作者供圖

周日下午，朋友唐小六忽然喊我去追日落。我叫上喜歡騎行的室友，仨人小隊(duì)一拍即合，各自踩上公路自行車，往返約40公里，去“浦江之首”拍夕陽。

古色古香的春申堂、分水龍王廟，最終成了隱沒在日落中的剪影。太陽像一顆燃燒著的龍珠，迅速墜入奔流不息的江水中；運(yùn)沙船像興奮的大魚小魚兒，在被染紅了的黃浦江上繁忙地穿梭著。天空是靜謐的紫色，空氣中彌漫著這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的桂香。這一刻，時(shí)間慢下來，我覺得擁有了難得的喘息和美好，人間值得呀。

對攝影愛好者而言，找到一個(gè)合適機(jī)位去拍攝日落，比蹲守日出要容易許多，也有更多的時(shí)機(jī)去預(yù)判霞光是否值得期待。選擇一片視野廣闊、構(gòu)思巧妙的“地景”，架好三腳架，將相機(jī)參數(shù)設(shè)置好，從延時(shí)攝影里總能挑揀到精品，再配上充滿“自由感”“氛圍感”的文字，絲滑地發(fā)個(gè)高贊朋友圈，不要太嗲哦。

我在松江大學(xué)城學(xué)習(xí)生活，今年就拍到了五六回落日美景。每一次追逐太陽都能帶給我驚喜：徜徉在校園的思源湖畔，日落總顯得熱烈繽紛，華亭湖的夕曛恰到好處地點(diǎn)綴了泰晤士小鎮(zhèn)的浪漫；歷史感厚重的大倉橋夕照融合了古城的煙火氣，由天馬射電望遠(yuǎn)鏡組成的晚景更顯得曠蕩開闊……

大學(xué)城里的師生們，未必愿意或有時(shí)間去四處走走，不知身邊竟藏著諸多可以欣賞“落日熔金”的好景點(diǎn)，卻常在兩點(diǎn)一線的生活中，憧憬著遙遠(yuǎn)的世界。

江蘇大學(xué)文學(xué)院周衡老師曾說過：“我會給你們兩次逃課機(jī)會，一定會有什么事比上課更重要。比如樓外的蒹葭，或者傍晚的月亮。”樓外的蒹葭指的是愛情，傍晚的月亮寓意遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。不只是在網(wǎng)絡(luò)上，我也曾在求學(xué)生涯中真的遇見讓學(xué)生放下手中的書本，不要錯(cuò)過美麗霞光或彩虹的老師，真是幸甚至哉。

老舍先生說：“生命是種律動，需有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。”上癮似的追逐落日，仿佛就是為了感受這種生命的律動。天地間的曼妙光影與人類的神奇感官，會共同編織和創(chuàng)造浪漫情懷。

只是如今的時(shí)代，人們被越來越多的壓力裹挾，每個(gè)人好像是一臺上了發(fā)條的機(jī)器，隨著洶涌的人群機(jī)械地奔走。似乎每個(gè)年齡段的人們，都會撞上一堵屬于當(dāng)下的墻，焦慮與平靜交替循環(huán)。孩子是否還能擁有無憂無慮的童年？青年人都在為學(xué)業(yè)事業(yè)奔波勞碌嗎？一眨眼就到了不敢失業(yè)、不敢生病、患得患失又百無聊賴的中年，怎么辦……

瓦依那樂隊(duì)和任素汐合唱的《大夢》，唱出了多少人的心聲：“如果生命只是一場大夢，你會怎么辦？”大夢誰先覺，浮世有清歡。世界太卷，我們都被裹挾其中，任何事物都要被賦予一份“意義”或“定義”，這不該是年輕人的人生的模樣。我心里時(shí)常會有個(gè)聲音在問：你有多久沒有停下來去傾聽、去感受自然了？

你來人間一趟，你要看看太陽。就像詩人海子描繪的那樣：“活在這珍貴的人間，太陽強(qiáng)烈，水波溫柔……泥土高濺，撲打面頰?；钤谶@珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福?！钡@種幸福我們無暇領(lǐng)略，只因?yàn)?，我們的腳步太匆忙。

所以我才覺得，人要懂得“走走停?！钡乃囆g(shù)——盡管停下來休息的方式不盡相同：有人只想周末睡個(gè)懶覺好好補(bǔ)眠，有人得靠與朋友們約會聊天碰碰玻璃杯以獲得許多慰藉，有人通過運(yùn)動健身、跑步、游泳、打球來給身體機(jī)能充電，有人需要抽身逃離、用間隔年去找尋自我……

讀朱光潛《給青年的十二封信》后，我把那句“慢慢走，欣賞??！”摘抄在筆記本的扉頁上，每次翻開都像是在提醒自己，即使身處快節(jié)奏的工作生活中，也不能太忙和太盲。

當(dāng)陽光的余溫迅速地消散，我們披著最后一線暗紅色的光輝，和成群的鳥兒一起在藍(lán)調(diào)時(shí)刻踏上歸途。連續(xù)工作學(xué)習(xí)的疲憊感一掃而空，騎行本身帶來的暢快淋漓和享受了大自然饋贈的滿足感占據(jù)了情緒的上風(fēng)。

回到大學(xué)城時(shí)天已黑透，饑腸轆轆的我們決定各來一碗熱氣騰騰的牛肉面。室友在微信上發(fā)了朋友圈：“日落后我們休息?！睗庥羯拾覀兊纳眢w，像一次成像的拍立得作品，已收入回憶的相冊簿里。

“下一次我們再去哪里收集日落？”我問唐小六。“下一次的目的地，不如由你自己來決定！”