一、學(xué)齡前（1—6歲）的故事

（2003.3—2009.8，關(guān)鍵詞：閱讀、旅行）

中國(guó)有句俗話：“三歲看大，七歲看老”，這是古人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也被現(xiàn)代教育科學(xué)反復(fù)證明。3歲是入園的年齡，7歲是入學(xué)的年齡，分別是人生兩個(gè)最重要的里程碑。學(xué)齡前的孩子接受的家庭教育，奠定了人生的底色，對(duì)一生的成功與幸福影響深遠(yuǎn)。這一階段，我們歸納了兩個(gè)關(guān)鍵詞：閱讀與旅行，分享三個(gè)故事。

第一個(gè)故事：地圖與國(guó)旗。

當(dāng)兒子剛滿2周歲的時(shí)候，突然對(duì)墻上的中國(guó)地圖產(chǎn)生了極大的興趣，總是要求我們抱著他看。見(jiàn)他這么喜歡，我們干脆就給他買(mǎi)了一幅中國(guó)地圖的拼圖玩具。只有一個(gè)星期他就學(xué)會(huì)了，而且也認(rèn)識(shí)了各個(gè)省市自治區(qū)。受到鼓舞，我們又買(mǎi)了世界地圖的拼圖玩具，很快兒子就不僅會(huì)拼，而且認(rèn)識(shí)了世界各大洲和主要國(guó)家。接下來(lái)是一塊木質(zhì)的世界地圖，配上世界主要國(guó)家的國(guó)旗，兒子又很快學(xué)會(huì)把這些國(guó)旗插在對(duì)應(yīng)的國(guó)家。隨著對(duì)地圖和國(guó)旗興趣的不斷高漲，我們買(mǎi)了各種地圖，包括分省、分國(guó)、分洲的地圖，地形、政區(qū)、歷史、國(guó)旗等專(zhuān)題地圖，還有各種規(guī)格的地球儀、各種專(zhuān)題的地圖冊(cè)。最高潮的時(shí)候，我們到青浦的國(guó)旗工廠買(mǎi)了近200面小型國(guó)旗，家里頓時(shí)變成了“聯(lián)合國(guó)”。我們采取各種辦法學(xué)習(xí)地圖和國(guó)旗，比如畫(huà)國(guó)旗、把國(guó)名首都名制作成小卡片、在超市和各種展覽認(rèn)國(guó)旗。到3周歲前夕，兒子已經(jīng)比較輕松地辨認(rèn)各國(guó)國(guó)旗，并且指出所在國(guó)家在地圖上的位置，而且認(rèn)識(shí)了很多漢字，懂得很多知識(shí)，他的視野一下子打開(kāi)了。逛超市、看展覽、聽(tīng)新聞，一個(gè)豐富多彩的世界呈現(xiàn)在他的面前，他的精神世界一下子產(chǎn)生了巨大的飛躍。

第二個(gè)故事：閱讀。

人生識(shí)字聰明始。識(shí)字是閱讀的第一步，除了國(guó)旗和地圖，我們還想了很多有趣的辦法來(lái)識(shí)字。我們都是喜愛(ài)看書(shū)的人，家里最多的就是書(shū)，墻上也張貼著名人名言。孩子是聽(tīng)著我們的讀書(shū)聲出生和長(zhǎng)大，他看到我們最多的就是讀書(shū)的樣子。因此，在他看來(lái)每天讀書(shū)就像呼吸、吃飯一樣正常，所以還未認(rèn)字前就經(jīng)常學(xué)著我們的樣子看書(shū)。有兩張照片特別有趣，一張是讀《明史》，一張是讀《我們要活得有尊嚴(yán)》（柏楊著），這都是抓拍而不是擺拍。為什么他會(huì)捧起這兩本書(shū)？因?yàn)榘职质敲魇穼?zhuān)業(yè)的博士，這本《明史》平時(shí)讀得最多，“我們要活得有尊嚴(yán)”，也是我們常常念叨的話。大概兒子很好奇，這是什么書(shū)？為什么爸爸媽媽總是提到呢？我要弄弄明白。

