1920年代，歐元懷（后排左三）在紐約留學(xué)哥倫比亞大學(xué)期間，與房東（前排中）、侯德榜（左一）、查良釗（左二）、蔣廷黻（左四）合影。 本文圖片 華東師范大學(xué)檔案館提供今年6月，為紀(jì)念華東師范大學(xué)前身大夏大學(xué)建校94周年，華東師范大學(xué)檔案館推出《歐元懷校長與大夏大學(xué)》一書。全書以歐元懷擔(dān)任大夏大學(xué)校長期間（1945年至1951年）的史料為主，從教育思想、校務(wù)治理、經(jīng)費(fèi)籌募、教職員管理、學(xué)生管理、總務(wù)及其他共六個(gè)方面發(fā)掘、整理原始檔案。
檔案重現(xiàn)歐元懷執(zhí)掌大夏的細(xì)節(jié)
歐元懷，字愧安，福建莆田人，著名教育家。早年先后就讀于美國西南大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)。1924年，在同盟會(huì)元老王伯群的資助下，歐元懷參與創(chuàng)辦大夏大學(xué)，先后擔(dān)任教育科主任、副校長、校長，其間還出任貴州教育廳長。他還于1951年華東師范大學(xué)成立后，擔(dān)任副總務(wù)長，一生專注于教育事業(yè)。
中年歐元懷。“本書最大的亮點(diǎn)在于原始檔案的整理公布，首次全面披露歐元懷校長執(zhí)掌大夏大學(xué)艱辛而光榮的歷史。”近日，該書主編、華東師大檔案館館長湯濤就歐元懷史料研究接受澎湃新聞?dòng)浾邔ＴL。
“歐元懷校長治下的大夏大學(xué)不僅以學(xué)術(shù)研究為己任，更有強(qiáng)烈的改造、推動(dòng)和服務(wù)社會(huì)的使命?！?/p>
湯濤舉例，1945年至1946年，大夏大學(xué)在赤水辦學(xué)。赤水沒有出版報(bào)紙，報(bào)刊只能由重慶、貴陽郵局傳遞到達(dá)，外界信息需一周以上才能看到，消息相當(dāng)隔滯。為快速了解外界尤其是抗戰(zhàn)消息，大夏大學(xué)師生便自置收音機(jī)，收聽廣播，同時(shí)作出記錄后，與赤水縣政府合作《大夏快訊》壁報(bào)，每日一大張，張貼校內(nèi)外各地，很受赤水人民的歡迎，甚至鄰縣的人也前來翻印。
由于收音機(jī)在當(dāng)時(shí)是管制產(chǎn)品，所以歐元懷“關(guān)于請教育部另撥收音機(jī)一架及核撥電化教育經(jīng)費(fèi)的報(bào)告”、“關(guān)于收音機(jī)價(jià)款已經(jīng)匯送教育部的復(fù)函”、“關(guān)于請將貴州廣播電臺(tái)借出收音機(jī)撥轉(zhuǎn)學(xué)校領(lǐng)用的報(bào)告”等相關(guān)珍貴檔案，就重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)申請和利用收音機(jī)的具體細(xì)節(jié)。
歐元懷“關(guān)于請教育部另撥收音機(jī)一架及核撥電化教育經(jīng)費(fèi)的報(bào)告”、“關(guān)于收音機(jī)價(jià)款已經(jīng)匯送教育部的復(fù)函”等相關(guān)珍貴檔案。
到了1946年夏，大夏大學(xué)從赤水回到上海，隨校赴滬員生三百八十一人，教職員眷屬九十五人，合計(jì)四百七十六人。學(xué)校公物（包括圖書儀器等）計(jì)三百九十余箱，連同員生行李計(jì)重共約一百噸，所有行李人員歷時(shí)近六個(gè)月（1946年5月至11月）平安抵滬，其間的統(tǒng)籌安排事無巨細(xì)。
大夏大學(xué)遷滬隨行人員數(shù)量及公物噸數(shù)，并派王副校長代表出席遷校會(huì)議祈鑒核的代電。
