最近一段時間有機(jī)會與不同地區(qū)的企業(yè)家進(jìn)行交流，深切感受到他們對于不確定性未來的隱憂，企業(yè)家們希望能夠在不確定的環(huán)境下找到確定性。身處充滿波動和混沌的時代中，我們依然可以找到三點不可逆轉(zhuǎn)的確定性：

首先，科技創(chuàng)新的浪潮不可逆轉(zhuǎn)。當(dāng)今世界，科技革命正蓬勃興起，新興的產(chǎn)業(yè)不斷涌起并快速迭代，科技正在改變各行各業(yè)的面貌，不斷提升生產(chǎn)效率。技術(shù)的擴(kuò)散和應(yīng)用迅速提升企業(yè)、行業(yè)以及整個國家的競爭力。沒有科技含量的提升，無論是在國際市場還是國內(nèi)市場，企業(yè)都不可能具備長遠(yuǎn)的競爭力。企業(yè)家要打開眼界、開拓思路，才能把握機(jī)遇。

其次，人民對美好生活的向往和追求不可逆轉(zhuǎn)。我們需要更優(yōu)渥的物質(zhì)條件和生活質(zhì)量，包括更發(fā)達(dá)的醫(yī)療體系、更優(yōu)質(zhì)的教育體系等等。人們還期待能夠自由地旅行、得到更充分的信息、建立自己獨立的判斷，希望能夠享受人類在各個國家和地區(qū)所發(fā)展起來的所有文明成果。這些愿望和需求都很確定。

再次，中國本土將成為世界最大市場的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，并對中國長期、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，中國成為全球最大的經(jīng)濟(jì)體只是時間進(jìn)程的問題。

面對這樣的時代大勢，如何對未來進(jìn)行布局？我認(rèn)為，在思想上和在思維上，我們要做好三方面的準(zhǔn)備：

首先，要做到：堅持實事求是、堅持改革開放、堅持科技創(chuàng)新、堅持教育立國。

實事求是和改革開放是過去40年來中國取得成功的基石，在黨的歷次會議上也得到了反復(fù)強(qiáng)調(diào)和宣揚。官僚主義和形式主義，消耗了大量的時間、精力和能量，極大損害了生產(chǎn)力的發(fā)展。反對官僚主義、形式主義，反對封閉、反對反全球化，這既是當(dāng)今時代的重要使命，也是中國向前發(fā)展的必要前提。否則所謂的科技創(chuàng)新和改革開放都將成為虛無的口號。

與此同時，我們還要喚起民眾和社會重視和堅持科技創(chuàng)新的覺悟。在科創(chuàng)時代，一切充滿了不確定性，只有依靠市場的選擇才能得到確定的答案。唯有鼓勵創(chuàng)新探索才有機(jī)會突出重圍、致勝未來，這是科技創(chuàng)新的底層邏輯和基本規(guī)律，也是我在學(xué)院提出科創(chuàng)戰(zhàn)略、鼓勵教師開展科創(chuàng)管理專題研究、聚集各方資源培養(yǎng)科創(chuàng)管理人才的背景和動因。

除此以外，我們還需要大力培育科技創(chuàng)新的土壤。毫無疑問，科創(chuàng)土壤的培育離不開教育。當(dāng)前，要突破別國對我國的科技封鎖、圍剿，解決“卡脖子”難題，必須對基礎(chǔ)教育制度、高等教育體系進(jìn)行改革，要創(chuàng)造條件、鼓勵和允許有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新潛力的學(xué)子，快速與科學(xué)家去對接，幫助他們成長、成才。整個教育體系應(yīng)該更加注重創(chuàng)新教育，加快本土創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，否則當(dāng)歐美國家開始限制中國的學(xué)者和學(xué)生去訪學(xué)時，中國未來20年科技創(chuàng)新的機(jī)會將被斷送。

面向未來，我們還需要在思想和思維上做第二方面的準(zhǔn)備，那就是敬畏自然、尊重科學(xué)、尊重理性、尊重專業(yè)。

秉承敬畏自然、尊重科學(xué)、尊重理性、尊重專業(yè)的態(tài)度和思維研究自然界的各種現(xiàn)象，才能真正探明真相，找到應(yīng)對的策略和方案，并由此展開實際行動。如果沒有形成這樣的共識，我們今天的所有討論都將變得毫無意義。

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院率先提出“無科創(chuàng)，無未來”這一理念。學(xué)院開展了科創(chuàng)管理專題研究，舉辦了科創(chuàng)領(lǐng)袖營，并正在將科創(chuàng)的課程延伸、推廣到 MBA、EMBA 教育中去?？苿?chuàng)的重要性已經(jīng)在社會各層次、各領(lǐng)域形成了共識，也說明復(fù)旦管理學(xué)院在科創(chuàng)方面走在了同行前列，正在引領(lǐng)中國管理教育的發(fā)展。

正是因為不愿被陳規(guī)陋習(xí)、錯誤政策所約束，敢于沖破限制、樂于開拓創(chuàng)新，才造就了復(fù)旦管理學(xué)院今日在全球管理教育中的領(lǐng)先地位。無論在研究領(lǐng)域還是在人才培養(yǎng)上，唯有對教師和學(xué)生注入創(chuàng)新基因、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新動力，才能為中國經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展提供復(fù)旦智慧和力量。而以管理賦能科創(chuàng)，讓科創(chuàng)成果不斷涌現(xiàn)，繼而不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，成為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力，讓大家普遍享受科技成果所帶來的生活水準(zhǔn)提升，這也是復(fù)旦管理學(xué)院的使命和責(zé)任。

伴隨著科技含量的不斷提升，各行各業(yè)也都在進(jìn)行著原創(chuàng)科技的創(chuàng)新突破，并已有大量的科技成果被普遍應(yīng)用，幫助更多傳統(tǒng)企業(yè)實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型升級。甚至可以說，任何政治博弈、軍事沖突、經(jīng)濟(jì)競爭的背后，歸根結(jié)底都是科技實力的較量。如果沒有科創(chuàng)，中國在本世紀(jì)將喪失同世界發(fā)達(dá)國家競爭的機(jī)會。因此，科創(chuàng)決定了中國的發(fā)展、甚至生存。無科創(chuàng)，無未來！