從小學(xué)到中學(xué)，從本科到碩士、博士，隨著義務(wù)教育普及和高校擴招，這一階梯式流程成了教育路徑的標(biāo)準(zhǔn)范本，家長們也多以自己的孩子能“本碩連讀”或“直博”為傲。如今，新興的行業(yè)和知識領(lǐng)域日新月異，以往流行的“一口氣把書讀完”的人才培養(yǎng)模式正面臨人才扎堆兒、知識脫節(jié)、社會經(jīng)驗不足等挑戰(zhàn)。求學(xué)之路，是“一口氣讀完”，還是“喘口氣再讀”，成了擺在年輕人面前的現(xiàn)實問題。

和許多今天正在糾結(jié)的年輕人一樣，筆者在本科階段也曾左右搖擺，不知是該畢業(yè)后先工作，還是畢業(yè)前抓緊時間準(zhǔn)備碩士申請。我的父母是“一口氣把書讀完再找工作”的堅定支持者，老一輩人大多篤信：人在年輕、狀態(tài)好的時候，就應(yīng)該心無旁騖地學(xué)習(xí)知識和沖擊高學(xué)歷，之后再“進入社會”開始職業(yè)生涯。

然而，彼時的我卻認(rèn)為，無論直接讀碩士還是先找工作，都有各自不可比擬的優(yōu)勢：繼續(xù)在象牙塔里深造，可以保持學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生狀態(tài)的連續(xù)性；先工作則可以利用不同的環(huán)境重新定位自己，開闊視野，找到最合適自己的讀研方向。

幸運的是，舉棋不定之間，我得到了一份前景和條件都很合適的工作邀約，因此本科畢業(yè)后，進入職場。此后的幾年中，我在一系列工作崗位上，收獲了校園生活里無法獲得的經(jīng)驗與技能。經(jīng)過一段時間的沉淀，繼續(xù)讀書深造的愿望不斷召喚著我。因此在申請季開始的前一年，我決定裸辭，正式備考。

那段時間，我的人生第一次擁有了不需要按部就班上學(xué)，也不需要每日打卡上班的自由。在那一年多的時間里，除了讀書、寫作、四處游歷、旁聽各類學(xué)術(shù)講座，借著自媒體剛剛起步的東風(fēng)，我還和志同道合的朋友一同做學(xué)社、嘗試創(chuàng)業(yè)。而這些經(jīng)歷，某種程度上也成就了我的碩士申請。大量的閱讀、寫作，廣泛地涉獵不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識，幫助我提前適應(yīng)了即將到來的學(xué)術(shù)生活，而做自媒體、做學(xué)社、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷也進一步豐富了我的個人背景，在申請時還成了我區(qū)別于其他申請者的加分項。

經(jīng)過一年多的申請準(zhǔn)備，我很幸運地被一所常春藤大學(xué)錄取。和身邊眾多本科畢業(yè)直接去讀碩士的同學(xué)相比，我是一個比他們年長四五歲的“社會人”，我有更多的人生故事與他們分享，有更多的經(jīng)驗和他們共勉，也因此收獲了很多優(yōu)秀的好朋友。

如今回看，碩士畢業(yè)已經(jīng)8年了?；貒蟮膸追莨ぷ髦校瑤椭仪瞄_大門得到面試機會的，正是多元化的經(jīng)歷和看起來有些亮點的求學(xué)過往。

學(xué)業(yè)與事業(yè)，是一個人為自己、為家人、為社會創(chuàng)造價值的一體兩面。在求學(xué)上，無論是“一口氣讀完”，還是“喘口氣再讀”，都沒有對錯可言，但終究要立足現(xiàn)實，結(jié)合專業(yè)情況、家庭狀況和個人意愿來決定。

以個人拙見，對很多學(xué)生來說，“一氣呵成”“一鼓作氣”的日子似乎過得太多了，反倒停下來“喘口氣”的機會并不多。但就像講相聲、玩說唱一樣，如果總是一刻不停歇，完全不留“氣口”，那么最終的效果恐怕也未必理想。

所以我認(rèn)為，在求學(xué)路上“喘一口氣”再選擇未嘗不可。比如，技術(shù)性更強的理科與工科專業(yè)的本科生，如果能在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)工作數(shù)年再去進行深造，或許會發(fā)現(xiàn)更有現(xiàn)實意義的技術(shù)研發(fā)思路；本科階段選擇了自己不喜歡或不擅長專業(yè)的同學(xué)，如果能以第一份工作作為跳板去找尋自己熱愛的專業(yè)方向，進而順理成章地跨專業(yè)讀研進修，或許也是重塑人生選擇的關(guān)鍵一招兒。

《大學(xué)》講，“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。向偉大志向步步推進的根本在于格物、致知、誠意、正心這些向內(nèi)探索、與自己對話的過程。今天的年輕人，在“繼續(xù)求學(xué)還是優(yōu)先就業(yè)”“繼續(xù)深造還是止步于此”等問題上，無論作何等抉擇，終歸要回歸本心，問問內(nèi)心深處的答案。如此，方能篤定不移地走向遠(yuǎn)方。