“這時(shí)代的小孩子，首先學(xué)會(huì)的不是講話，也不是走路，而是刷短視頻?！边@句熱門(mén)網(wǎng)言雖然有些夸張，但也道出了我們置身的這個(gè)數(shù)字時(shí)代的部分事實(shí)。隨著媒介技術(shù)等的發(fā)展，短視頻已經(jīng)全方位且深度滲透兒童的日常生活。孩子們不僅將短視頻作為日常“玩伴”，甚至成為短視頻的深度用戶——不僅被動(dòng)觀看，而且成為短視頻中的主角。

在幾大短視頻平臺(tái)，兒童類(lèi)短視頻都是影響力不容小覷的一大類(lèi)別。這類(lèi)短視頻中，呈現(xiàn)的雖然都是軟萌嬰童的日常場(chǎng)景、形象或言行模仿成人的反差表演，但卻有大批粉絲簇?fù)?。不管父母是有意炫耀，或只是單純地記錄分享——可以肯定的是，短視頻平臺(tái)已成為新的“曬娃”大本營(yíng)。

從過(guò)去的圖文并茂到現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)影像，“曬娃”形式之變帶來(lái)的絕不僅是信息呈現(xiàn)的差異。自媒體時(shí)代，短視頻的低門(mén)檻和強(qiáng)隨意性刺激了人們的生產(chǎn)和傳播欲望，短視頻平臺(tái)的算法推薦機(jī)制則進(jìn)一步強(qiáng)化和放大了人們的欲望。在這種機(jī)制下，更多“曬娃”短視頻被加速催生出來(lái)，“童年、童真、童言童語(yǔ)”穩(wěn)定成為短視頻的一大傳播內(nèi)容。不管你是否愿意承認(rèn)，短視頻“曬娃”已成媒介奇觀，而短視頻中的兒童正在成為被消費(fèi)的對(duì)象。

利用短視頻記錄孩子的點(diǎn)滴日常，留住成長(zhǎng)中轉(zhuǎn)瞬即逝的難忘時(shí)刻，并將這些影音資料作為送給孩子的成年禮，相信每一個(gè)新生代的父母都曾有這樣樸素而美好的愿望。但在現(xiàn)實(shí)中，其實(shí)很難把握“自在記錄”與“控制下的展演”之間的邊界。復(fù)盤(pán)不少傳播量大的“曬娃”短視頻，經(jīng)常能看到父母要求孩子“看鏡頭/看我/看這邊”的提示；一些短視頻中孩子勉強(qiáng)配合的敷衍更是說(shuō)明了孩子的意愿未能得到很好的尊重，孩子的身心與性格特點(diǎn)沒(méi)有被優(yōu)先考慮，他們的主體權(quán)利被暫時(shí)擱置了。

本屬于孩子隱私的場(chǎng)景和內(nèi)容，經(jīng)短視頻病毒式快速傳播而最終進(jìn)入公共視野，滿足著更多人的窺探欲望和感官愉悅，盡管很多時(shí)候這些視頻的生產(chǎn)者、傳播者們并不自知。更令人憂慮的是，在一些“曬娃”短視頻中，家長(zhǎng)按照成人審美“別出心裁”地進(jìn)行情節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子做出一些明顯不符合其年齡特點(diǎn)的言行，儼然“小大人”，并以此為傲。

偶爾的成人模仿并無(wú)不可，但若長(zhǎng)期如此，很難不讓孩子產(chǎn)生認(rèn)知困惑甚至異化。他們過(guò)早過(guò)深地與成人共享同一文化場(chǎng)景、觸及成人世界的秘密，在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，卻要在這片混亂中摸索這個(gè)世界的規(guī)則。一些短視頻中，當(dāng)那些犯規(guī)的詞語(yǔ)和打擦邊球的動(dòng)作通過(guò)至多十來(lái)歲的孩子表演出來(lái)，相信不少人會(huì)感到痛心。即便“童年的消逝”無(wú)可避免，即便短視頻對(duì)兒童生活滲透的影響無(wú)法完全消解，但在被如此凝視之外，留住童年還有很多種選擇。

不妨適時(shí)關(guān)掉對(duì)準(zhǔn)孩子的鏡頭，用心用情真正感受孩子成長(zhǎng)吧。除此之外，對(duì)平臺(tái)方來(lái)說(shuō)，或許可以通過(guò)調(diào)整相關(guān)的篩選及推薦機(jī)制，不再那么投用戶所好，降低消費(fèi)童年的顯現(xiàn)度。

（本文原載于《光明日?qǐng)?bào)》2023年4月21日第2版，原標(biāo)題為《當(dāng)短視頻“曬娃”成為一種媒介奇觀》）