【編者按】

2022年12月21日，是上海博物館開館70周年的日子，70年來，這座博物館與上海這座國際大都市經(jīng)歷了怎樣的融合與互動，博物館在保護和傳承城市文化中有著怎樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)？上博這座文化地標(biāo)，在展現(xiàn)城市文化積淀，打響城市文化品牌、提升上海城市軟實力方面發(fā)揮了怎樣的作用？

一座博物館的價值不僅僅在于它見證和講述著歷史，更在于它為未來提供了無限想象空間。

在上博70周年之際，澎湃新聞推出“愛上博物館”專題，講述“博物館與大都市”、“博物館與都市人”的故事。讓我們一同見證歷史，望見未來。 

上海博物館的講座主要是為展覽服務(wù)，幾乎每個展覽都有配套講座。所以每次展覽期間，總有人會默默記下自己想聽的講座信息，然后在特定時間打開手機，“拼手速”搶預(yù)約，生怕錯過對展覽進一步了解的機會。

方云是華東師范大學(xué)非遺傳承與應(yīng)用研究中心研究員，顧松是上海星瞰文化科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人，兩人雖然職業(yè)不同，但同為上博的講座愛好者，且一聽就是十幾年。他們不僅熱愛文博，工作和傳統(tǒng)文化也密不可分。作為觀眾時，他們是聆聽者，作為講者時，他們則是傳播者。上博講座不僅拓寬了他們的視野，也豐富了他們的工作與生活。 

方云口述：

有文博研究態(tài)度，處處都是“移動課堂” 

華東師范大學(xué)非遺傳承與應(yīng)用研究中心研究員方云

我是2008年成為上博粉絲的，之前只是偶爾來參觀，后來因為一次偶然機會看了場展覽，又聽了相關(guān)講座，就愛上了這種形式。從那時起，來上博聽講座成了我生活中的一部分。

雖然我已經(jīng)記不清自己參加的第一場講座是什么時候了，但依然記得的是，當(dāng)時講座老師用特別平易近人的方式將專業(yè)知識和研究成果分享給大家，他所提供的視角，可以很好地補充現(xiàn)場展覽所不能提供的信息。這讓我非常受益，便一發(fā)不可收拾地開始了“追講座”的日子。

我比較關(guān)注的講座有考古發(fā)掘類，專家分享的寶貴資料可以極大滿足我的好奇心；有江南文化類，它和我的專業(yè)民俗學(xué)研究緊密相關(guān)，便于我獲取相關(guān)文獻知識資料；也有世界知名博物館展覽的配套講座，它讓我們普通市民足不出戶就能欣賞到國外文化；還有一類是具有導(dǎo)覽性質(zhì)的講座，專家可以帶著觀眾觀展，相比講座形式更加靈活。

總之，聽上博講座不僅能讓我獲取信息，拓寬視野，還結(jié)交了很多朋友。所以盡管我平時工作忙碌，還是會抽時間來上博聽講座，一年差不多能來20次。

在我聽過的所有講座里，最難忘的一次是2017年上博“大英百物展”的配套講座。這個展覽用甄選的100件文物，展現(xiàn)了人類文明的發(fā)展簡史，我很喜歡其中所體現(xiàn)的世界多元文化和人類學(xué)研究角度。在相關(guān)講座中，來自不同國家和領(lǐng)域的研究學(xué)者，為大家解讀了世界不同文化，比如在解讀瑪雅文化時，上博就邀請了來自墨西哥的研究學(xué)者。

當(dāng)然，上博講座也是很搶手的，往往一上線就秒光，所以我都會提前設(shè)置好時間提醒自己“拼手速”預(yù)約，否則就會錯過想聽的講座。特別是對于忠實粉絲來說，如果上博有系列講座，那他們肯定是一場也不想錯過的。比如，“江南文化講堂”系列講座，就有數(shù)十位專家就不同主題開講，讓觀眾從不同角度了解江南文化。

因此，能預(yù)約到上博講座的觀眾，都非常珍惜和專家學(xué)者近距離接觸的機會。我們會在講座中用紙筆記錄講課內(nèi)容，或者將PPT拍下來，有的人會對授課老師提出早已準(zhǔn)備好的問題，一旦被解答就會很開心。講座一結(jié)束，老師還會被觀眾們團團圍住交流，或者要求簽名留念。

一場場講座聽下來，我積攢了很多筆記，來自專家老師們的研究視野，可以啟發(fā)我自己的研究選題，相當(dāng)于給了我再次學(xué)習(xí)的機會。

在多年“追講座”的日子里，我也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的人，他們有長者，有公司白領(lǐng)，還有在校大學(xué)生，背景各不相同，但是出于對文博的共同熱愛，卻走進了同一個講座中。

