在多年前的《對(duì)不起，青春》之后，很少有青春校園喜劇能撥動(dòng)我的心弦，撩動(dòng)我的笑點(diǎn)了。直到最近橫空出世的這部日劇《我是大哥大》。

俗話說(shuō)得好啊，每一個(gè)循規(guī)蹈矩的少年心中都有一個(gè)狂野的叛逆夢(mèng)。然而叛逆的方法就八仙過(guò)海各顯神通了，有的人只敢偷偷把校服裙改短幾公分，而有的人卻立志要做校園里最拉風(fēng)的那一個(gè)不良少年。

在日劇宇宙中，描寫不良少年的作品，往往是熱血系的，將一群中二少年精力過(guò)剩的打打鬧鬧上升到尊嚴(yán)、義氣、爺們的高度，雖說(shuō)也還不到教壞未成年人的地步，但看多了真沒(méi)勁。但《我是大哥大》雖然也講的是不良少年，卻是另辟蹊徑。接下來(lái)給大家嘮嘮劇情，你們品品這份清奇腦洞。

故事背景放在日本不良少年現(xiàn)象頗為嚴(yán)重的1990年代，看似平凡的中學(xué)生三橋，在轉(zhuǎn)校之際決定要徹底改變自己的平凡形象，成為校園中最耀眼的那顆星。

改變的方式是：跑去理發(fā)店給自己染了一頭不良少年才配擁有的金發(fā)。

理發(fā)的師傅還是在《熱血高?！分邪缪葸^(guò)著名不良少年的小栗旬，某種程度上也算是被前輩“開過(guò)光”了。

家里人是如何評(píng)價(jià)三橋的發(fā)型呢？腦回路同樣清奇的爹表示：別染回黑發(fā)了，也省了染發(fā)的錢?？床粦T兒子的新造型咋辦？那就把兒子當(dāng)美國(guó)來(lái)的寄宿生養(yǎng)吧……

轉(zhuǎn)校第一天，三橋便向全班吹牛，自己一直是不良少年，但還不忘強(qiáng)調(diào)一句，自己是“和平主義的不良少年”，不輕易惹事打架的那種。↓↓↓

這位秀發(fā)柔順，長(zhǎng)相略似沈騰的班主任也是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的人，聽(tīng)了三橋的介紹，面不改色?！?/p>

牛皮還沒(méi)吹完，另一位轉(zhuǎn)校生伊藤登場(chǎng)，一頭比他更加極致的不良發(fā)型，宛如超級(jí)賽亞人加上了韓式空氣劉海?！?/p>

而這哥們兒前一天還和三橋在理發(fā)店見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)，兩個(gè)人還是平凡的乖巧模樣，還在門口謙讓過(guò)一番?！?/p>

于是確認(rèn)過(guò)眼神，都是“突然腦子一抽想做不良”的人?！澳X子一抽想做不良”帶來(lái)的問(wèn)題是，欠缺作為不良的基本常識(shí)：身為不良居然按時(shí)上學(xué)？！于是被班上女生教育了“大原則”?！?/p>

另一位不良則頂著個(gè)暴烈的發(fā)型，斯斯文文地沉迷閱讀，還會(huì)非常紳士地為女生撿橡皮。↓↓↓

兩位少年可以說(shuō)是不良中的三好學(xué)生了。保持著這樣的勢(shì)頭，兩人開創(chuàng)不良少年的“現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好”新畫風(fēng)指日可待。但命運(yùn)不會(huì)給他們機(jī)會(huì)，既然選擇了耀眼，上蒼就不允許你們平凡。

由于一頭扎眼的金發(fā)，轉(zhuǎn)校當(dāng)日，三橋就被本校不良少年拎到樓頂“教訓(xùn)”?！?/p>

面對(duì)“不良界前輩”的教訓(xùn)，作為一個(gè)“萌新”不良，三橋第一反應(yīng)是像所有普通學(xué)生一樣，回避矛盾，頂著一張純血日本臉，非說(shuō)自己是美國(guó)人。↓↓↓

眼看就要被揍了，伊藤拔刀相助，二人依靠?jī)?yōu)異的體育天賦，慌里慌張一頓王八拳，還真撂倒了所有人?！?/p>

閉眼打架的害怕之舉，還被他人認(rèn)為是成竹在胸的大師風(fēng)范。↓↓↓

看著躺成一圈的不良們，兩個(gè)“萌新”不良震驚于自己的實(shí)力，看看拳頭，看看天空，一聲嘆息，“啊，我真的好強(qiáng)啊。”會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)莫?dú)孤求敗感油然而生?！?/p>

