政課教師“同備一堂課”活動(dòng)在線上舉辦?；顒?dòng)旨在指導(dǎo)高校思政課教師講好校園疫情防控“大思政課”，深度解答學(xué)生關(guān)于校園疫情防控的思想困惑，引導(dǎo)學(xué)生理解支持防控政策，自覺落實(shí)好個(gè)人防控責(zé)任，推動(dòng)形成守望相助、相互關(guān)心的良好校園氛圍，充分發(fā)揮思政課在這一特殊時(shí)期溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的關(guān)鍵作用。

活動(dòng)中，北京師范大學(xué)王樹蔭、北京理工大學(xué)李林英、北京工商大學(xué)張彥琛、北京航空航天大學(xué)張靜4位思政課教師應(yīng)邀作備課分享。4位教師圍繞如何理解堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”總方針、恪守校園防疫行為規(guī)范、適應(yīng)疫情之下校園生活、堅(jiān)定戰(zhàn)疫必勝信心等問題，作了精彩闡釋和示范教學(xué)。

王樹蔭闡述了“動(dòng)態(tài)清零”總方針的科學(xué)內(nèi)涵和精髓要義，對(duì)一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)作了鞭辟入里的分析，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“動(dòng)態(tài)清零”總方針的科學(xué)性和必要性。李林英從個(gè)人與社會(huì)、局部與整體等視角，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“小我”與“大我”的關(guān)系，教育學(xué)生理性認(rèn)識(shí)、積極踐行校園疫情防控行為規(guī)范，增強(qiáng)大局意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。張靜聚焦校園疫情防控下學(xué)生重點(diǎn)關(guān)切，從寢室關(guān)系維護(hù)、心理自護(hù)、云上學(xué)習(xí)等角度給出了具體建議，讓特殊時(shí)期的思政課更解渴、更入心。張彥琛聚焦國際國內(nèi)抗疫形勢(shì)對(duì)比、校園封控等焦慮情緒源，激勵(lì)青年學(xué)子在大是大非面前保持政治清醒。

北京全市高校思政課專兼職教師線上參與備課，視頻瀏覽量達(dá)8300人次。

北京市委教育工委要求，思政課教師要增強(qiáng)使命感責(zé)任感，切實(shí)發(fā)揮思政課在高校疫情防控中的“宣傳隊(duì)”和學(xué)生思想“穩(wěn)定器”作用。要關(guān)注問題，聚焦學(xué)生對(duì)于當(dāng)前疫情防控工作的思想困惑和關(guān)切，做到“對(duì)癥開方”“照方抓藥”，讓思政課教學(xué)更精準(zhǔn)、更治本。要深入研究，吃準(zhǔn)吃透疫情防控整體形勢(shì)和最新政策，多學(xué)科、多視角研究闡釋，找準(zhǔn)授課的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。要講新講活，注重厘清防控政策背后的學(xué)理邏輯，將解決學(xué)生思想問題和解決畢業(yè)、就業(yè)、返鄉(xiāng)等實(shí)際問題相結(jié)合，切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效。要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，廣大思政課教師要增強(qiáng)大局意識(shí)，主動(dòng)將疫情防控形勢(shì)政策融入課程教學(xué)，做到思政課教學(xué)與疫情防控、學(xué)生的關(guān)切訴求同頻共振，發(fā)揮好思政工作主渠道作用，引領(lǐng)廣大學(xué)子心懷“國之大者”，堅(jiān)定抗疫必勝信念。