新學(xué)期伊始，在北京和貴州織金縣等地，義務(wù)教育階段學(xué)校的課間十分鐘延長(zhǎng)５分鐘，變成課間一刻鐘。此前，青島等地也有類似嘗試。對(duì)處于身心健康發(fā)展關(guān)鍵期的中小學(xué)生而言，這是個(gè)有益的嘗試，讓他們有更充裕的時(shí)間，走出教室、走向戶外、走進(jìn)陽(yáng)光，調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視。

課間十分鐘變成課間一刻鐘，是個(gè)好政策。政策一出，一些擔(dān)憂隨之而來(lái)——課間雖然更長(zhǎng)了，但孩子能否走出教室自由活動(dòng)，完全享有這一刻鐘？如何防止“課間延長(zhǎng)5分鐘”變成“讓孩子在教室多坐5分鐘”？好政策要產(chǎn)生好效果，關(guān)鍵在落實(shí)。課間十分鐘變一刻鐘，貴在真延長(zhǎng)。

課間的延長(zhǎng)，要在軟硬件上下功夫。課間延長(zhǎng)了，學(xué)生可以有更多選擇，要保障他們完全享有課間時(shí)光，需要學(xué)校拓展活動(dòng)空間，增設(shè)合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因地制宜規(guī)劃課間活動(dòng)，讓孩子們的課間一刻鐘更加充實(shí)、有趣、有益。

課間的延長(zhǎng)，要把安全頂在頭里。課間延長(zhǎng)了，孩子們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)發(fā)生磕碰的幾率可能增大。保障學(xué)生安全、有序、完全享有課間時(shí)光，首先要加強(qiáng)學(xué)校安全管理，及時(shí)排查整改安全隱患。其次要以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，讓他們知曉什么可為、什么不可為，從源頭上降低學(xué)生課間外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外傷害的可能。

課間的延長(zhǎng)，要有更多的理解包容。孩子跑跑跳跳，難免磕磕碰碰。相關(guān)部門應(yīng)細(xì)化校內(nèi)安全事故有關(guān)的法律法規(guī)，明確學(xué)校和老師的責(zé)任。學(xué)生家長(zhǎng)需要給予學(xué)校更多包容，實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)，讓學(xué)校卸下“包袱”、放開(kāi)手腳。學(xué)校則要杜絕以安全為由不讓學(xué)生離開(kāi)教室、教師提前上課或拖堂擠占學(xué)生課間等事情發(fā)生，把課間一刻鐘原原本本交給孩子，交給操場(chǎng)，讓孩子擁抱陽(yáng)光，收獲汗水。

課間時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻濃縮了孩子求學(xué)生涯中的七彩陽(yáng)光。把課間一刻鐘交給孩子，讓他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，本身就是教育的應(yīng)有之義。