慧慧是個(gè)“怕生”的孩子，進(jìn)幼兒園第一天，她頗顯“孤單”地參與各種活動(dòng)，較少與老師和其他小朋友主動(dòng)溝通交流。 

慧慧媽媽雖然有些擔(dān)憂，但并不焦慮，因?yàn)橛變簣@的氣質(zhì)測(cè)試結(jié)果顯示，慧慧的氣質(zhì)類型是“啟動(dòng)緩慢型”，即對(duì)新事物和陌生人反應(yīng)消極?；刍蹕寢尭鶕?jù)老師的建議，沒有采取強(qiáng)迫手段，迫使慧慧要在短時(shí)間內(nèi)與老師和小朋友們“打成一片”、“主動(dòng)交流”，因?yàn)檫@可能會(huì)加重孩子的逃避反應(yīng)，使她在社交方面的壓力過大，最終導(dǎo)致她的逃避性越強(qiáng)。

在幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)下，慧慧媽媽讓慧慧按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境，解除她的壓力，鼓勵(lì)并認(rèn)可她在任何場(chǎng)景下愿意主動(dòng)嘗試新經(jīng)驗(yàn)和新環(huán)境的表現(xiàn)。班主任老師定期跟家長(zhǎng)交流慧慧的點(diǎn)滴進(jìn)步，從小班到大班，整整三年，慧慧成功地在社交方面從消極膽怯的“初始原裝狀態(tài)”轉(zhuǎn)變成為在課內(nèi)外的場(chǎng)合都會(huì)相對(duì)快速地適應(yīng)并找到愿意主動(dòng)溝通結(jié)交好朋友的“進(jìn)化升級(jí)狀態(tài)”，從“社恐”成為了“社?！?。

慧慧媽媽感嘆，作為家長(zhǎng)，不被外界“內(nèi)卷”的大潮所帶偏真的很難做到，但是在幼兒園和老師們的科學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用孩子的節(jié)奏去指導(dǎo)和影響她，不求“速達(dá)”但求高質(zhì)量的點(diǎn)滴進(jìn)步，最終可以獲得從量變到質(zhì)變的飛躍。

孩子的情況多種多樣，既有像慧慧這樣起初有些“怕生”的孩子，也有總是“慢半拍”的孩子，還有情緒大起大落著急易怒的孩子，更有到了新環(huán)境或看到新事物就特別抗拒的孩子……

在上海市市立幼兒園，每個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)都會(huì)進(jìn)行一項(xiàng)獨(dú)具特色的氣質(zhì)測(cè)試活動(dòng)，得出孩子屬于氣質(zhì)的易養(yǎng)型、難養(yǎng)型、發(fā)動(dòng)緩慢型、中間偏易養(yǎng)型、中間偏難養(yǎng)型這五大類型中哪一項(xiàng)，并提供九個(gè)維度解析，從而消除家長(zhǎng)的育兒焦慮，找到適合孩子天性的個(gè)性化教養(yǎng)方式。

孩子們。本文圖片 均為上海市市立幼兒園 供圖

正高級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)、上海市市立幼兒園園長(zhǎng)賴麗芳介紹：“這里的‘氣質(zhì)’一詞與心理學(xué)密切相關(guān)，是個(gè)性中的重要組成部分，氣質(zhì)類型并沒有好壞之分，關(guān)鍵在于父母的教養(yǎng)方式是否與兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)相符合?！?/p>

為了做到因材施教，上海市市立幼兒園已經(jīng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)二十多年的科學(xué)研究。

早在2001年，上海市市立幼兒園就啟動(dòng)了嬰幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)及針對(duì)性教養(yǎng)方式的系列研究，和華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授李凌博士、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院臨床心理科主任張勁松攜手，將國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題《0-3歲嬰幼兒早期關(guān)心與發(fā)展》進(jìn)行了開創(chuàng)性和縱深化的研究。2009年，上海市市立幼兒園將研究和實(shí)踐資料進(jìn)行梳理，集結(jié)成了《順乎天性 導(dǎo)之有方》一書，這一研究成果獲得上海市教育科學(xué)研究院第三屆學(xué)校教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

上海市市立幼兒園

上海市市立幼兒園是一所有著70多年歷史的上海市示范性幼兒園，隸屬于上海市婦女聯(lián)合會(huì)。在上海市婦女聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)下，上海市市立幼兒園精選了一百個(gè)教育案例，將自2001年起探索“適應(yīng)嬰幼兒氣質(zhì)差異的教養(yǎng)方法”研究成果、教育經(jīng)驗(yàn)和教育策略傾囊而出，制作了《讀懂幼兒 助力養(yǎng)育——上海市市立幼兒園氣質(zhì)講堂》音頻，該百集公益音頻2022年在上海市婦聯(lián)官方微信“上海女性”和喜馬拉雅等平臺(tái)一經(jīng)推出，就吸引了全國(guó)數(shù)十萬(wàn)家長(zhǎng)的關(guān)注。

作為基礎(chǔ)教育的起始階段，實(shí)施高質(zhì)量的學(xué)前教育是提升兒童早期發(fā)展水平的關(guān)鍵。上海市委、市政府積極推進(jìn)“學(xué)齡前兒童善育”民心工程，并明確了2024-2026年上海建設(shè)高質(zhì)量幼兒園的任務(wù)和目標(biāo)。

20多年來，上海市市立幼兒園以“氣質(zhì)”為切入點(diǎn)，開展了國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)多項(xiàng)研究，希望“氣質(zhì)教育”研究能讓更多教育工作者和家長(zhǎng)從中收獲啟發(fā)，惠及更多的孩子和家庭，為上海建設(shè)高質(zhì)量幼兒園的目標(biāo)添磚加瓦。

家長(zhǎng)們也期盼有更多權(quán)威性的育兒公益指導(dǎo)，林女士家有一對(duì)長(zhǎng)相一樣但氣質(zhì)完全不同的雙胞胎，她很感謝“順乎天性，導(dǎo)之有方”的教養(yǎng)理念，這讓她更加深刻體會(huì)到了教育家、原北大校長(zhǎng)蔡元培所說的：教育應(yīng)該是一種幫助而不是制造。