白浪 設(shè)計(jì)

2023年，還在復(fù)旦大學(xué)讀書的留煜棋剛旅游回來，人挺潦草，褲子破著洞，去見聾人老徐。老徐一家有多位殘疾人，家境并不好，但毫不猶豫地從家里拿出一條褲子和一雙鞋，要給這位第一次見面的來客。

留煜棋當(dāng)然沒收下，但老徐“翻箱倒柜”的畫面他一直記得。在他后來擔(dān)任導(dǎo)演的紀(jì)錄片中，老徐是其中一位主角。按照常規(guī)，片子或許該聚焦這位聾人的善良或勵(lì)志，但實(shí)際呈現(xiàn)出的老徐，超出了許多觀眾包括留煜棋自己的想象。

8月16日，紀(jì)錄片《請(qǐng)勿來電》舉行首映。

2024年8月，聚焦聾人騎手的四集紀(jì)錄片《請(qǐng)勿來電》上線。過去一年多的時(shí)間里，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院副教授孫金云帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)，聯(lián)動(dòng)全國(guó)21所大學(xué)上百位師生和社會(huì)志愿者，進(jìn)行了大范圍的聾人騎手研究，一對(duì)一線下采訪了近50人，并對(duì)300多位聾人騎手進(jìn)行了連續(xù)三輪的問卷調(diào)查。目前，數(shù)據(jù)仍在分析中，“學(xué)術(shù)周邊”紀(jì)錄片先行推出。

在中國(guó)1300萬注冊(cè)外賣騎手中，聾人騎手約有5萬到8萬，每位聾人都有自己深刻而鮮活的生活，象牙塔里的學(xué)生們仔細(xì)閱讀著。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，居然不止一位聾人騎手做到了“單王”級(jí)別，居然還有從“千手觀音”團(tuán)隊(duì)“退役”的女騎手，居然聾人的手語還有方言之分——居然，聾人好像和健全的聽人沒有什么大的不一樣。

聾人騎手當(dāng)然也有困境。那些不容為自身辯解便已被投訴的傷害，那些車水馬龍街道上因?yàn)槁牪灰姸斐傻氖鹿剩切駱I(yè)時(shí)遭到的歧視，那些有口難言的心中郁結(jié)……學(xué)生們?cè)噲D從聾人的世界解讀，何為理解和尊重。

這是全國(guó)上百位大學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)300多位聾人騎手靜寂生活的故事。通過一次主動(dòng)破圈，那些隱在城市角落的沉默、鮮活、渴望、困擾，向社會(huì)掀開了一角。

開篇：尋找聾人騎手

2023年6月，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院大二學(xué)生吳可璇結(jié)束了一門在管理學(xué)院上的選修課，出于對(duì)授課教師孫金云的喜愛，她興沖沖地跟孫老師的學(xué)生、正在就讀復(fù)旦國(guó)際MBA項(xiàng)目的留煜棋商量，想給孫金云送個(gè)小禮物。

“我知道一個(gè)好禮物，你要送了，保證老師這輩子忘不了你?！绷綮掀灏腴_玩笑地說，“你‘送’老師一百個(gè)聾人騎手吧?！?/p>

留煜棋（左）在工作中。（本文圖片均為 受訪者 供圖）

某種意義上，這成了故事的起點(diǎn)。吳可璇當(dāng)真了，并在第二天拿出自己熬夜做的尋人方案。她設(shè)想，一種是在聾人里找騎手，打電話給聾人協(xié)會(huì)、特殊學(xué)校，但這條路一度走得不順；另一種，是在騎手中找聾人。

幾天后的一個(gè)下午，吳可璇拽著留煜棋，掃開共享單車上街，逢扎堆騎手就鉆進(jìn)去問是否認(rèn)識(shí)聾人騎手，聽到“目標(biāo)人物”好像在什么片區(qū)出現(xiàn)過，他們就再蹬車趕過去，真的找到了一個(gè)兩個(gè)，而后找到了更多的聾人騎手。就在學(xué)生們滿大街“搖人”的時(shí)候，孫金云確實(shí)正犯著愁。其時(shí)，孫金云正在和學(xué)術(shù)伙伴進(jìn)行關(guān)于“新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者靈活用工”的研究，他想聚焦聾人騎手這個(gè)群體，但苦于一時(shí)找不到足量、合適的研究對(duì)象。