其中比較認真的觀眾，還要數(shù)上年紀(jì)的長者。每次開講座，他們基本坐在第一、二排，在自己的小本子上記得密密麻麻，等講座結(jié)束就熱火朝天地互相討論。我覺得正是因為這樣的探討，才能真正激發(fā)公眾對文博的愛好和熱情。

其實，經(jīng)常聽講座的觀眾也會因興趣愛好慢慢成為朋友，有的人會一起約著聽講座，然后去和文物發(fā)掘有關(guān)的地方一起游覽，或者在節(jié)假日做志愿者服務(wù)，參與到講座文獻資料收集整理或秩序維護的工作中來。

多年過去了，除了上博講座更難預(yù)約，我也注意到了其中的一些變化。

從內(nèi)容上看，上博展覽從以陶瓷、書畫等古代藝術(shù)展為主，發(fā)展到如今也有了越來越多的跨界展覽，內(nèi)容更加多元化，配套講座也隨之變化；從形式上看，除了常規(guī)的講課形式，上博還通過江南雅集評彈大師現(xiàn)場演奏這類形式，讓觀眾能更為感性地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。

最近幾年，上博講座也會請專家為觀眾在展館現(xiàn)場做“沉浸式”講解，我尤其喜歡這一形式。過去我在美國大都會博物館參觀時，就有研究員給觀眾在館內(nèi)的書畫展廳做講解。當(dāng)時，那個研究員講解時的狀態(tài)顯得非常平和，尤其是在講解書畫細節(jié)時，這個過程深深吸引了我。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的專家學(xué)者開始走入普通觀眾，帶領(lǐng)他們探索文博世界。

我非常慶幸自己和上博從開始陌生到后來熟悉，這么多年里，我也幾乎沒有錯過任何一場重量級的大展或講座。每次我一走進上博，心情就會變得平和，平日工作和生活的壓力也會一掃而光。特別是在我最喜歡的青銅器館和繪畫館里，我總會有種歷史時光交錯的感覺，當(dāng)我細細欣賞每一件展品時，整個人也慢了下來。

與此同時，我的專業(yè)研究視野也通過博物館拓寬了。上博的每一次展覽，從策劃到呈現(xiàn)，再到包括講座在內(nèi)的配套教育活動，都會給我?guī)砗芏嘁庀氩坏降撵`感，讓我的專業(yè)研究有了進一步深入的可能性。

我的家人也因為我經(jīng)常聽講座而受益。我先生在我的影響下，從不太喜歡文化類話題，慢慢也會偶爾和我聊兩句，我的孩子則從觀展到聽講座，到最后也成為了小小講解員，參與到上博舉辦的活動中來。

我覺得，也許未來上博的講座可以突破空間限制，走出博物館。因為只要帶著文博研究的態(tài)度，處處都可以成為“移動課堂”。我非常期待有更多的專家學(xué)者可以加入上博講座行列，與觀眾有更多面對面地深入交流。

同樣，上博講座也可以成為公眾發(fā)聲的平臺，成為真正意義上的公共空間，連接不同年齡、不同身份、不同背景的人。也許有一天，講座愛好者也可以走上講臺，分享他們擅長領(lǐng)域的獨到見解，從聆聽者變?yōu)閭鞑フ摺?nbsp;

顧松口述：

不僅要聽講座，“實地勘察”才過癮 

上海星瞰文化科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人顧松

我是上海松江人，2009年起開始陸陸續(xù)續(xù)聽上博的一些講座。那時還沒有像現(xiàn)在這樣的“文博熱”，普通市民能有機會到上博聽到高水準(zhǔn)專家的深度分享，是一件特別令人愉悅的事情。到現(xiàn)在我還記得，第一次聽的上博講座，是郭青生老師講的陶瓷主題講座。

最開始幾年，上博講座是不需要預(yù)約的，來博物館的人也沒那么多。后來我在博物館里明顯感到，上博的觀眾開始向潮水一樣，一層層往樓上走。

特別是2019年書畫大師董其昌大展時，曾經(jīng)有些清靜的繪畫館展廳，整整三個月，都是從海內(nèi)外特地趕來看展的人。觀眾對高水準(zhǔn)展覽的需求就衍生出了對講座的需求，因此董其昌展覽有關(guān)的講座在當(dāng)時也很難預(yù)約。

