7月24日，江蘇南通如皋女孩肖一帆收到了大學(xué)錄取通知書，如愿被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取。

去年，肖一帆曾以高考621分的成績(jī)被東南大學(xué)錄取?？紤]到?jīng)]有發(fā)揮出自己的正常水平，且無(wú)法進(jìn)入自己理想的專業(yè)就讀，她做出了一個(gè)周圍人不太支持的決定——去復(fù)讀，“用一年時(shí)間去兌換理想未來(lái)”。

經(jīng)過(guò)一年的努力，今年高考肖一帆取得了681分的好成績(jī)，圓夢(mèng)北大，將進(jìn)入光華管理學(xué)院學(xué)她心儀的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)。

肖一帆成長(zhǎng)于如皋市，在這座長(zhǎng)三角北翼的小城完成了從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。肖一帆表示，與生長(zhǎng)于大城市的學(xué)生相比，她感到自己在閱歷、眼界方面有些差距。肖一帆告訴澎湃新聞，她希望自己進(jìn)入大學(xué)后能更加坦然地接受自己，在和別人相處時(shí)拋開標(biāo)簽，真誠(chéng)交往；她希望自己能變得更勇敢、更自信。

肖一帆。本文圖片均為受訪者供圖

在掙扎中決定復(fù)讀

去年高考，肖一帆考了621分，并收到了東南大學(xué)的錄取通知書。

這看起來(lái)是很不錯(cuò)的一個(gè)結(jié)果，但肖一帆有點(diǎn)開心不起來(lái)。

一則因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)身為“學(xué)霸”的肖一帆來(lái)說(shuō)，考得并不太理想。二則由于是壓線被東南大學(xué)錄取，肖一帆未能被自己理想中的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)錄取。

事實(shí)上，東南大學(xué)原本有二次選拔政策，在正式進(jìn)入大學(xué)前，肖一帆有機(jī)會(huì)借助這次選拔考試機(jī)會(huì)進(jìn)入自己理想的專業(yè)?？刹磺傻氖?，因?yàn)橐咔樵?，這項(xiàng)選拔考試時(shí)間被推遲了，一直到9月份也沒有確切的消息。這意味著：如果二次選拔考試開始的時(shí)間比較晚、且肖一帆在二次選拔考試中成績(jī)?nèi)圆焕硐氲脑挘图葻o(wú)法進(jìn)入自己理想中的專業(yè)，還可能因時(shí)間上已錯(cuò)過(guò)次年高考報(bào)名時(shí)間，而會(huì)失去通過(guò)復(fù)讀“翻盤”的機(jī)會(huì)。

究竟是抱憾踏入大學(xué)，還是頂住壓力直接選擇復(fù)讀一年？

當(dāng)她向外界咨詢時(shí)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都建議她不要復(fù)讀。被問(wèn)及是否能接受復(fù)讀后的結(jié)果比現(xiàn)在更差時(shí)，肖一帆更是感到糾結(jié)。因?yàn)槌煽?jī)一直十分出眾的肖一帆，在她下一屆同學(xué)中也頗有名氣，回到學(xué)校復(fù)讀，她會(huì)面臨學(xué)習(xí)外的社交壓力。

2021年的暑假，這樣的艱難抉擇讓肖一帆一次又一次失眠。最終，她決定，用一年的時(shí)間和努力來(lái)兌換理想的大學(xué)與專業(yè)，甚至接下來(lái)很多年比較理想的生活。

“風(fēng)險(xiǎn)與收益并存，但是風(fēng)險(xiǎn)的概率是可以通過(guò)自己的努力去改變的。”這樣想過(guò)之后，肖一帆開始復(fù)讀。

回頭再看這一年，肖一帆說(shuō)，“要在自己有能力、有機(jī)會(huì)的時(shí)候去改變，不要等以后無(wú)法改變的時(shí)候再后悔?！?/p>

夢(mèng)圓北大光華

從小到大，肖一帆一直都是“別人家的孩子”，但她也有因?qū)W習(xí)而心情不好的時(shí)候。

“做了很多題，但有時(shí)還沒上一年考得好，會(huì)懷疑自己?！被仡欉^(guò)去一年，肖一帆說(shuō)，復(fù)讀階段的焦慮主要來(lái)自于成績(jī)，分?jǐn)?shù)的波動(dòng)牽扯著她的情緒心態(tài)。

“但是，頻繁的波動(dòng)后，我也對(duì)自己的實(shí)力有了了解，加上老師的疏導(dǎo)，我在調(diào)整中不斷接受自己?！毙ひ环f(shuō)。

在對(duì)自我認(rèn)知反復(fù)打破與重建后，肖一帆不再過(guò)度憂慮。真正開始復(fù)讀后，她逐漸想通了很多事，不再追求超常發(fā)揮了，覺得能展現(xiàn)自己的實(shí)力就好。

談及學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，肖一帆表示，自己有名校夢(mèng)想，清華北大這樣的高等學(xué)府一直是她前行的目標(biāo)。她認(rèn)為，北京這座大城市可以為她擴(kuò)寬視野提供平臺(tái)。

肖一帆的媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)一直十分上心。從小學(xué)起，肖一帆便在媽媽的陪伴下學(xué)習(xí)英語(yǔ)、閱讀繪本、接觸數(shù)學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)內(nèi)容。進(jìn)入初中后，肖一帆的自我意識(shí)逐漸萌芽，開始自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