“我們在浩瀚資料中，整理、發(fā)現(xiàn)了歐元懷 ‘關(guān)于呈送遷滬隨行人員數(shù)量及公物噸數(shù)并派王副校長代表出席遷校會(huì)議的報(bào)告’、 ‘關(guān)于請方金鏞為復(fù)員輪駁到達(dá)南京提供便利的函’、 ‘關(guān)于請王鳳城律師辦理華泰輪駁賠償復(fù)員損失的函’、 ‘關(guān)于答復(fù)韓鐘琦等關(guān)于押運(yùn)復(fù)員輪駁有關(guān)事宜的函’等檔案文件?！睖珴J(rèn)為，這些資料充分彰顯了歐元懷的管理能力及大夏師生合作辦學(xué)的能力。
以館藏檔案為基礎(chǔ)，加強(qiáng)“前身大學(xué)校長”研究
“此前，學(xué)界關(guān)于歐元懷的研究幾乎是一片空白?！睖珴嬖V澎湃新聞?dòng)浾撸皳?jù)我們所知，有位碩士研究生寫過畢業(yè)論文《大夏之魂歐元懷》，通過歐元懷公開發(fā)表的文獻(xiàn)以及對(duì)歐元懷后人的采訪，并利用我館部分檔案史料，重點(diǎn)闡述了歐元懷之于大夏的重要地位。其他的，僅僅是在論文中有所提及，譬如學(xué)者韓戍在《抗戰(zhàn)時(shí)期部校之爭與政學(xué)關(guān)系——以私立大夏大學(xué)改國立風(fēng)波為中心的研究》中，對(duì)歐校長就有所提及。”
歐元懷是著名教育學(xué)家，為什么學(xué)界鮮有研究？湯濤表示有如下幾個(gè)原因：“首先，限于歷史原因，歐元懷在1951年之后，事實(shí)上脫離了教育管理和科研的一線，所以對(duì)他的研究是相當(dāng)有限的。第二，關(guān)于歐元懷與大夏大學(xué)關(guān)系，鮮有公開的檔案文獻(xiàn)出版，這是最主要的原因，導(dǎo)致學(xué)者研究無米之炊。不過，這也是我們編撰《歐元懷校長與大夏大學(xué)》一書的目的和動(dòng)力，希望發(fā)掘相關(guān)檔案文獻(xiàn)，為廣大學(xué)者研究提供可以信賴的 ‘食糧’?！?/div>
晚年歐元懷。
他表示，出版《歐元懷校長與大夏大學(xué)》是華東師大檔案館編研規(guī)劃的項(xiàng)目之一。
“華東師大的檔案編研和校史研究有非常好的傳統(tǒng)，早在1954年，學(xué)校就成立以朱有瓛、陳旭麓等七人為成員的校史編輯小組。改革開放后的1986年，學(xué)校再次成立校史黨史編委會(huì)，主持并參與各類校史資料的搜集和整理工作。”
2013年，我們檔案館策劃 “麗娃檔案”系列叢書，編撰出版《大夏大學(xué)編年事輯》《光華大學(xué)編年事輯》《圣約翰大學(xué)與華東師范大學(xué)》《大夏大學(xué)：90年90人》《光華文萃》等研究成果。并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)編撰 “校長與大學(xué)”系列。
“作為前身大學(xué)，即大夏大學(xué)和光華大學(xué)的校長研究，幾乎是空白。為加強(qiáng)前身學(xué)校校長開發(fā)，我們決定以館藏檔案為基礎(chǔ)進(jìn)行研究。目前已編撰出版《王伯群（校長）與大夏大學(xué)》、《張壽鏞校長與光華大學(xué)》，該系列主要收錄校長掌校期間所形成的書信、文稿、公函、布告、會(huì)議紀(jì)要等多種原始檔案，全面展示了校長們的治校理念、辦學(xué)理論和教育實(shí)踐，全方位呈現(xiàn)大夏、光華的辦學(xué)概況，為研究近代中國高等教育提供了第一手史料。對(duì)研究校長、研究大學(xué)，乃至研究民國時(shí)期的高等教育史，具有一定的參考價(jià)值?！睖珴缡钦f。
《歐元懷校長與大夏大學(xué)》書封。
據(jù)悉，《歐元懷校長與大夏大學(xué)》是華東師范大學(xué)“前身大學(xué)校長”第三部，其他校長如廖世承、馬君武、朱經(jīng)農(nóng)等也在陸續(xù)編撰中。
澎湃新聞報(bào)料：021-962866
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