上博每個月都會列出講座清單，我一般會從中挑出自己感興趣的來聽。我個人比較偏愛的是江南文化、文人精神、書畫等方面的課程，這也和我大學(xué)時期的經(jīng)歷有關(guān)。

我在大學(xué)讀中文系時，做過三年古代文學(xué)課代表。大四那年，22歲的我大多數(shù)時間都泡在圖書館，花了大量時間閱讀老莊和禪宗的書和資料。當(dāng)然，那時只是覺得這類內(nèi)容比較有趣，看的時候還是懵懵懂懂。

在我聽過的所有上博講座中，令我印象最深的一次是，上海大學(xué)胡建君教授在“江南文化講堂”上的那場講座。胡教授除了講課水平高，從她本人的氣質(zhì)到她的課件，也都帶著一種美感和優(yōu)雅，講座最后，她還為觀眾讀了一首自己填寫的詞，對我們觀眾來說是一場非常完美的講座。

我和別人聽講座不太一樣的是，除了現(xiàn)場記筆記，有時還會去講座中提到的歷史事件、人物、作品相關(guān)的地方親自看一看。這是我自己事后做的功課，也是我所理解的“讀萬卷書，行萬里路”的一個踐行。

記得有一次上博舉辦了婁東派畫展，我在觀展和聽完講座后，就很想知道太倉到底是怎樣的一方水土，養(yǎng)出了如此有才華的一方文人，于是就去了婁江（瀏河），然后一路沿著河流往東，一直到它與長江相連的地方。

還有一次上博舉辦《千年丹青》特展，其中有一幅《寒山拾得圖》非常有特點，給我留下了深刻印象。在聽完相關(guān)講座后，我又做了一點功課，發(fā)現(xiàn)寒山、拾得兩位唐代僧人當(dāng)年所在的寺廟，就在浙江天臺山下的國清寺。

我一看離上海不遠，開著車說走就走，周五一下班就出發(fā)去了那里，在國清寺邊的賓館住了下來。第二天清晨5點，我一早起來想做一件事：清晨入古寺。那時是深秋，我走入寺廟時剛好遇到一位掃地僧，兩個人彼此點點頭，打個招呼，很有美學(xué)的意境。后來，我意猶未盡，又驅(qū)車到了寒山曾經(jīng)隱居的寒巖看了下。

上博的講座一般都是和展覽配套的，講座為展覽服務(wù)，可以讓想要深入了解展覽背后故事的觀眾收獲更多。所以，如果不是因為上博的展覽和講座，我可能不會了解《寒山拾得圖》背后的故事，更不可能親自探尋他們的生活古跡。

當(dāng)然，親自跑到講座有關(guān)的地方實地勘察，也和我自己的興趣有關(guān)。我曾用十幾年時間，在國內(nèi)很多地方深度游。在旅行途中，我會把自己的身體和心靈長時間放在一個地方，有時是一周，有時是一個月或半年。

自從接觸了上博以后，我的旅行也有了文化深度。2015年，我和幾個朋友從上海開車到山西大同，走了一段北魏孝文帝遷都南下的路。之所以走這段路，也是為了給當(dāng)時上博即將開始的北朝壁畫展提前做好知識儲備。

在上博聽講座的這些年我發(fā)現(xiàn)，帶著興趣愛好而來的年輕觀眾越來越多了。這說明，傳統(tǒng)文化對年輕人的影響力越來越大了，開始走入他們的日常生活中。

我也思考過其中的原因，可能是因為傳統(tǒng)文化中的美學(xué)可以被提煉出來，成為連接年輕人心靈的紐帶。比如曾經(jīng)因晚會火出圈的河南衛(wèi)視，就是將中原大地上的文化積淀，配上現(xiàn)代人的審美和呈現(xiàn)方式，征服了很多年輕人的心。

其實，聽了這么多年上博的講座，我最大的收獲是，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)作講座的思路和方法。因為我自己除了是一個講座愛好者，有時也會給別人作講座，在上博聽講座，讓我成為了一個更好的講者。我也常常鼓勵身邊認識的人，用自己的語言把聽過的講座內(nèi)容講出來，這樣它才會真正長在自己知識樹里。

作為一個講者，我在上博看完展覽，聽完配套講座，再到實地勘察后，就能將內(nèi)容更好地分享給更多的人；作為一個文博愛好者，我從大學(xué)學(xué)古代文學(xué)到現(xiàn)在和朋友一起創(chuàng)業(yè)做文化企業(yè)，可以將興趣和工作很好結(jié)合在一起。無論是哪種身份，上博講座都給我打開了新世界的大門，讓我受益匪淺。