從入園到入學(xué)的三年，從識(shí)字到閱讀、從通俗讀物到世界名著、從親子共讀到獨(dú)立閱讀，這是他閱讀能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的三年，奠定了一生閱讀與自學(xué)的基礎(chǔ)。第一類(lèi)讀物是繪本、連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)、兒童畫(huà)報(bào)，包括《黑貓警長(zhǎng)》《父與子》《貓和老鼠》《史努比》《大灰狼》《小牛頓》《WHY》系列百科圖書(shū)等等；第二類(lèi)讀物是兒童文學(xué)，如《海的女兒》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》；第三類(lèi)是科書(shū)著作，如《昆蟲(chóng)記》《天文博物館》和《地理博物館》。我們經(jīng)常把看電影、聽(tīng)故事和讀書(shū)結(jié)合起來(lái)，最典型的是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》。我們先看了電影，孩子非常感興趣；然后下載了10集的演播音頻，成為無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的睡前故事；在非常熟悉故事情節(jié)的情況下，孩子自己開(kāi)始獨(dú)立閱讀原著，這給他帶來(lái)極大的成就感和自信心。

第三個(gè)故事：旅行。

讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路。在入園前，我們的活動(dòng)范圍主要是在上海和周邊江浙一帶。入園以后，我們開(kāi)始走到更遠(yuǎn)更多的地方。除了松江名勝古跡、博物館、科技館，我們還走遍了上海各大博物館（上海博物館、自然博物館、兒童博物館、昆蟲(chóng)博物館、海洋博物館）、藝術(shù)館（上海美術(shù)館、當(dāng)代藝術(shù)館）、科技館（上?？萍拣^、上海院生風(fēng)采館）、動(dòng)物園（上海動(dòng)物園、上海野生動(dòng)物園、上海海洋館），參觀了很多展覽，除了上述場(chǎng)館的常設(shè)和專(zhuān)題展覽，我們還參觀工業(yè)博覽會(huì)、寵物博覽會(huì)、藝術(shù)雙年展等等大型展覽。杭州西湖、蘇州獅子林、南京明孝陵等地都留下我們的足跡，其中最值得一提的是2008年暑假，我們到青島自由行。正是在這次旅行中，我們?nèi)齻€(gè)人從早晨八點(diǎn)多開(kāi)始攀登海拔1132.7米青島嶗山的主峰“嶗頂”，直到下午四點(diǎn)多才下山。整整八個(gè)小時(shí)，在我們的鼓勵(lì)下，兒子堅(jiān)持獨(dú)立登上人生的第一個(gè)高峰。走累了，歇一下，不后退、不泄氣。當(dāng)兒子登上嶗山之巔，當(dāng)我們俯瞰群峰，當(dāng)我們聽(tīng)到兒子在背誦毛澤東的《十六字·山》：

山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣。

山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。

我們心里涌起無(wú)比自豪和幸福。年僅5周歲的兒子知道，有爸爸媽媽的支持，有自己的堅(jiān)持和努力，他可以攀登任何一座高峰。

二、在家上學(xué)（6－14歲）

（2009.9－2017.8，關(guān)鍵詞：自學(xué)、自理、自立）

從6歲入學(xué)，到14歲出國(guó)，兒子在家上學(xué)整整8年。這8年可以分為小學(xué)3年、初中3年、出國(guó)準(zhǔn)備2年三個(gè)階段，我們歸納了三個(gè)關(guān)鍵詞：自學(xué)、自理、自立，也講三個(gè)故事。