孫金云沒想到，自己和學(xué)生私下的幾句念叨，被聽進(jìn)去了。幾天后，他收到了吳可璇送的一捧一半黃一半藍(lán)的花，象征著兩個(gè)外賣平臺(tái)騎手的顏色，也象征著學(xué)生想正式與老師并肩、走進(jìn)聾人騎手世界的決心。

破壁：兩個(gè)世界的溝通

“搖人”只是開始，如何溝通是擺在面前更現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)生們很快感受到，聽人和聾人幾乎來自兩個(gè)世界。

“語言體系不同導(dǎo)致思維模式不同，聽人與聾人的對(duì)話，可能比不同語種間的對(duì)話隔閡還大。”留煜棋坦言，不少聾人騎手文化水平不高、詞匯量較少，這些都給溝通造成障礙，甚至引發(fā)誤會(huì)。

有次，聾人給留煜棋發(fā)微信說“好的”，實(shí)際表達(dá)的卻恰恰是“不行”；有時(shí)，學(xué)生們以為和聾人約好了訪談時(shí)間，卻又突然被“鴿”，主訪者、手語翻譯、志愿者的時(shí)間要跟著再調(diào)整，“不知道為什么被鴿，又沒法溝通出原因?！绷綮掀蹇嘈?。

孫金云

推進(jìn)過程中，學(xué)生們漸漸發(fā)現(xiàn)，上海的聾人數(shù)據(jù)或許不足以支撐研究?？紤]良久，他們邁出了關(guān)鍵一步——把聾人騎手的案例延伸到全國(guó)，并在特殊教育領(lǐng)域“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”尋求專業(yè)幫助。

走進(jìn)特教學(xué)校，留煜棋他們想出了個(gè)“智取”的辦法——他們前往鄭州工程技術(shù)學(xué)院、南京特殊教育師范學(xué)院、浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院等，專門在飯點(diǎn)蹲守食堂，看到學(xué)生手語比畫，就自報(bào)家門、上前“搭訕”。

 “一方面，學(xué)校的聾生文化水平較高，可以和我們溝通；另一方面，通過聾生來找聾人騎手效率更高，聾人間的信任成本比我們和聾人之間低很多。”留煜棋說，聾生是非常關(guān)鍵的助力，很多聾人一開始會(huì)把項(xiàng)目組的調(diào)研請(qǐng)求當(dāng)作詐騙，但有聾生的介入，溝通成本減少，信任機(jī)會(huì)增加。

后來，學(xué)生們又發(fā)現(xiàn)，和聾人騎手作更深入的訪談時(shí)，需要手語翻譯，而手語居然還有方言之分，需臨時(shí)再找當(dāng)?shù)氐氖终Z翻譯。社會(huì)企業(yè)、公益組織、“外賣詩人”王計(jì)兵……項(xiàng)目就這樣滾雪球一樣“滾”進(jìn)越來越多的志愿者和社會(huì)力量，也“滾”進(jìn)來自全國(guó)越來越多的聾人騎手。

這個(gè)聾人騎手調(diào)研項(xiàng)目，后被命名為“小海豚計(jì)劃”。來自上海戲劇學(xué)院的馮佳奇常年關(guān)注無障礙方面的公益，聽說“小海豚計(jì)劃”后，深受感染，“你們想不想把項(xiàng)目推出去，讓更多老百姓也有機(jī)會(huì)看到聾人騎手？”馮佳奇向項(xiàng)目組提出了同步做紀(jì)錄片的設(shè)想并很快被采納，2023年下半年，紀(jì)錄片項(xiàng)目啟動(dòng)。

 近一年來，“小海豚計(jì)劃”一對(duì)一線下采訪了近50人，并對(duì)300多位聾人外賣騎手進(jìn)行了連續(xù)三輪的問卷調(diào)查。就紀(jì)錄片的選角，他們又聚焦訪談了近30位。為了彌補(bǔ)聾人騎手的誤工成本等，項(xiàng)目組開展訪談和拍攝，還會(huì)給騎手發(fā)放一定的誤工費(fèi)用。

請(qǐng)勿來電海報(bào) 官博截圖

接觸：“他們和我們是一樣的”

