·“不同的學(xué)校、不同的學(xué)院有不同的培養(yǎng)特色和使命，不僅僅要集中于頭部的創(chuàng)新，也要更多關(guān)注產(chǎn)業(yè)端的人才，這樣才能使生物醫(yī)藥的產(chǎn)業(yè)鏈更加完整?！?/u>

·“大多數(shù)高校的規(guī)定是，在一定的期限內(nèi)如果沒有做出一定的成果，‘非升即走’。生物醫(yī)藥的研發(fā)是一個(gè)很漫長的過程，做10年很正常，失敗也很正常。在促進(jìn)原始創(chuàng)新方面，需要政策的調(diào)整。”

2022年發(fā)布的《上海生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展白皮書》預(yù)測(cè)，未來幾年上海生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對(duì)化學(xué)藥品、醫(yī)療器械領(lǐng)域的人才需求量較大，平均每年超過10萬人，緊缺崗位主要集中在生產(chǎn)制造和研發(fā)方面。

6月15日，由上海市生物醫(yī)藥科技發(fā)展中心主辦的第25屆上海國際生物技術(shù)與醫(yī)藥研討會(huì)，舉辦了一場(chǎng)特別活動(dòng)——“院長來了｜非常6+1，培養(yǎng)青年人才，打造上海生物醫(yī)藥創(chuàng)新未來保障”，上海六大藥學(xué)院院長、副院長和中科院藥物所、上海市生物醫(yī)藥科技發(fā)展中心的多位專家提出，人才的培養(yǎng)需要分層次進(jìn)行。

上海大學(xué)藥學(xué)院院長張川認(rèn)為，目前產(chǎn)業(yè)化的人才比較缺乏，“人才和需求不匹配，可能和人才結(jié)構(gòu)相關(guān)。現(xiàn)在本科生和研究生特別多，大專、中專的學(xué)生比較少，實(shí)際上有些工作需要大專、中專的人去做。大家都認(rèn)為教育程度越高越好，實(shí)際上產(chǎn)業(yè)工人少了以后可能會(huì)出現(xiàn)其他問題。”

復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院副院長戚建平也提出，目前人才培養(yǎng)和行業(yè)脫鉤的問題比較嚴(yán)重。一些做出很好的基礎(chǔ)研究成果的科研人員可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)研究做得很好，但是無法轉(zhuǎn)化到產(chǎn)業(yè)端，其實(shí)是因?yàn)槠髽I(yè)覺得他們的基礎(chǔ)研究離產(chǎn)業(yè)化太遠(yuǎn)了。戚建平了解到，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的科學(xué)家很多，他們面臨的一個(gè)困境其實(shí)是找不到合適的CEO（首席執(zhí)行官）。

據(jù)戚建平介紹，復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院采取多元化培養(yǎng)模式，希望能人才的培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)深度融合。他透露，他們正在和復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院合作，希望促成一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生了解從基礎(chǔ)研究到成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)什么樣的過程，其中可能會(huì)遇到什么困難，投融資是怎么回事等。“不同的學(xué)校、不同的學(xué)院有不同的培養(yǎng)特色和使命，不僅僅要集中于頭部的創(chuàng)新，也要更多關(guān)注產(chǎn)業(yè)端的人才，這樣才能使生物醫(yī)藥的產(chǎn)業(yè)鏈更加完整。”戚建平說道。

從0到1的原始創(chuàng)新一直是生物醫(yī)藥行業(yè)的期待，但目前中國的原始創(chuàng)新成果很少?！斑@不僅僅是人才培養(yǎng)的問題。培養(yǎng)10個(gè)博士后，不一定能做出一個(gè)原始創(chuàng)新，需要關(guān)注人才的環(huán)境。”張川說，“在目前的人才環(huán)境下，很多研究人員不能一心一意做原始創(chuàng)新的事情，也許他做了10年，結(jié)果失敗了。而大多數(shù)高校的規(guī)定是，在一定的期限內(nèi)如果沒有做出一定的成果，‘非升即走’。然而生物醫(yī)藥的研發(fā)是一個(gè)很漫長的過程，做10年很正常，失敗也很正常。在促進(jìn)原始創(chuàng)新方面，需要政策的調(diào)整。”

張川認(rèn)為，人才評(píng)價(jià)體系需要改變，要讓人才有容錯(cuò)和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他們有信心、有足夠的時(shí)間從事科學(xué)研究。

戚建平也表示可以梳理下人才的評(píng)價(jià)體系，“可以根據(jù)不同的學(xué)院和專業(yè)設(shè)置不同的評(píng)價(jià)方式，把基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)端更好地結(jié)合起來。復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院也一直在思考這個(gè)問題?！?/p>