第一個(gè)故事：小學(xué)三年（2009.9－2012.8），兩進(jìn)兩出。

第一次上學(xué)（2009.9－2009.10），中山永豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2009年9月，我們進(jìn)了松江最好的公立小學(xué)——中山永豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們不在這個(gè)學(xué)區(qū)，但這所小學(xué)面向全區(qū)招一個(gè)班，而且是只有30多人的小班。我們有幸抽簽選中，但為什么僅僅呆了兩個(gè)月就退出呢？不是孩子不適應(yīng)學(xué)校，而是我們不愿意讓他適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)。一是作業(yè)比較多，占用了閱讀和活動(dòng)的時(shí)間；二是孩子在知識(shí)儲(chǔ)備方面的確已經(jīng)超出同齡人很多，簡(jiǎn)單的內(nèi)容在課堂上反復(fù)講解不能滿足他的求知欲。鑒于這種情況，我們和學(xué)校商量，保留學(xué)籍，在家上學(xué)，參加考試和校園重要活動(dòng)。

第一次在家（2009.11－2010.8），在家完成一、二年級(jí)學(xué)業(yè)。就這樣僅僅在校兩個(gè)月之后，我們正式開(kāi)啟了在家上學(xué)的模式。我買(mǎi)來(lái)全套的小學(xué)教材，按兒子的情況量身定制了日常教學(xué)計(jì)劃。每天上午學(xué)習(xí)學(xué)校課程，下午自由安排。因?yàn)樗呀?jīng)具備很強(qiáng)的閱讀能力，僅一年的時(shí)間我們就完成了一、二年級(jí)的學(xué)業(yè)。此外，還有大量的閱讀和參觀。但是，我們也遇到一些難以克服的困難，既有來(lái)自親朋好友的置疑和批評(píng)，也有教學(xué)過(guò)程中的挫折和困境，還有集體生活的缺失。

第二次上學(xué)（2010.9－2010.10），走進(jìn)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在這種情況下，有朋友向我們推薦了松江西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是一位留美博士辦的私立學(xué)校，當(dāng)時(shí)公認(rèn)的松江最好私立學(xué)校。兒子通過(guò)他們的入學(xué)考試，進(jìn)入三年級(jí)就讀。然后，兩個(gè)月以后，我們發(fā)現(xiàn)公立學(xué)校存在的問(wèn)題，在這里同樣無(wú)法解決。冰冷的現(xiàn)實(shí)再次無(wú)情擊碎了美好的夢(mèng)想。第二次從學(xué)校退出，我們和孩子下定決心，走在家上學(xué)的道路，不再考慮尋求更好的學(xué)校。

第二次在家（2010.11－2012.8），完成三、四、五年級(jí)學(xué)業(yè)。在家上學(xué)遭遇最大的挑戰(zhàn)和置疑，是缺乏集體生活。孩子需要朋友，就像生命需要陽(yáng)光。怎么辦？一方面，我們充分滿足兒子廣泛的興趣，在各種才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)識(shí)有共同興趣的同齡人，比如堅(jiān)持?jǐn)?shù)年之久的跆拳道、英語(yǔ)、乒乓球、游泳、美術(shù)、陶藝等等；另一方面，我們堅(jiān)持參加社會(huì)公益，尤其是爸爸在松江圖書(shū)館主辦有關(guān)歷史和傳統(tǒng)文化的講座、親子讀書(shū)會(huì)，團(tuán)結(jié)凝聚了一批教育理念相近的朋友，兒子也和參加活動(dòng)的同齡人結(jié)下長(zhǎng)期穩(wěn)定的友誼。因此，兒子不僅順利完成學(xué)業(yè)，而且因?yàn)槎嗔撕筒煌挲g、興趣的朋友打交道的經(jīng)驗(yàn)。這里特別要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)明，不僅始終保留兒子的學(xué)籍，而且也同意他提前參加小學(xué)畢業(yè)考，進(jìn)入中學(xué)。

第二個(gè)故事：初中三年（2012.9—2015.9），才藝學(xué)習(xí)。

我們遵循就近入學(xué)原則進(jìn)入了華師大松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)。考慮到中學(xué)階段體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程較為全面，而且學(xué)校還有社團(tuán)活動(dòng)，主要分布在下午，我們和學(xué)校商定，實(shí)行“上午在家，下午在?！钡哪Ｊ剑瑢W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游和秋游等各種重要活動(dòng)全部參加。

