2024年了，論文還要手抄，這種要求恐怕畢昇看了都要流眼淚：傳播技術(shù)好不容易進步了，從印刷術(shù)到鍵盤打字，甚至AI自動生成，就是為了知識更好地記錄和傳播，沒想到又倒退回去了，又回到了原始的目披手抄，真是不知今夕何夕。

在論文里考察書寫能力，這個理由有點令人眩暈。據(jù)學(xué)生說，在書寫方面，有專門的三筆一畫的考核，沒有必要在畢業(yè)論文上體現(xiàn)。確實如此，寫論文到底為了什么？發(fā)現(xiàn)問題、獨創(chuàng)思考、合理論證，這才是論文的目的。論文不是個筐，沒必要什么都往里面裝。而且，按這個邏輯，中文系把論文當散文、小說寫不好么？

有趣的是，該學(xué)院還要求，“論文正文超過三萬字可申請免抄，只算正文的字數(shù)，不包括參考文獻、附錄”?？梢韵胂?，學(xué)院的這種規(guī)定大概會催生什么現(xiàn)象：一是學(xué)生盡可能把論文寫短，可以少抄一點；二是盡可能把論文注水到3萬字以上，可以免抄；三是盡量把論文寫得簡單，省掉圖表、圖形等復(fù)雜的格式，免得抄不出來。如果學(xué)生寫論文之前，首先想的是怎么方便“抄”，學(xué)術(shù)質(zhì)量也就可想而知了。

有意思的是，根據(jù)爆料學(xué)生提供的材料，文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾拿出該學(xué)院師范生認證的規(guī)則，稱手抄畢業(yè)論文是其中的一個過程性文件，文件已上傳系統(tǒng)。按這個說法，似乎抄論文只是個考察內(nèi)容，最后上傳的還是電子版?？磥韺W(xué)院也知道電子文獻更有利于傳播，才是現(xiàn)代學(xué)術(shù)的標準格式；也知道這種規(guī)定除了折騰自己學(xué)生之外，沒法拿到臺面上來。

作為大學(xué)，還是應(yīng)當教會學(xué)生怎么像一個現(xiàn)代學(xué)者一樣去思考問題，真正去理解論文是什么。至于練字的要求，還是多開兩門專門的課程吧。另外，也正如一些網(wǎng)友所言，“把精力用到解決畢業(yè)生就業(yè)上來不好嗎？”這話頗有些道理。臨近畢業(yè)，學(xué)院在畢業(yè)去路上多給一些支持，聯(lián)系實習(xí)單位、組織招聘活動，這才是正經(jīng)。