后來呈現(xiàn)在觀眾眼前的紀(jì)錄片，便是《單王》《飛馳觀音》《師·父》《阿保遇見了阿鳳》，四集五個(gè)聾人騎手，近一個(gè)小時(shí)，跨越四城，冬季集中拍攝花費(fèi)17天、另有補(bǔ)拍。導(dǎo)演介紹，四集里是外賣的苦辣酸甜，也是騎手的百味人生。

誰是值得拍的？怎么讓聾人騎手答應(yīng)被拍？要用什么視角拍？紀(jì)錄片和學(xué)術(shù)訪談仿佛又是兩個(gè)平行宇宙，學(xué)生和老師一邊訪談、一邊“游說”、一邊寫臺(tái)本、一邊組班子，又是無窮無盡的難題。

留煜棋說，直到拍攝的前一天白天，他們還一直陷在找不到第一集主角濤濤本人的尷尬中，直到夜里濤濤回復(fù)，他們揪著的心才漸漸落下。

好在越來越多的聾人騎手向?qū)O金云和學(xué)生們打開了世界。那個(gè)沉默如謎的世界，入口難尋，但一旦踏進(jìn)，便是另一番天地。

不少觀眾看完第一集聾人騎手濤濤的故事后，都大嘆“沒想到”。在高手如林的上海外賣騎手界，聾人濤濤居然做過好幾次“單王”。“第一集上來，我們就希望打破大家對(duì)聾人的偏見。”留煜棋說，“他們和我們是一樣的，甚至他們可以做得更好?！?/p>

“單王”濤濤

“單王”濤濤是學(xué)生們“掃街”后，經(jīng)騎手們一力舉薦的典型人物。

“我們看過濤濤和客戶溝通的方式，他會(huì)提前寫好話術(shù)，包括餐到了、超時(shí)了、送錯(cuò)了該怎么說，他的話術(shù)非常友好，完全沒有聾味，因?yàn)槎际菍ｉT請(qǐng)健全人幫他調(diào)整過的?！瘪T佳奇說，不同于很多聾人對(duì)健全人的隔閡，濤濤投入了非常多的精力去和健全人溝通，背地里也花很多心思尋找這座城市的各種“近路”。

“如果注意看，每個(gè)人的手語都很有個(gè)人特色，濤濤打的手語就很瀟灑，有王者風(fēng)范?！瘪T佳奇笑著說，濤濤不但自己要強(qiáng)，也確實(shí)像個(gè)“大王”，不吝于向其他聾人騎手傳授經(jīng)驗(yàn)，還帶出過好幾位“單王”徒弟。

與濤濤相對(duì)的，或許就是給留煜棋遞過鞋子和褲子的老徐了，他是第三集《師·父》的主角之一，這一集要呈現(xiàn)的是這個(gè)群體的“苦”。

聾人群體中，不乏生活困境者，來自南京的老徐便是其中的典型，家里好幾位殘障人士，他幾乎是家中唯一經(jīng)濟(jì)來源。調(diào)研團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)老徐時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)敦厚老實(shí)的男人只是有做騎手的意愿、尚未付諸行動(dòng)。見此，孫金云干脆送了老徐一套騎手裝備，學(xué)生們也張羅著給老徐找到師傅，還陪著老徐起步學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老徐向前邁步。

想象中老徐展開新生活的圖景，卻并未出現(xiàn)。雖然清貧，但老徐有自己的生活節(jié)奏和態(tài)度，很快，他就意識(shí)到自己并不適合這樣高強(qiáng)度的工作，逐漸放棄。

“實(shí)話說，我們從頭見證到這里，誰都沒想到會(huì)這樣，”留煜棋笑說，“但這很真實(shí)。好像以往公共作品中呈現(xiàn)的聾人，多是勵(lì)志的、感染人的，但誰規(guī)定一定要這樣？老徐有自己的舒適區(qū)，我們就想如實(shí)地記錄這樣一個(gè)普通人?！?/p>

進(jìn)入：從個(gè)體到群體，看見那些“難”

項(xiàng)目組希望向公眾傳達(dá)這種平等，但他們也不得不承認(rèn)，這個(gè)群體藏著太多辛酸，還需公眾更多的理解與支持。

比起老徐，第三集的另一位主角、老徐的師傅魏哥，后來讓主創(chuàng)們更為心酸。

魏哥（左）和老徐（右）

第一次見到魏哥時(shí)，馮佳奇心里就隱隱發(fā)澀。魏哥其實(shí)比老徐小近20歲，屬于全職騎手，干活賣力，臉上總掛著笑。但住在全是健全人的宿舍里，魏哥看起來總是很寂寞。面對(duì)留在老家的女兒，想念以外，他更覺得愧疚。