除了接受家庭教育和學(xué)校教育，兒子在社會(huì)機(jī)構(gòu)接受了大量的藝術(shù)和體育教育，如素描、油畫(huà)、輪滑、滑冰、乒乓球、羽毛球、書(shū)法等等，都顯示出濃厚的興趣和相當(dāng)?shù)臐摿Α?0歲，也就是初二那年，他選擇學(xué)習(xí)笛簫。盡管學(xué)校的課業(yè)和其他的安排已經(jīng)挺多，但是他對(duì)笛簫的興致始終很高，音樂(lè)逐漸成為他每天的必修課。

這一時(shí)期，兒子的學(xué)業(yè)成績(jī)基本上保持班級(jí)中上水平，我們也一直抱著淡然處之的態(tài)度。直到即將進(jìn)入初三之時(shí)，我們也有些坐不住了，暑假里還請(qǐng)親戚給他提前補(bǔ)習(xí)了初三課程。初三開(kāi)學(xué)了，音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程要么取消，要么極不正常，全天都在上文化課，作業(yè)量陡然增加了。一個(gè)月全天上學(xué)，看著比同齡人年幼兩歲的兒子經(jīng)受著體力和學(xué)業(yè)的雙重壓力，回想著一路走過(guò)的坎坷和奮斗，我們既不能繼續(xù)原來(lái)的模式，也無(wú)法接受現(xiàn)有的模式，那么只剩下一條路可走：出國(guó)。

第三個(gè)故事：準(zhǔn)備出國(guó)（2015.10—2017.8）

過(guò)完國(guó)慶節(jié)，我們正式離開(kāi)了校園，走上了準(zhǔn)備出國(guó)的歷程。但是到哪個(gè)國(guó)家？要花多少錢(qián)？要辦哪些手續(xù)？需要什么條件？完全是一頭霧水。我們從留學(xué)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)上、朋友各處了解信息，在比較經(jīng)費(fèi)、安全等因素之后初步目標(biāo)鎖定加拿大。

但是加拿大處于高緯度地帶，天氣到底冷到什么程度？就像小馬過(guò)河的寓言故事，不同的人有不同說(shuō)法，只有自己親身體驗(yàn)一下才知道。2016年2月10日，正月初三，我們記得很清楚，那天上海是個(gè)晴朗溫暖的好天氣。還不到13周歲的兒子，揮手告別我們，登上加航飛往太平洋彼岸的多倫多。這是他第一次出國(guó)，第一次單飛，等他的是14個(gè)小時(shí)的飛行、零下30多度的極端嚴(yán)寒、1個(gè)月的短期留學(xué)以及和完全陌生的外國(guó)家庭共處。

一個(gè)月以后，我們過(guò)去看他，順便考察幾所學(xué)校。兒子的女房東很喜歡他，提議去一所當(dāng)?shù)氐拿Ｔ囋嚒Ｎ覀儊?lái)到這所學(xué)校，無(wú)論硬件還是軟件都非常棒，特別是這里的藝術(shù)教育是特長(zhǎng)。當(dāng)然要求也比較高，而且當(dāng)時(shí)還沒(méi)有來(lái)自中國(guó)大陸的留學(xué)生，以兒子的能力水平進(jìn)其他幾所學(xué)校沒(méi)有任何問(wèn)題，但進(jìn)這所學(xué)校難度相當(dāng)大。最關(guān)鍵的問(wèn)題是此時(shí)已經(jīng)是3月，距離接受新生的最后期限5月，已經(jīng)僅剩兩個(gè)月，我們無(wú)法在這么短的時(shí)間里快速提高英語(yǔ)水平。