肖一帆的爸爸對(duì)她的教育較為嚴(yán)格，比較注重對(duì)她性格與人品的培養(yǎng)。對(duì)于這種嚴(yán)格要求，肖一帆解讀為是一種愛護(hù)。“因?yàn)楸举|(zhì)上是希望我能夠跳出現(xiàn)在的圈子，追求自己的生活?！毙ひ环f(shuō)，這和她自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一致的。

對(duì)于學(xué)習(xí)，肖一帆并不認(rèn)為自己是天賦型選手，但她有自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

“學(xué)習(xí)中，在跟著老師的思路走的同時(shí)，可以有自己的節(jié)奏。不需要因?yàn)閯e人在刷題就打亂了自己的進(jìn)度，可以花時(shí)間去整理錯(cuò)題，在一道題上舍得花時(shí)間去看懂。”她說(shuō)。

此外，肖一帆認(rèn)為，也可以在放松時(shí)經(jīng)常瀏覽一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的知識(shí)。她的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，一些看起來(lái)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的知識(shí)，有時(shí)候會(huì)對(duì)解題帶來(lái)靈感和啟發(fā)。

在高三，很少有除學(xué)習(xí)之外的事情影響到肖一帆的心情，因?yàn)椤耙呀?jīng)沒有時(shí)間分配給其他事情了”。當(dāng)學(xué)習(xí)累了，她會(huì)選擇聽音樂(lè)或是彈琴來(lái)放松自己，半天過(guò)后，又投入緊張的學(xué)習(xí)生活中。

高考結(jié)束后，肖一帆發(fā)了一條“說(shuō)說(shuō)”，“說(shuō)說(shuō)”里只有一個(gè)大拇指的表情符號(hào)。她說(shuō)，她當(dāng)時(shí)心里想的是“世界在門外閃光”。

6月24日下午，肖一帆知曉了今年的高考成績(jī)：語(yǔ)文128分、數(shù)學(xué)136分、英語(yǔ)144分、物理92分、化學(xué)93分、生物88分，總分681分，在江蘇省前100名。

看到分?jǐn)?shù)時(shí)，肖一帆感覺這一年的辛苦得到了回報(bào)，十分驚喜。

肖一帆的北大錄取通知書。

一個(gè)月后的7月24日，肖一帆收到了北大光華管理學(xué)院的錄取通知書，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

曾經(jīng)，肖一帆一度認(rèn)為高考的那三天是人生重要的高光時(shí)刻。經(jīng)過(guò)一年的浮沉后，肖一帆對(duì)澎湃新聞?wù)f，“這其實(shí)還是人生中很平淡的時(shí)刻”。

但回顧這一年去拼、去行動(dòng)并有所回報(bào)的復(fù)讀經(jīng)歷，肖一帆覺得自己更加自信了。

拋開標(biāo)簽，坦然接受自己

聊到近段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)熱門話題時(shí)，從小生長(zhǎng)于小城如皋的肖一帆表示，她能感受到，小城鎮(zhèn)長(zhǎng)大的孩子與大城市的孩子確實(shí)會(huì)有一些差異。

如皋地處長(zhǎng)江三角洲北翼，常住人口120萬(wàn)余人，與常住人口達(dá)1200萬(wàn)余人的近鄰蘇州相比，是一個(gè)小城。

在肖一帆記憶中，初中時(shí)，她曾和來(lái)自蘇州的同學(xué)一起參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，對(duì)方的談吐、儀態(tài)與實(shí)力給她留下了深深的印象。她感到自己與大城市同學(xué)的差距，意識(shí)到自己所在的地方對(duì)自己產(chǎn)生了一些影響。

肖一帆認(rèn)為，小城市提供的各類資源和設(shè)施都不及大城市，其中硬性的實(shí)力差距可以通過(guò)自身的努力彌補(bǔ)，但是由環(huán)境等外界條件塑造的性格、眼界等卻很難輕易改變，并可能會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷放大。

針對(duì)這樣的差距，肖一帆一直在嘗試與更廣闊的外界世界接觸，努力擺脫局域帶給自己的局限。

“但是這種嘗試只能算是補(bǔ)充，不能逆轉(zhuǎn)。”相較于大城市豐富的學(xué)校生活，肖一帆的高中生活主要是由刷題構(gòu)成的。肖一帆認(rèn)為，資源和閱歷是小城鎮(zhèn)孩子最缺乏的。在高考這條賽道上，她和她的同學(xué)為做題花費(fèi)了幾乎全部的時(shí)間，沒有更多的精力去了解高考外的世界。而當(dāng)高考結(jié)束，面對(duì)專業(yè)選擇和未來(lái)方向時(shí)，他們便容易陷入猶豫與憂慮。

當(dāng)被問(wèn)到進(jìn)大學(xué)后如何處理當(dāng)下常見的各種身份標(biāo)簽時(shí)，肖一帆回答道，“希望能更加坦然地接受自己，在和別人相處時(shí)拋開標(biāo)簽，真誠(chéng)交往。”

今年8月底，肖一帆便要奔赴燕園，開啟大學(xué)生活。

“高考并不是人生中最重要的，高考后的人生道路更加重要?！毙ひ环珜?duì)于大學(xué)有著很多期待，她希望自己能夠變得更加勇敢，在大學(xué)的歷練中，少一點(diǎn)自卑，少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，她也希望在大學(xué)里找到自己未來(lái)的方向，也想體驗(yàn)不同的生活，見識(shí)大千世界。

現(xiàn)在，肖一帆正在家鄉(xiāng)享受難得的暑假生活。如果可能，她想早日到北京轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，提前體驗(yàn)一下北京的生活。