習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)革命與建設(shè)的偉大實(shí)踐中所創(chuàng)造和積累的寶貴財(cái)富，也是發(fā)展紅色產(chǎn)業(yè)、組織紅色活動(dòng)、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育可利用的豐富資源。紅色資源分為遺存資源和精神資源。遺存資源是物質(zhì)性的有形資源，包括可移動(dòng)的（如圖書(shū)、報(bào)紙、手稿等）和不可移動(dòng)的（如遺址、建筑等）。精神資源是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中形成的紅色精神，是紅色資源的無(wú)形部分。紅色資源的珍貴價(jià)值，不僅在于它的歷史光輝，更在于它在當(dāng)下依然能帶給我們思考和精神滋養(yǎng)。紅色精神永遠(yuǎn)是推動(dòng)我們不斷攻堅(jiān)克難、破浪前進(jìn)的力量源泉。思想政治教育對(duì)于廣大青少年把握好人生的“拔節(jié)孕穗期”，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用。其中，紅色資源是思想政治教育可資利用的重要資源。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)中的紅色資源共享利用，對(duì)于增強(qiáng)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的針對(duì)性實(shí)效性具有重要意義。

利用紅色資源建立一體化課程教材體系

教材是教育教學(xué)的關(guān)鍵要素、立德樹(shù)人的基本載體。歷史是最好的教科書(shū)，百年黨史是對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)教材。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)人民在革命、建設(shè)、改革的征程上戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難、取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，留下了感人肺腑的奮斗故事。因此，我們要利用好紅色資源，建立一體化課程教材體系，打造更多培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時(shí)代要求的精品教材，傳承好紅色基因，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過(guò)程，要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。”大中小學(xué)思想政治教育之間具有連貫性、統(tǒng)一性，是一個(gè)有機(jī)整體。各學(xué)段之間的課程標(biāo)準(zhǔn)，既要有所區(qū)別，又要緊密銜接、逐級(jí)遞進(jìn)，避免大中小學(xué)思想政治教育出現(xiàn)相互脫節(jié)、交叉重復(fù)等現(xiàn)象。教材編寫(xiě)過(guò)程中要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因融入血液、浸入心扉。

小學(xué)階段，圍繞政治思想與道德啟蒙，注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡故事，革命文物，革命歌曲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖、英雄人物的崇敬之情和學(xué)習(xí)意愿，感受忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情懷，感知幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的樸素感情，增強(qiáng)民族自豪感，逐步樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的志向。初中階段，圍繞政治覺(jué)悟提高和品德錘煉，注重選擇各個(gè)歷史時(shí)期重大歷史事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡，使學(xué)生感悟百折不撓的奮斗精神、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)、知史愛(ài)軍，努力用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去，形成奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。高中階段，圍繞政治認(rèn)同和精神升華，注重選擇各個(gè)歷史時(shí)期馬克思主義中國(guó)化的典型成果、詮釋革命精神的作品，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)國(guó)防觀念和憂患意識(shí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。大學(xué)包括研究生階段，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)由思想道德與法治、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等課程組成的課程群建設(shè)，既增強(qiáng)課程的思想性、理論性，又提升親和力、針對(duì)性。

在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)中加強(qiáng)紅色資源共享利用

推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，要求各類(lèi)教育資源之間協(xié)同配合、形成合力。我們必須把紅色資源利用好，實(shí)現(xiàn)紅色資源多方共享。

按照“人、物、事、魂”，建立課程資源庫(kù)。要增強(qiáng)資源共享的意識(shí)，加強(qiáng)各地教學(xué)機(jī)構(gòu)之間的溝通協(xié)作，引導(dǎo)教學(xué)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)紅色資源開(kāi)發(fā)與利用，將各階段的課程理念與學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合，將思政課的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律結(jié)合起來(lái)，共建共享思想政治教育教學(xué)資源。如建立“革命傳統(tǒng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)資源共享平臺(tái)”“革命傳統(tǒng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育精品課件庫(kù)”“思想政治教育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題庫(kù)”“思想政治教育教學(xué)案例庫(kù)”“思想政治教育教學(xué)素材庫(kù)”“思想政治教育金課庫(kù)”等。要形成較為靈活的優(yōu)質(zhì)資源遴選更新機(jī)制，為教師提供必要指導(dǎo)，幫助教師更好把握教學(xué)重點(diǎn)，不斷提高他們投身課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，更好推進(jìn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全方位提升大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)水平。

將思想政治教育“小課堂”與社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來(lái)。一件件革命文物、一處處紅色舊址，是思想政治教育的生動(dòng)教材。要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)馗锩┪镳^、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基因庫(kù)，通過(guò)紅色文化教育實(shí)踐基地、社會(huì)大課堂實(shí)踐中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)踐教學(xué)渠道，把課堂教學(xué)的理論融入鮮活的紅色資源中，讓紅色資源的根和魂“活”起來(lái)、“融”起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)生動(dòng)豐富的內(nèi)容、直觀多樣的感受，答疑和解惑、吸收和轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)所講授的馬克思主義理論相關(guān)知識(shí)，深化對(duì)馬克思主義科學(xué)性、真理性的認(rèn)同，培育和鍛煉學(xué)生的理性思維，進(jìn)而引導(dǎo)青少年帶著豪情壯志和奮斗激情，把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗，不斷提升思想政治教育教學(xué)的獲得感和實(shí)效性。

大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)任務(wù)艱巨，我們要充分利用革命先輩為我們留下的寶貴紅色資源，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)大中小學(xué)思想政治教育工作的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，發(fā)揮紅色資源融入式、嵌入式、滲入式的立德樹(shù)人協(xié)同效應(yīng)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院

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