回顧這次短期留學(xué)，我們充分肯定了兒子的適應(yīng)能力，堅(jiān)定了留學(xué)加拿大的決心，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到必須有充足的準(zhǔn)備，其中最重要的就是語(yǔ)言。要想進(jìn)北美優(yōu)質(zhì)高中，必須參加托?；騍SAT；即使不考慮入學(xué)要求，提高英語(yǔ)水平也是快速適應(yīng)新環(huán)境的必備條件?；貒?guó)后，我們?cè)谡Z(yǔ)言準(zhǔn)備方面主要做了兩件事：一是參加新東方關(guān)于SSAT（北美高中語(yǔ)言入學(xué)考試）的培訓(xùn)，二是和一位新西蘭的老教授交上朋友。前者持續(xù)了大半年時(shí)間，培訓(xùn)強(qiáng)度很大，兒子非常辛苦，尤其是在酷熱的暑假每天奔波于松江和市區(qū)之間，的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。至于這位新西蘭的老教授，是一位非常博學(xué)而又風(fēng)趣的老頭，他獨(dú)住在我們附近小區(qū)，晚上和周末會(huì)教幾個(gè)孩子學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有具體的教材，每次只是海闊天空地漫談，包括電影、時(shí)政、旅行等等。兒子每周去兩次，每次兩小時(shí)，持續(xù)了大約一年時(shí)間，除了對(duì)他的英語(yǔ)水平的提升具有非常重要的意義，老教授的博學(xué)也極大地開(kāi)闊了他的視野。

2017年春天，我們最終選擇了9月赴溫哥華的STA中學(xué)就讀9年級(jí)。在出國(guó)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的這大半年里，我們一面做好行前的準(zhǔn)備，除了必要的手續(xù)，我們還讀了好多關(guān)于加拿大歷史、文化、留學(xué)，特別是關(guān)于溫哥華的圖書(shū)，做了足夠的心理準(zhǔn)備；特別值得一提的是，兒子有幸得到松江最好的竹笛老師――夏銀鯉老師長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的精心指導(dǎo)，笛藝大進(jìn)，可以說(shuō)是真正走進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的天空，產(chǎn)生了以音樂(lè)為終身事業(yè)的想法。不久，兒子進(jìn)入浦東百合花藝術(shù)團(tuán)的民樂(lè)隊(duì)，團(tuán)長(zhǎng)莊微民老師對(duì)他的笛藝提高也有極大的幫助。出國(guó)前大約四個(gè)多月，他每個(gè)周末往返于松江、浦東之間，雖然很辛苦，但每次都十分開(kāi)心。這是他第一次真正找到“組織”，這種志同道合的友誼和忘年交的情義，讓他溫暖又感動(dòng)。這段時(shí)間，他自學(xué)長(zhǎng)笛也頗有長(zhǎng)進(jìn)，所有這些不僅為留學(xué)生活做了準(zhǔn)備，也為今后選擇音樂(lè)做了鋪墊。

三、出國(guó)留學(xué)（14－16歲）

（2017.9－2019.1，關(guān)鍵詞：適應(yīng)、明志、追夢(mèng)）

2017年8月31日，經(jīng)過(guò)近兩年的準(zhǔn)備，兒子終于再一次單飛，踏上正式留學(xué)加拿大的新征程。這不到17個(gè)月的時(shí)間里，兒子從快速適應(yīng)新環(huán)境到明確以音樂(lè)為終身事業(yè)，從轉(zhuǎn)學(xué)到搬家，都是獨(dú)立完成。我把這段經(jīng)歷概括為三個(gè)關(guān)鍵詞：適應(yīng)、明志、追夢(mèng)，分享三個(gè)故事：

第一個(gè)故事：從入學(xué)到轉(zhuǎn)學(xué)(2017.8－2018.8)

兒子到溫哥華以后，傳來(lái)幾張學(xué)校的照片，其中有幾張是校長(zhǎng)為新留學(xué)生介紹學(xué)校情況，我們注意到兒子都在前排靠近校長(zhǎng)的位置。這讓我們感受到兒子對(duì)新學(xué)校、新生活的積極而又自信的態(tài)度，后來(lái)的事實(shí)果然充分證明了這一點(diǎn)。