聽說有新人聾人騎手要找?guī)煾担焊绾敛华q豫地就報(bào)名了，這也給他帶來不小的麻煩——因?yàn)榻虒W(xué)導(dǎo)致曠工，魏哥與站里鬧不愉快，后來搬離騎手宿舍，輾轉(zhuǎn)換了城市。這種情況同樣超出預(yù)料，讓學(xué)生們頗為愧疚。但在魏哥樸素的價(jià)值觀里，他始終覺得，幫助自己的“同胞”是天經(jīng)地義的事情。

留煜棋后來常想，如果老徐是命苦，那魏哥是心苦。他很難從身邊找到支持，也找不到表達(dá)的出口，面對(duì)內(nèi)心的空洞，魏哥慣于用做好事填補(bǔ)，但越給越多、幾乎給到透支。“后來我們偷偷看到魏哥的一些社交平臺(tái)，感覺他的心理狀況可能不太好。但對(duì)聾人這種說不出口的愁悶，心理援助要怎么做？我們也希望專業(yè)力量能給他們支持?！倍判涝秸f。

在最初的選角過程中，還有位做過擠奶工的聾人騎手，讓調(diào)研組集體“破防”。

聾人中不乏文盲，但這位擠奶工大哥，是很少見的手語都打不利索的。一問才知，這位聾人曾做了七年的“人形擠奶機(jī)”，工作環(huán)境里幾乎沒有任何和外人打交道的機(jī)會(huì)。

“他很想離開，但父母說他是聾人，能在家附近找到擠牛奶的工作，已經(jīng)很不容易，不讓他走?！绷綮掀逭f，在七年時(shí)間里，這位聾人一點(diǎn)點(diǎn)地忘掉了手語，甚至自覺智力都在退化，痛苦難言。后來他鼓足勇氣，“逃”去一家電子廠做電子元器件，每天12小時(shí)的工作賺取每月5000元的工資，沒有空調(diào)；不得已，他再度“逃走”，去家具廠做椅子，又嘗試做外賣騎手。輾轉(zhuǎn)一大圈，他終于為自己找到了進(jìn)入社會(huì)的通道。

這些帶著些灰調(diào)的具體的人生以外，一些更有共性的“難”困擾著幾乎所有聾人。譬如有顧客在發(fā)現(xiàn)騎手是聾人后會(huì)故意投訴、退單，就為了能夠免費(fèi)吃上一餐，而聾人卻難以申訴；譬如高峰時(shí)集中等餐，同行們能吵吵嚷嚷催單，很多聾人騎手只能沉默著干著急；譬如有些小區(qū)限制外賣騎手進(jìn)，相比健全騎手，聾人騎手可能更難及時(shí)和顧客溝通上；更常見的是，因?yàn)槁牪磺?、聽不到周圍環(huán)境的聲音，他們出事故的概率可能更高，“我們?cè)L談過的幾乎所有聾人騎手，都遭遇過不止一次的車禍，嚴(yán)重程度各不相同。”馮佳奇說。

融合：雙向奔赴的善意與理解

紀(jì)錄片名稱經(jīng)過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，定為《請(qǐng)勿來電》。備選名字里，有一個(gè)是“很遺憾，不能和你通話”，這是一條來自聾人騎手的真實(shí)短信。

騎手工作真的適合聾人嗎？對(duì)這個(gè)問題，記者采訪的數(shù)位項(xiàng)目主創(chuàng)，基本持肯定態(tài)度。

“首先就業(yè)門檻方面，騎手工作總體不會(huì)排除、歧視他們。大量聾人也在訪談中提到了多勞多得、公平這樣的詞，這代表在他們心中，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，他們就能像健全人一樣，得到相對(duì)高的回報(bào)?！绷綮掀逭f。

經(jīng)過訪談，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，能拿到萬元以上的高績(jī)效騎手，普遍是帶著思考在送單的，他們背熟地圖、規(guī)劃路線，不斷精進(jìn)?！巴赓u平臺(tái)的出現(xiàn)，是技術(shù)賦予的某種意義上的平權(quán)，但他們也有選擇是否努力的權(quán)利，這和健全人一樣?！绷綮掀褰忉?。