事件的第二天，二人就成了校園傳說(shuō)，成了所有不良少年敬畏的對(duì)象。而超乎尋常的武力值，也為二人帶來(lái)了系列麻煩。

首先，是受不良少女京子之托，教訓(xùn)反復(fù)糾纏的混混。京子的扮演者是自電影版《銀魂》之后越來(lái)越放飛自我的美少女橋本環(huán)奈，顏藝說(shuō)來(lái)就來(lái)，心上人面前賣萌小可愛(ài)。↓↓↓

一秒變臉后是深井冰不良少女?！?/p>

二人別出心裁，決定女裝登場(chǎng)教訓(xùn)混混，讓他們知道“女校里也有高手， 別想再輕易伸手”。道理是這個(gè)道理，但換上女裝后，簡(jiǎn)直覺(jué)得可愛(ài)到要愛(ài)上彼此?！?/p>

利用這份可愛(ài)，先色誘對(duì)手！再出手制敵！↓↓↓

這份機(jī)智被用在不良少年生涯中的方方面面。面對(duì)約架的挑釁，毫無(wú)面子包袱地給人挖坑（真、挖坑），放人鴿子，不打無(wú)意義的架。

面對(duì)用卑劣手段傷害自己伙伴的對(duì)手，以其人之道還治其人之身。

被看客感嘆，卑劣之極。

這樣的事跡，在前兩集中比比皆是。然而與其說(shuō)是卑劣，不如說(shuō)這是一種對(duì)不良少年生活的解構(gòu)和所謂不良少年精神的吐槽：面對(duì)他人無(wú)謂的挑釁，為什么要為了所謂的尊嚴(yán)回應(yīng)，打個(gè)兩敗俱傷滿臉開花？面對(duì)以多欺少的狀況，為什么要為了所謂的男子漢氣概硬抗，而不用些小伎倆保護(hù)自己？面對(duì)耍狠傷人的混混，為什么不可以以智取勝，幫助同伴的同時(shí)保護(hù)自己？

兩個(gè)主人公因一時(shí)“中二病”進(jìn)入了不良少年的世界，卻并不迷信所謂的不良生活方式，反而像兩個(gè)陌生世界的闖入者，去打破一條條這個(gè)世界里耍狠斗勇卻愚蠢無(wú)聊的規(guī)則。制造出的是反差感巨大的笑料，也在搞笑之余，讓人反思：這樣的生活有什么意義？

剝離不良少年的身份，兩個(gè)主人公和劇中的人物們也不過(guò)是平凡的少男少女，和許多描寫不良少年的日劇主要講述戰(zhàn)斗和紛爭(zhēng)不同，《我是大哥大》除了搞笑般的打斗段落，許多篇幅落在了他們的日常生活中。兩個(gè)少年對(duì)性好奇，會(huì)為了喜歡的女生故意耍帥，在校園中結(jié)識(shí)朋友和伙伴，與家人在飯桌上調(diào)侃斗嘴，平時(shí)一臉吊兒郎當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻卻也能背起責(zé)任。

“不良少年”問(wèn)題在日本，不只是校園問(wèn)題，而且是社會(huì)現(xiàn)象。在上世紀(jì)八九十年代，不良少年團(tuán)體甚至形成過(guò)全國(guó)性的結(jié)社現(xiàn)象，令家長(zhǎng)和全社會(huì)震驚。最近正好讀了艾瑪·克萊因的《女孩們》，少女們大多家庭不幸，為了找到認(rèn)同感與歸屬感而加入邪教團(tuán)體。而對(duì)于不良少年來(lái)說(shuō)，“認(rèn)同感和歸屬感”可能也是他們選擇這種生活方式的原因之一：在他人的關(guān)注中得到自我價(jià)值的虛假滿足，在同病相憐者的集體中找到安全感和“家”的溫暖。

而《我是大哥大》中少年們雖然因?yàn)榍啻浩诘摹爸卸　?，向往特立?dú)行的身份和生活，但卻難能可貴地依然能保持住善惡的分野，和對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼_認(rèn)知。與其說(shuō)，這部劇的重點(diǎn)在于“不良”，不如說(shuō)，故事還是在講尋常少年們的青春與成長(zhǎng)。希望每個(gè)少年在建立自我認(rèn)知、理解自己與世界的關(guān)系的過(guò)程中，都能不迷信和盲從。