第一學(xué)期，他主動(dòng)聯(lián)系校長(zhǎng)安排數(shù)學(xué)跳級(jí)和課程調(diào)整；長(zhǎng)笛演奏得到老師的欣賞，加入了學(xué)校樂(lè)隊(duì)和社區(qū)樂(lè)隊(duì)，找到了新的“組織”。第一學(xué)期結(jié)束，兒子圣誕節(jié)回國(guó)，我們很認(rèn)真地和他深談，了解他的想法。當(dāng)他明確表示希望今后成為職業(yè)音樂(lè)家時(shí)，我們一方面為兒子能有自己的想法而欣慰，另一方面也必須提醒他可能遇到的挑戰(zhàn)。我們告訴兒子：會(huì)無(wú)條件支持你走自己的路，但是目前這所學(xué)校是綜合高中，在音樂(lè)方面并無(wú)特長(zhǎng)，學(xué)校和周邊社區(qū)也缺少好的資源。最佳的選擇是轉(zhuǎn)到位于溫哥華東郊的蘭里藝術(shù)學(xué)校，資料顯示這是加拿大唯一一所從幼兒園到12年級(jí)都以藝術(shù)為特色的學(xué)校，而且是一所學(xué)費(fèi)更低廉的公立學(xué)校。在出國(guó)前我們就有了解，當(dāng)時(shí)鑒于兩個(gè)因素沒(méi)有申請(qǐng)，一是留學(xué)中介告訴我們很難通過(guò)，二是兒子還沒(méi)有堅(jiān)定走藝術(shù)道路?，F(xiàn)在又一次到了選擇的時(shí)候了：要么轉(zhuǎn)到這所具有優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源的學(xué)校，要么到溫哥華市區(qū)尋求優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，我們要爭(zhēng)取第一種可能。

當(dāng)兒子回到學(xué)校，把想法告訴校長(zhǎng)、老師和同學(xué)時(shí)，幾乎是一致的反對(duì)聲音。即使在國(guó)外，多數(shù)人學(xué)習(xí)音樂(lè)也只是作為業(yè)余愛(ài)好和生活情趣，真正選擇成為職業(yè)音樂(lè)家的畢竟少數(shù)。因?yàn)檫@條路太辛苦，從功利的角度來(lái)看，投資和回報(bào)很難真正成正比。事實(shí)上，即使蘭里藝術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，真正選擇讀藝術(shù)的也只是小部分人。再加上現(xiàn)在的STA高中在大溫地區(qū)綜合排名遠(yuǎn)比蘭里藝術(shù)學(xué)?？壳埃琒TA高中所在的北溫哥華也遠(yuǎn)比位于大溫東郊的蘭里繁華。

兒子在我們的鼓勵(lì)下，決定親自實(shí)地考察一下。他聯(lián)系到學(xué)校的招生老師，約好面試時(shí)間，換了4次車(chē)，一路奔波2個(gè)多小時(shí)，午飯也沒(méi)顧得上吃，終于準(zhǔn)時(shí)赴約。兒子順利通過(guò)面試，順便參觀了學(xué)校，給老師們留下很好的印象。當(dāng)兒子辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)之時(shí)，STA高中的校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“如果你有一天想回來(lái)，我們隨時(shí)歡迎！”我們感謝這位校長(zhǎng)，這是對(duì)兒子最高的評(píng)價(jià)。

第二個(gè)故事：新學(xué)校、新挑戰(zhàn)（2018.9－2018.12）

去年9月，兒子轉(zhuǎn)學(xué)到蘭里藝術(shù)學(xué)校，就讀10年級(jí)。校長(zhǎng)在新留學(xué)生見(jiàn)面會(huì)上說(shuō)：“我們并不鼓勵(lì)你們特意與本地學(xué)生多交流，相反我們特別希望你們多與來(lái)自其他國(guó)家的留學(xué)生多交流，因?yàn)榱魧W(xué)生都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的，也是我們將來(lái)輸送世界名校的主力?！碑?dāng)我們聽(tīng)到兒子的轉(zhuǎn)述，心里非常高興，也可以體會(huì)兒子聽(tīng)到這番話時(shí)的心情。從小學(xué)到初中，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”到“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”，我們通過(guò)自己的不懈努力，終于找到了理想的學(xué)校。

