10月12日下午，“天宮課堂”第三課開課。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，并面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

陳征。

澎湃新聞?dòng)浾咦⒁獾?，在央視新聞?bào)道中，知名科普學(xué)者、北京交通大學(xué)副教授陳征以“天宮課堂”授課專家組成員的身份出鏡，介紹了“天宮課堂”是怎么備課的。

陳征介紹：多個(gè)領(lǐng)域的專家參與了“天宮課堂”備課，包括航天系統(tǒng)的專家、高校教師與科研人員、中小學(xué)老師等?！疤鞂m課堂”開課前，航天員需要反復(fù)測(cè)試保證實(shí)驗(yàn)效果，他們把測(cè)試結(jié)果反饋給地面的專家組，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)確認(rèn)和溝通。大家看到的授課內(nèi)容只有幾十分鐘，但實(shí)際上準(zhǔn)備過(guò)程很長(zhǎng)。

公開資料顯示，陳征，1981年9月生，2019中國(guó)年度科學(xué)新聞人物，“典贊·2019科普中國(guó)”十大科學(xué)傳播人物，青年科學(xué)家社會(huì)責(zé)任聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)，中國(guó)科技館科普講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，北京交通大學(xué)國(guó)家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教師；“精彩科學(xué)百校行”全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演巡回活動(dòng)發(fā)起人。抖音科普專家顧問(wèn)團(tuán)成員，科普中國(guó)專家顧問(wèn)團(tuán)成員，教科版小學(xué)《科學(xué)》教材編委會(huì)成員。

在國(guó)內(nèi)科普界，陳征近年來(lái)頗為活躍。他曾擔(dān)任中央電視臺(tái)《加油！向未來(lái)》第1、2、3季，《正大綜藝之腦洞大開》，《解碼科技史》，《是真的嗎？》；湖南衛(wèi)視《快樂(lè)大本營(yíng)》之“這一題我會(huì)”；北京衛(wèi)視《劇星派》、江西衛(wèi)視《真是想不到》、優(yōu)酷《挑戰(zhàn)吧太空》等國(guó)內(nèi)多檔節(jié)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容支持、科學(xué)策劃及顧問(wèn)；實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)劇《能量密室》科學(xué)總監(jiān)。他曾獲北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，第21屆茅以升北京青年科技獎(jiǎng)，全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演匯演一等獎(jiǎng)等。

2019年，陳征榮獲“2019年十大科學(xué)傳播人物”稱號(hào)。他當(dāng)時(shí)對(duì)新華社記者表示，“我做科學(xué)傳播的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是要給科學(xué)‘搶流量’，讓更多人關(guān)注科學(xué)?！?/p>

經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，他認(rèn)為，當(dāng)下短視頻平臺(tái)在激發(fā)大眾科學(xué)興趣方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能夠讓科學(xué)傳播者近距離“接觸”公眾。“很多人覺(jué)得科學(xué)離自己‘遙遠(yuǎn)’且‘陌生’，我希望將科學(xué)還原到認(rèn)知的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)拉近科學(xué)與公眾之間的距離?！彼J(rèn)為，科學(xué)內(nèi)容還需回歸實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，向公眾科普其背后隱藏著的科學(xué)知識(shí)，從而讓公眾關(guān)注科學(xué)、理解科學(xué)、用上科學(xué)、愛上科學(xué)。

截至2022年10月12日晚，陳征在個(gè)人抖音賬號(hào)已有42.8萬(wàn)粉絲，收獲了265.7萬(wàn)點(diǎn)贊。除了在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行科普外，陳征還會(huì)時(shí)常為山區(qū)孩子們帶去豐富有趣的科普課。

據(jù)新華社報(bào)道，“科學(xué)啟蒙對(duì)孩子很重要，除了激發(fā)他們對(duì)新鮮事物探究的興趣，我們還希望能借此影響基層教師，進(jìn)而培養(yǎng)出一批當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)老師，為培養(yǎng)一批數(shù)量大、質(zhì)量?jī)?yōu)的科學(xué)技術(shù)人才打下基礎(chǔ)?！标愓髡J(rèn)為，科學(xué)普及是科學(xué)教育的“敲門磚”。他曾說(shuō)：“科學(xué)教育是插秧，插一根活一根，這是學(xué)校該做的事，因?yàn)樗谋举|(zhì)是教育，需要循序漸進(jìn)。”作為一名科技工作者，他覺(jué)得能夠把自己喜歡的科學(xué)工作分享給更多人，也是他樂(lè)趣來(lái)源的一部分。