5月16日，澎湃新聞從教育部召開的新聞通氣會上獲悉，教育部將會同相關部門推進實施學前教育普惠保障行動，推動各地以縣為單位完善資源布局，科學配置城鄉(xiāng)學前教育資源，城鎮(zhèn)人口流入地區(qū)、公辦園在園幼兒占比較低地區(qū)，穩(wěn)步增加公辦資源供給。

另外，在農(nóng)村人口流出地區(qū)辦好公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和必要的村園，開展巡回支教，既要防止資源浪費，又要避免布局調整造成新的入學困難。同時，抓住機遇優(yōu)化辦園結構和師生比，整體提高辦園水平。

“學前教育雖然實現(xiàn)了基本普及，但底子薄，欠賬多，發(fā)展不平衡不充分的矛盾依舊突出，隨著人口變化、城鎮(zhèn)化進程推進，學前教育資源布局與結構面臨新的挑戰(zhàn)?！苯逃炕A教育司負責人在會上表示，下一步，教育部將以實施“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃和基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃為抓手，加快推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展。

除了優(yōu)化學前教育資源配置外，將完善普惠保障機制。教育部商請中央財政繼續(xù)支持學前教育發(fā)展，國家層面加快認定一批學前教育普及普惠督導評估縣，深入開展完善普惠保障機制試點工作，督促各地依照國家標準落實并逐步提高公辦園生均公用經(jīng)費標準和普惠性民辦園補助標準。

在提高幼兒園辦園質量方面，教育部基礎教育司負責人表示，在基礎教育“規(guī)范管理年”行動中，將組織開展幼兒園辦園行為專項治理，把安全隱患排查、安全責任落實等列入規(guī)范整治內(nèi)容，推動各地將幼兒園不規(guī)范問題整改到位。同時，深入推進幼兒園保育教育質量提升試點工作，引導幼兒園開展自評實踐探索，不斷提高教師保教實踐能力，以先進經(jīng)驗為引領全面提高幼兒園保教質量。

此外，教育部將全力配合全國人大法工委爭分奪秒做好草案的修改完善工作，推動學前教育法盡快出臺，助力學前教育事業(yè)早日實現(xiàn)“有法可依、有法必依”；將抓住學前教育法實施的有利契機，推動各地全面普及學前教育，出臺相關政策措施，依法保障學前教育健康發(fā)展。