入學(xué)后，兒子先后加入了學(xué)校的長(zhǎng)笛四重奏、管樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)和社區(qū)的管弦樂(lè)隊(duì)，還到當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛演奏。學(xué)習(xí)變得異常忙碌，但卻樂(lè)此不疲，用高爾基的話來(lái)說(shuō)，就像是“一個(gè)饑餓的人撲在面包上”，他似乎要把以前所有本該學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)間都補(bǔ)回來(lái)。

與那些從小接受音樂(lè)熏陶和學(xué)習(xí)的同學(xué)相比，他此前接受音樂(lè)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)實(shí)在太少，主要都是靠自學(xué)。在一次音樂(lè)課上，老師要求每個(gè)學(xué)生在半個(gè)小時(shí)內(nèi)作一支曲子，兒子明顯感到了差距和挫敗感。我們一方面幫助他理智地分析自己的長(zhǎng)處、短處和潛力，一方面建議和老師多溝通，尋找更好的方式趕超優(yōu)秀的同學(xué)們。兒子聽(tīng)取了我們的建議約見(jiàn)了老師，老師高度評(píng)價(jià)了他的演奏水平，認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到大學(xué)水平，同時(shí)向他推薦了作曲優(yōu)秀的同學(xué)，可以多多請(qǐng)教，又推薦了一個(gè)作曲軟件，讓兒子可以在電腦上自學(xué)創(chuàng)作，有了作品可以交給老師批閱。這次談話，不僅給兒子極大的鼓舞，而且?guī)椭杆僮叱雒悦＃鞔_了前進(jìn)的方向和具體的方法。

學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難，靠自己的努力克服了；但同時(shí)面臨生活上的困難，卻又是一個(gè)難題。兒子的女房東生活極沒(méi)規(guī)律，家庭氛圍很不和諧，連為留學(xué)生準(zhǔn)備飯菜也不能正常。盡管我們已經(jīng)為他準(zhǔn)備了電飯褒以備不時(shí)之需，但是兒子畢竟還小，加上學(xué)習(xí)很忙，只能偶爾自己動(dòng)手做飯，吃快餐成為常態(tài)。我們一方面鼓勵(lì)他自力更生，戰(zhàn)勝困難，一方面建議多聯(lián)系老師和同學(xué)，尋找更好的資源。圣誕節(jié)前夕，學(xué)校為兒子安排了新的房東，兒子實(shí)地考察、與房東交流之后，愉快地作出了搬家的決定。新房東開(kāi)朗大方，小主人比他小一歲，是同一樂(lè)團(tuán)的同學(xué)，早就熟悉。兒子留學(xué)一年多，從學(xué)習(xí)到生活，一切終于進(jìn)入了理想的狀態(tài)，一切都步入了正軌。

第三個(gè)故事：新征程，新夢(mèng)想（2018.12—）

12月23日，又是一年圣誕假。當(dāng)我們?cè)俅慰吹絻鹤訒r(shí)，發(fā)現(xiàn)他個(gè)子長(zhǎng)高了，已經(jīng)超過(guò)爸爸了，雖然瘦了好多，但也更從容、自信和成熟了。

短短兩個(gè)星期的假期，兒子在充分休息之余，仍忙著作曲、演奏，見(jiàn)老師和朋友。這一年，他的樂(lè)器名單中增加了短笛、小號(hào)，假期又買(mǎi)了尺八，他會(huì)的樂(lè)器越來(lái)越多，演出的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，對(duì)音樂(lè)的理解更加深刻，對(duì)自己的選擇更加自信。