“做騎手可能會(huì)讓他們的自我效能感更強(qiáng)，覺得自己很棒?！苯?jīng)濟(jì)方面的回報(bào)外，吳可璇認(rèn)為，相比于進(jìn)廠，騎手這樣的職業(yè)能讓聾人跟整個(gè)社會(huì)增強(qiáng)鏈接，“他會(huì)感受到自己是社會(huì)的一份子?！?/p>

紀(jì)錄片播出后，有人告訴留煜棋，自己在發(fā)現(xiàn)送餐的是聾人騎手后主動(dòng)打賞了。“這是支持的一種方式，我們希望更常見的支持是，能給他們多一點(diǎn)時(shí)間和寬容?！?/p>

“不是不人道，只是不知道。”馮佳奇說，呼吁社會(huì)看見、理解、尊重、繼而與聾人更好共融，是大家對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的期待。

“我發(fā)現(xiàn)，如果你會(huì)打一句手語，哪怕是一句，聾人就會(huì)覺得你對(duì)他抱有非常大的善意，會(huì)很愿意跟你溝通。”杜欣越說，團(tuán)隊(duì)中的很多小伙伴后來都能打出一點(diǎn)手語。有一次，杜欣越通過比畫“下樓梯”“你”“我”這樣的“野生手語”，居然也讓聾人理解了她的意思——“我們一起下樓拿東西吧！”

“聲音、語言只是媒介，重要的是愿意溝通的心。”杜欣越很感慨。

或許是感受到了這份善意，聾人騎手們回報(bào)的支持也很大。第四集中的聾人騎手阿保，為了和女友一起完成紀(jì)錄片的拍攝，選擇放棄了近3000元的平臺(tái)樂跑獎(jiǎng)金。劇組想給他彌補(bǔ)，阿保卻沒有接受。“阿保的女朋友阿鳳很支持我們的工作，想幫我們忙，說服阿保參與了拍攝?！绷綮掀逍φf，“我們也希望給女孩子留存一份特別的愛情見證?！?/p>

第四集主角聾人騎手阿保。

吳可璇則特別提到了第二集《飛馳觀音》中的婷婷。婷婷曾勇敢追夢(mèng)，加入主要由聾人組成的“千手觀音”舞團(tuán)，但終因薪資等原因抱憾退出。這個(gè)扎著兩根小辮子的可愛女孩，如今會(huì)抱怨做女騎手讓人變黑變糙，但也會(huì)干得賣力，希望被人敬為“婷爺”。在外奔波之余，她跳舞、做自媒體、和朋友玩鬧。女孩身上的樂觀自由，特別感染吳可璇。

婷婷在工作中。

“她在廣州那間小小的出租屋，我們劇組進(jìn)幾個(gè)人就挪不開身，但你莫名會(huì)覺得‘斯是陋室，惟吾德馨’?！眳强设f，“她帶著小貓小狗，過得那么溫馨。你會(huì)很受教育，想和婷婷做朋友?！?/p>

回響：不邁出那一步，你不會(huì)知道自己能做多少

項(xiàng)目中，深度訪談主要由孫金云完成。他在接受媒體采訪時(shí)提到，隨著紀(jì)錄片正式公映，精力和研究重點(diǎn)將回歸學(xué)術(shù)研究本身。

“接下來，有海量的研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等著我們?nèi)シ治觥Ｎ覀儠?huì)基于實(shí)證研究，尋求一系列具有一定普適性的解決方案。目的除了幫助聾人群體發(fā)聲，還有呼吁社會(huì)各界關(guān)心、理解、接納聾人騎手在工作中的困境及其根源，給他們包括‘請(qǐng)勿來電’在內(nèi)的各種訴求，提供更多的支持和幫助?！?/p>

孫金云分享說，在8月16日首映日當(dāng)天，有幾家線上平臺(tái)的負(fù)責(zé)人也來到現(xiàn)場(chǎng)，與他交流觀影感想。大家就如何通過界面優(yōu)化、研發(fā)聽障騎手關(guān)懷功能等方式，為聾人騎手減少送單障礙，展開了深入探討。

