不管是平臺還是高校，都有責(zé)任鼓勵大學(xué)生主播向正途行進(jìn)，避免走入低俗、違法的歧途。

近日，“大學(xué)生主播”現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注。據(jù)上游新聞報道，如今在多個社交平臺上，標(biāo)簽為“大學(xué)生”“女大學(xué)生”等字眼的直播，隨時可能被推送到手機(jī)上。這些直播地點有的在校園，有的在景點、餐廳，更有甚者在寢室和教室。記者登錄不同直播軟件調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，相關(guān)直播內(nèi)容良莠不齊，存在性暗示、擦邊球、曝隱私等各種亂象。

網(wǎng)絡(luò)截圖（來源：上游新聞）

比如，有的主播為了吸引流量，獲得更多打賞，不惜采用穿著暴露、做出性感擦邊動作等低俗手段；有的無視他人隱私權(quán)，在老師、同學(xué)不知情的情況下，就隨意開啟上課直播；還有的熱衷于深夜在寢室開直播，室友因此備受困擾。

大學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)主播，是提升媒介素養(yǎng)、鍛煉新媒體運營能力的一種實踐，本身無可厚非。如果運用得當(dāng)，不僅能給他們帶來成就感和一定的經(jīng)濟(jì)收益，也能產(chǎn)生正向的社會價值。例如，有些主播通過“劇透”圖書館、講座、食堂日常等，能讓大家對當(dāng)下的大學(xué)校園生活產(chǎn)生更為生動、真實的認(rèn)知，激勵備戰(zhàn)高考的學(xué)生向夢想院校進(jìn)發(fā)。再如，一些分享學(xué)習(xí)方法、科研成果、學(xué)術(shù)選擇、就業(yè)方向的“談話向”內(nèi)容，也能給年輕受眾帶來知識增量和決策啟發(fā)。因此，沒必要全盤否定大學(xué)生做主播的嘗試。

不過，任何直播都不能超越法律法規(guī)和公序良俗的界限，大學(xué)生直播也絕不該被低俗言行、暴露隱私等亂象“玩壞”。更要防止一些人打著“大學(xué)生”的旗號蹭流量。當(dāng)下，如何有針對性地對各類亂象進(jìn)行精準(zhǔn)治理和規(guī)范引導(dǎo)，值得深入思考。

首先，直播鏡頭不能“想開就開”，直播行為也不能沒有禁區(qū)。正如有律師指出的，一旦被認(rèn)定為傳播色情信息，就可能會因傳播淫穢信息而違法；在未經(jīng)老師、同學(xué)同意的情況下開啟寢室直播、教室直播等，也涉嫌侵犯他人的隱私權(quán)和肖像權(quán)。而現(xiàn)實中，有的大學(xué)生主播守法意識較為薄弱，可能只顧增加熱度，根本沒有意識到這些行為的法律風(fēng)險。

對此，高校不妨通過開設(shè)講座、展開案例解讀等方式，為同學(xué)們科普相關(guān)法律規(guī)定，提醒大學(xué)生主播約束自身行為。而對于在教室、寢室、圖書館等不同場景的直播，學(xué)校也可以組織公共討論，讓同學(xué)們各抒己見，就直播時間、鏡頭涉及內(nèi)容等制定合理的社區(qū)規(guī)則，劃定行為邊界。

圖片來源：視覺中國

與此同時，平臺也有必要強(qiáng)化自身監(jiān)管責(zé)任，不斷凈化社區(qū)生態(tài)，做好內(nèi)容把關(guān)。事實上，直播亂象與某些平臺松散的規(guī)則和導(dǎo)向不無關(guān)系。如果平臺對各類擦邊、低俗內(nèi)容“睜只眼閉只眼”，甚至為了收割流量加大對低俗內(nèi)容的推薦力度，無疑會助長不正之風(fēng)，讓“大學(xué)生主播”等標(biāo)簽被進(jìn)一步污名化。

如今，通過AI技術(shù)和人工甄別的雙重把關(guān)，以及暢通用戶舉報渠道，平臺及時鎖定有問題的直播內(nèi)容并非難事。對于涉嫌侵犯他人隱私、在直播中打擦邊球等賬號，平臺還需及時出手、亮明態(tài)度，該關(guān)停的關(guān)停，該封號的封號，確保大學(xué)生直播不會一路“跑偏”。

總之，大學(xué)生直播還有著更為正向、更有社會價值的發(fā)掘潛力，不管是平臺還是高校，都有責(zé)任鼓勵大學(xué)生主播向正途行進(jìn)，避免走入低俗、違法的歧途。