兒子告訴我們，他已經(jīng)明確自己將來(lái)會(huì)以音樂(lè)為終身事業(yè)，目前的想法是多熟悉各種樂(lè)器，多學(xué)習(xí)樂(lè)理和作曲，將來(lái)并不想成為演奏家，而是希望成為作曲家或指揮家。與演奏相比，作曲和指揮更能表達(dá)自己的思想和情感。我們理解兒子，大量的閱讀、豐富的閱歷，與眾不同的家庭和道路，給了他很多思考和感悟，他希望通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己。孔子說(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)”，我們很欣慰，兒子在15周歲這年立下了要把青春和才華獻(xiàn)給音樂(lè)藝術(shù)的偉大志向。在這一點(diǎn)上，他不僅超過(guò)了我們，可能也超過(guò)了大多數(shù)同齡人。

1月6日，兒子飛回學(xué)校。短短兩個(gè)星期，他又給我們帶來(lái)了好消息：參加了學(xué)校的爵士樂(lè)團(tuán)、正在尋求專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)作曲、房東全家打算春假帶他一起赴夏威夷旅游。好啊！“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，兒子就像雄鷹一樣揮動(dòng)著學(xué)習(xí)和生活的雙翼，翱翔在廣闊的藝術(shù)天空，享受著奮斗的快樂(lè)。

現(xiàn)在，兒子在地球的另一頭忙碌并快樂(lè)著，為自己的理想而努力著，他腳下的路會(huì)越來(lái)越寬，最終一定能達(dá)到勝利的彼岸。我們始終無(wú)條件地愛(ài)著他，支持他，為他祈禱和祝福。我們深知，兒子追求理想的道路不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì)遇到新的困難和挫折，但我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)這一年多的留學(xué)生活，他已經(jīng)長(zhǎng)大、成熟，已經(jīng)獨(dú)立、自立，已經(jīng)擁有了更為強(qiáng)大的內(nèi)心和克服任何困難的勇氣和能力。這些可貴的經(jīng)歷和品性將伴隨著兒子更加淡定、從容、信心滿滿地踏上新的征程。

從2009年開(kāi)始在家上學(xué)到現(xiàn)在，剛好整整十年。在這十年里，我們和兒子一直在努力突圍，一直在尋尋覓覓，追尋屬于我們自己的世界，其中的甜酸苦辣、困難挫折實(shí)不足為外人道，好比魚(yú)兒飲水，冷暖自知。但我們始終沒(méi)有放棄，最終找到了我們自己的“伊甸園”。

很多人經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們：“你們是如何堅(jiān)持下來(lái)的？”我想，首先因?yàn)槲覀冇泄餐慕逃砟詈蜑榱四繕?biāo)不懈努力，永不放棄的決心。其次是我們得到包括學(xué)校內(nèi)外許多朋友的幫助和鼓勵(lì)，尤其是在那些最困難的時(shí)候。

很多人會(huì)覺(jué)得，我辭去高中老師的工作，在家整整十年的犧牲實(shí)在太大。確實(shí)，我作出了很大的犧牲，而且也遭到了許多人的不理解甚至是嘲諷和指責(zé)，但我覺(jué)得“值”，所以從未后悔過(guò)，如果重新再來(lái)一遍，我還是會(huì)選擇這條路。我之所以能最終堅(jiān)持下來(lái)，這要特別感謝孩子爸爸對(duì)我和家庭無(wú)條件的愛(ài)與支持?，F(xiàn)在社會(huì)中“父親缺位”現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，而孩子爸爸始終和我們?cè)谝黄?，克服前進(jìn)道路上的無(wú)數(shù)障礙（家校溝通、為孩子尋找合適伙伴和優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，辦理各種繁雜的手續(xù)），使我們得以克服一個(gè)接一個(gè)的困難，取得最終的勝利。

這就是我們的故事，到這兒算是告一段落；相信后面的篇章更加精彩，我會(huì)在自己的微信公眾號(hào)（從在家上學(xué)到出國(guó)留學(xué)）繼續(xù)分享。

2019年1月19日星期六，上海松江