馮佳奇舉例說，調(diào)研后，他們?cè)?jīng)為聾人騎手設(shè)想過一些技術(shù)性的輔助手段，比如請(qǐng)平臺(tái)方給到聾人騎手更顯著表明身份的標(biāo)識(shí)，比如在騎手身上做一個(gè)有效發(fā)聲的裝置，“有些情況下出聲溝通是必要的。”

孫金云（左）在訪談聾人騎手，配手語翻譯老師（右）

播出不到一個(gè)月，影片在全網(wǎng)獲得百萬瀏覽播放量，引起廣泛探討。至此，作為從頭跟到尾“啥崗位都干了一遍”的導(dǎo)演，留煜棋的感受其實(shí)是“麻”：“看起來是一個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片，中間的內(nèi)容太多了，和聾人溝通、拍攝，期中、期末整個(gè)團(tuán)隊(duì)有空干活的人也不多……終于結(jié)束了，很欣慰片子能面世。”留煜棋說，他們要感謝所有留名不留名的志愿者們——有位來自鄭州的志愿者，碰到奔著訪談補(bǔ)貼來詐騙的健全人團(tuán)伙，“雖然最終被識(shí)破，但這位學(xué)生心里過意不去，堅(jiān)持不出現(xiàn)在片尾的感謝名單上。”

更多的思考也留在留煜棋身后，他期待將來在項(xiàng)目組的學(xué)術(shù)調(diào)研中有更多呈現(xiàn)，比如聾人騎手對(duì)“公平”“羞恥”的感知。他提到，有聾人騎手會(huì)在高峰期卡餐時(shí)，偷偷向店家出示殘疾證企圖插隊(duì)，留煜棋問過一個(gè)騎手，這公平嗎？騎手的答案完全超乎他的意料。“他說，如果有人看到了，就不公平；沒人看到，就公平?！?/p>

吳可璇和杜欣越在項(xiàng)目里的主要職責(zé)是志愿者管理，主要聚焦全國(guó)訪談、問卷工作的順利開展，也跟進(jìn)紀(jì)錄片內(nèi)容。她們每天連軸轉(zhuǎn)地和全國(guó)的志愿者溝通，一起根據(jù)各地聾人的不同特點(diǎn)、表現(xiàn)，拉出上百個(gè)規(guī)模不一的社群溝通、發(fā)問卷。

做項(xiàng)目時(shí)，杜欣越研二、吳可璇大三，在她們忙著和聾人騎手故事“死磕”時(shí)，同齡人在忙著卷實(shí)習(xí)、績(jī)點(diǎn)、競(jìng)賽，這讓她們顯得沒卡上拍，但杜欣越覺得值得，“或許是因?yàn)?，我不想過打卡式的人生?！?/p>

紀(jì)錄片公映那天，杜欣越看著銀幕和舞臺(tái)的聚光燈，心想，那是一輪月?！捌鋵?shí)每個(gè)人在做公益項(xiàng)目時(shí)，都要花很多的時(shí)間去描摹和重構(gòu)自己心目中屬于公益的那輪月亮。大家需要花很多的春秋，去不斷追問自己到底做了什么，后續(xù)還會(huì)追問，這件事結(jié)束后，我還能為這個(gè)群體做什么?” 在那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，她見證了眼淚和歡笑，來自被邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)的聾人騎手、觀眾和團(tuán)隊(duì)自身，“感動(dòng)也釋然，覺得我們很厲害！”

“像創(chuàng)業(yè)一樣，”吳可璇記得，最初踏足這個(gè)項(xiàng)目，只是想看看自己“有多大能耐”，能不能幫老師找到100個(gè)聾人騎手，不承想最后項(xiàng)目范圍輻射了全國(guó)，找到的聾人早超過100個(gè)，還做成了紀(jì)錄片。“要去行動(dòng)，不能停留在想象，有時(shí)候不邁出那一步，你不會(huì)知道自己能做多少，也不會(huì)真的有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。”

馮佳奇體驗(yàn)送外賣。

作為紀(jì)錄片的制片人和總撰稿人，馮佳奇更希望紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)項(xiàng)目能成為一個(gè)平臺(tái)，“我們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)一起做了這樣一件事，現(xiàn)在，就希望更多人能看到聾人們，也希望更多有能力的人能接過接力棒，一起給他們提供更大的幫助?！?/p>

項(xiàng)目全國(guó)志愿者名單。