又到了親子學(xué)堂薦書時(shí)間了，和孩子一起讀好書，享受溫馨的共讀時(shí)刻，是一件很美好的事。

對于即將進(jìn)入一年級的新生來說，要做好幼小銜接，應(yīng)該提前了解一年級的生活、學(xué)習(xí)情況，做好入學(xué)準(zhǔn)備和心理建設(shè)。這期從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理情緒等多方面，收集了些對孩子融入一年級生活有幫助的書，希望每個(gè)一年級新生，都能愛上一年級。

即將開學(xué)，一年級新生，沖吧！

《愛上一年級（全六冊）》

作者:戴皋樂, 祖聰聰, 吉葡樂著，譚婷等繪

如果想要對一年級有一個(gè)全面的了解，那么這套書是一個(gè)不錯的選擇。全套書共6冊，包含《一年級，我準(zhǔn)備好了》《老師，請讓我回答問題》《課間十分鐘》《寫作業(yè)世界冠軍》《我就是想得100分》《跳繩難不倒我》。可以說是從入學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)生活再到體育運(yùn)動等方面，較為全面地展現(xiàn)了幼小銜接時(shí)孩子可能會遇到的問題。

本套書從孩子的真實(shí)視角出發(fā)，畫風(fēng)可愛童真，文字詼諧幽默，貼近生活，孩子容易理解。“上小學(xué)有什么新規(guī)則和新作息，如何學(xué)會積極發(fā)言，怎么結(jié)識新朋友……”這些一年級新生比較關(guān)心的問題，在這套書中可以找到答案。

《自律》

作者:陳悅 文 魏楠 圖

上了小學(xué)后，孩子就需要變得更自覺、獨(dú)立。

當(dāng)小朋友問你：“自律是什么？”你會怎樣回答呢？“自律，是一種勇氣，是遵守規(guī)則，是主動整理好房間，是認(rèn)真學(xué)習(xí)不搗亂；自律，是守時(shí)，是堅(jiān)持，是說到做到，是克制自己的沖動，是用心做好每一件事......”這本書用簡明的語音和生動的畫面，圍繞生活中的小事，娓娓道來自律的含義，讓孩子了解什么是自律，引導(dǎo)孩子不用父母啰嗦，不用老師督促，學(xué)會自我管理。

《媽媽，你變了》

作者:何捷 主編

上小學(xué)后，媽媽真的會變嗎？家長常調(diào)侃說，“不輔導(dǎo)作業(yè)就是‘母慈子孝’”，一碰教育似乎親子關(guān)系就會變得緊張起來。在幼兒園期間，孩子沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，親子關(guān)系總是融洽的，上小學(xué)后，有課業(yè)任務(wù)，在孩子眼里，爸爸媽媽忽然變得嚴(yán)厲，也會不適應(yīng)。

這本書就圍繞著被大家忽視的親子關(guān)系的變化，講了進(jìn)入一年級的小甜橙，發(fā)現(xiàn)媽媽的變化，變得不再像原來溫柔了，變成了一只大獅子，甚至認(rèn)為媽媽不愛自己了，最后書中舉了很多動物媽媽與寶寶的愛例子，小甜橙發(fā)現(xiàn)原來媽媽的愛是多種方式的。一年級新生們，記得無論是溫柔的、嚴(yán)厲的還是嘮叨的媽媽，都是愛你們的。

《上學(xué)不再丟三落四》

作者:（日）武田美穗著，汪婷譯

丟三落四這個(gè)問題是孩子在幼小銜接時(shí)期比較容易發(fā)生的一個(gè)問題。尤其是剛上小學(xué)的孩子，從幼兒園的所有事情都是“父母包辦”到上小學(xué)之后要開始“自己記事、自己整理書包”，丟三落四是不可避免的。

這本書講了小健經(jīng)常丟三落四，班里同學(xué)用了很多方法幫助小健克服這個(gè)缺點(diǎn)。作者希望能引導(dǎo)孩子做事有條理，學(xué)會自我管理。畢竟丟三落四、粗心馬虎這個(gè)問題也會影響到孩子的學(xué)習(xí)生活。

《一年級自然觀察課（全5冊）》

作者:[日]荒井真紀(jì)/著繪 田秀娟/譯 [日]林真澄/著繪 ［美］吉恩·理查茲/著 ［美］安卡·哈里頓/繪 范曉星/譯 作者：吉恩·理查茲

在開學(xué)之前，除了調(diào)整一些生活作息和行為習(xí)慣，也應(yīng)該讓孩子學(xué)會去觀察，感受生活中的美?！兑荒昙壸匀挥^察課》是一套比較適合一年級孩子主題閱讀和精讀的自然繪本。全套五本書挑選的都是在科學(xué)啟蒙課堂上經(jīng)常被選到的主題用書。其中《郁金香》是布拉迪斯拉發(fā)插畫雙年展金蘋果獎（BIB）得主荒井真紀(jì)作品，高顏值的圖畫和剖面圖幫助孩子理解視線不可觸達(dá)的地下和殼內(nèi)的生長。

這套書各種各樣的果實(shí)和種子、各種各樣產(chǎn)卵的動物、美麗的花朵，都是孩子做初的自然觀察時(shí)會接觸到的事物。圍繞小學(xué)科學(xué)課教學(xué)要求，這些書可以幫助孩子觀察植物的外形、觀察葉、觀察植物的生長；觀察動物、動物的家；引導(dǎo)孩子在觀察中比較，通過比較植物的種子等方式給動物和植物分類。